文/龔衛(wèi)蘭

區(qū)分表達(dá)方式和表現(xiàn)手法

文/龔衛(wèi)蘭

在做古代詩(shī)歌鑒賞相關(guān)題目的時(shí)候，同學(xué)們常會(huì)遇到關(guān)于“表達(dá)方式”或“表現(xiàn)手法”的問(wèn)題，因?yàn)閰^(qū)分不清楚，有些同學(xué)就會(huì)亂答一通，從而導(dǎo)致得分低或拿不到分?jǐn)?shù)。小學(xué)階段，教師在改卷時(shí)候會(huì)適當(dāng)給些照顧分；進(jìn)入中學(xué)后，不僅題目難度加大，教師在批改中也會(huì)比較嚴(yán)格。

解答題目時(shí)，審題很關(guān)鍵，“表現(xiàn)手法”和“表達(dá)方式”是有所區(qū)別和聯(lián)系的，一定要依題而答，切不可張冠李戴，混為一談。這兩個(gè)概念，從大范圍來(lái)說(shuō)，都屬于文章的表達(dá)技巧范疇，但具體而言還是有明顯差別的。

所謂表達(dá)方式，亦稱“表達(dá)方法”，是作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、抒情、議論和說(shuō)明等五種。記敘，指的是敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程，一般用于敘事作品。描寫，指的是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行具體描繪和刻畫，可分正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫、社會(huì)環(huán)境描寫、自然環(huán)境描寫、概括描寫、具體描寫等類。議論，指的是對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等發(fā)表看法。抒情，指的是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情，可細(xì)分為直接抒情和間接抒情兩種。

所謂表現(xiàn)手法，亦稱“表現(xiàn)方法”，指的是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法。小學(xué)和初中階段常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫、欲揚(yáng)先抑、前后照應(yīng)、夸張諷刺、聯(lián)想和想象等。

最后，我們可通過(guò)下面的例題來(lái)感受一下。

閱讀下面一首詩(shī)歌，請(qǐng)按要求回答。

田園樂(lè)

（唐）王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。

1.本詩(shī)主要用了哪種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)“田園樂(lè)”呢？

答：本詩(shī)主要用了描寫的表達(dá)方式，寫了春天夜雨過(guò)后的清晨的美麗景象，借此表達(dá)了詩(shī)人悠閑的田園之樂(lè)。

2.本詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)“田園樂(lè)”呢？

答：本詩(shī)主要用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。用“花落”、“鶯啼”等動(dòng)作、聲響，烘托出“山客”居處的安靜與人物心境的寧?kù)o、愉悅；用“未掃”和“猶眠”，烘托了田園生活的閑適。