這樣的便宜，能不能占？

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近日，來自深圳的一位媽媽在網(wǎng)上發(fā)帖稱：她的兒子上五年級了，特別愛幫助別人，一年級時，同學(xué)生病他會主動陪同去校醫(yī)醫(yī)；班級的班牌壞了，他會拿回家去修；見到教醫(yī)地上有紙屑，他也會撿起扔進垃圾桶……“上個星期他跟我說，他會賺錢了。我很奇怪，問了才知道，同學(xué)要他去幫忙復(fù)印，他就多復(fù)印了一份給自己作為跑腿費。我告訴他這是貪小便宜，朋友間不可以這樣?？珊⒆臃磫柕溃骸矣惺裁村e嗎？’我擔心孩子以后太勢力，習(xí)慣用金錢來衡量事情?！?/p>

此前，另一位媽媽也曾發(fā)了類似的網(wǎng)帖。她的兒子上小學(xué)六年級，平時的零花錢都攢著不花，最大的愛好就是玩電腦游戲。有一次，她發(fā)現(xiàn)兒子書包里有幾十元錢和幾張游戲充值卡，趕緊問兒子，兒子回答道：“這是賺的，一是帶零食去學(xué)校賣，低買高賣，賺差價；二是自己在本子上畫了一個游戲，同學(xué)們花錢買裝備。書包里的游戲卡，就是用賺來的錢買的?！眱鹤釉O(shè)計的游戲，是對日前流行的網(wǎng)絡(luò)游戲進行拓展設(shè)計出來的，花了很多心思，不薄的本子畫了一本半，各種角色、各種任務(wù)、各種道具、各種禮包，全是手繪。最后，這位媽媽的處理方式是：在兒子屁股上打了幾下，要求他退回游戲上賺的所有錢(賣零食的錢已是糊涂賬，就忽略不計了），沒收游戲本，禁止任何以同學(xué)為對象的盈利行為。但是，這位媽媽內(nèi)心還是很矛盾的，一方面兒子要小升初了，媽媽怕他設(shè)計游戲影響學(xué)習(xí)，因小失大，貪小便宜吃大虧；一方面又擔心這樣做扼殺了兒子的創(chuàng)意和追求。

新聞對對碰

提問：這則新聞通過兩個媽媽講述的分別發(fā)生在兩名小學(xué)生身上的兩個故事，提出一個共同的疑問，小學(xué)生能不能占同學(xué)的小便宜？關(guān)于這個問題，你怎么看？

簡真：當然不能占同學(xué)的小便宜啦！世界上許多事情都是不能用金錢去換取的，如果為了一點蠅頭小利，傷了同學(xué)間的友情，那多不值當呀！

劉柳：我覺得能不能占同學(xué)的小便宜這個問題得看具體情況。新聞里的第一個小學(xué)生，同學(xué)請他幫忙復(fù)印，他就多復(fù)印了一份給自己作為跑腿費，我覺得這種行為不可取。而第二個小學(xué)生利用自己的才能，付出勞動換取報酬，不是很合理嗎？

柯怡童：我贊成劉柳的看法。我爸爸也看了這則新聞，他說如果第二個小學(xué)生的爸媽能教孩子如何定價、打造品牌、更新服務(wù)質(zhì)量、開拓客源……形成閉環(huán)商業(yè)模式，說不定還能干出點兒成績呢！

李雨陽：我覺得雖然這個小學(xué)生的做法不存在欺騙、欺詐、欺負同學(xué)的行為，但他付出那么多時間和精力，影響了學(xué)習(xí)，對未來的發(fā)展也未必有好處呢！

新聞話題

小便宜，想說愛你不容易

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占？不占？

關(guān)于小學(xué)生能不能占同學(xué)的小便宜，新聞里選擇了兩個比較有代表性的例子，而兩位媽媽對這件事都有相同的疑問。那么，這個問題到底有沒有正確答案，能不能解決？當然有。但也正如劉柳同學(xué)所說——得看具體情況。事實上，我們生活中遇到的許多問題都不是只有一個答案或一種解決方式的，選擇哪個答案或哪種方式更合適，還得具體情況具體分析。許多同學(xué)一聽到“能不能占小便宜”這樣的問題，第一反應(yīng)肯定是“當然不能占啦”。但是，當你接著看到新聞里的第二個例子時，可能就開始懷疑自己的答案了。

我們經(jīng)常在報刊或其他媒體上看到關(guān)于某個社會現(xiàn)象或問題的報道，通常都是以這樣一種形式呈現(xiàn)的：記者先敘述新聞事件，引出新聞話題；然后用一個或多個不同角度的相關(guān)新聞做比較；接著通過采訪不同的人，羅列出不同的觀點。而關(guān)于這個新聞話題的答案，有時能得出一個明確的答案，但更多的時候并沒有一個絕對的答案，而是提供給讀者不同的思考方向。

我們寫作文的時候，如果能學(xué)習(xí)新聞報道這種客觀地、從不同角度討論問題的方法，把一件事從不同的角度呈現(xiàn)出來，寫出層次來，是不是比單從一個角度講故事更容易出彩呢？