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由《雕塑》雜志社，中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)雕塑專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的第六屆全國(guó)抽象雕塑高級(jí)研修班于2016年8月29日至9月28日在協(xié)辦方浙江圣發(fā)雕塑藝術(shù)工程有限公司舉行，來(lái)自全國(guó)不同地方，不同背景的10位學(xué)員匯聚一堂，潛心研修。9月28日，舉辦了“超越自我”主題結(jié)業(yè)展和學(xué)術(shù)研討會(huì)。

本屆高研班主講老師主辦方邀請(qǐng)的是德國(guó)當(dāng)代8位著名雕塑家之一，世界著名雕塑家，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院與中國(guó)美術(shù)學(xué)院特聘教授約克·普利卡特先生。他以強(qiáng)化“簡(jiǎn)約能量”為雕塑特征，反對(duì)一切華而不實(shí)的表面裝飾，運(yùn)用布爾數(shù)理功能，將美學(xué)，哲學(xué)，數(shù)學(xué)三合一，總結(jié)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ˋ-B）+（C-D）等系列教學(xué)程序，從物體最基本的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，將心，腦，手三位一體綜合訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員尋找最基本的形式和結(jié)構(gòu)，使學(xué)員由最初的單體加減過(guò)渡到多種形體的組合加減，并結(jié)合三個(gè)不同的表達(dá)方式（即創(chuàng)新式、戲劇式，和諧式，拒絕平庸式）進(jìn)行課業(yè)的展開(kāi)，也就是說(shuō)當(dāng)1+1不再等于2時(shí)，讓人得到那種前所未有的創(chuàng)新體驗(yàn)與感覺(jué)升華，真是緊張而又扣人心弦。每半小時(shí)或半天一個(gè)課題由簡(jiǎn)入繁的循序推進(jìn)，迫使學(xué)員不斷思考，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越。這時(shí)的創(chuàng)新已不再是表面的口號(hào)了，而是真真切切的在動(dòng)心，動(dòng)腦，動(dòng)手中實(shí)現(xiàn)，即使是同一課題，同一形體的組合變化，在每一個(gè)學(xué)員手里都不一樣。當(dāng)你看到有許多意想不到的創(chuàng)意造型從學(xué)員手中誕生，那種驚喜、激動(dòng)與感覺(jué)真的是喜出望外，令人振奮的。如果說(shuō)這種培訓(xùn)僅僅是為獲得一個(gè)抽象造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的話，這只能算是得其一，更重要的是這種培訓(xùn)能激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維，而且這種創(chuàng)新思維又不止于平面，立體的造型或是其他跨藝術(shù)的表達(dá)領(lǐng)域，它能顛覆人們狹隘的思維，引導(dǎo)、促進(jìn)人們以當(dāng)代國(guó)際性眼光重新審視當(dāng)代藝術(shù)，學(xué)會(huì)用世界語(yǔ)言與世界對(duì)話。

培訓(xùn)班每天上午進(jìn)行由淺入深的課堂造型訓(xùn)練，下午課程為國(guó)際近現(xiàn)代和前衛(wèi)藝術(shù)家風(fēng)格特點(diǎn)介紹，晚上的課業(yè)創(chuàng)作，加上一早的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)員們腦洞大開(kāi)。這種集中式的觀摩、討論，與平常自己私下觀賞琢磨作品感受大不一樣，在這種高度統(tǒng)一語(yǔ)境的氛圍里，說(shuō)實(shí)在的，你想不進(jìn)步都難。學(xué)習(xí)中，許多學(xué)員多年糾結(jié)的創(chuàng)作思路被打通，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的幾何形體，現(xiàn)在看來(lái)卻是門道高深。正像約克老師所言：要絞盡腦汁，將簡(jiǎn)單的形體做到不簡(jiǎn)單，讓形體的自身發(fā)揮出最大的能量，簡(jiǎn)而不單，創(chuàng)而出新。在抽象雕塑造型里只有空間中的虛和實(shí)，形體比表面處理更重要。藝術(shù)家最初創(chuàng)作造型的激情和靈感是難以復(fù)制的，很多作品即使作者本人想要復(fù)原也非易事。否則，作品和藝術(shù)家這種角色就沒(méi)有存在的必要了！

在教學(xué)中，約克老師還指導(dǎo)學(xué)員在從做小泥稿訓(xùn)練時(shí)開(kāi)始，就要大家將手中的小稿涉及范圍想象至外部空間環(huán)境狀態(tài)中，并要設(shè)計(jì)空間環(huán)境，學(xué)會(huì)怎樣安排雕塑作品位置。畢竟雕塑作品是要與城市公共空間和周圍環(huán)境相結(jié)合的，雕塑最后是要走進(jìn)生活，讓人觀賞的，

另外，每件作品從小稿創(chuàng)意到定稿放大，從選材制作再到表面處理，多高多大合適，加工到什么程度，是否加座，加什么樣的座，怎么加，怎么為作品起名，怎么配置展臺(tái)，怎么布置展品，這一切約克老師也會(huì)以他的專業(yè)水準(zhǔn)，無(wú)私的，毫無(wú)保留的指導(dǎo)你，

Its good idea（好想法），I like（我喜歡），Good（好），Very good（非常好）或No（不好），是他的常用語(yǔ)。來(lái)自杭州的學(xué)員石洪嶺說(shuō)“約克老師率真，坦誠(chéng)，頗具藝術(shù)家創(chuàng)作之激情，不同瞬間不一樣的表情，手，心，腦協(xié)調(diào)一致，讓創(chuàng)作的靈感與我們同在！”北京學(xué)員69歲的劉勇說(shuō)“約克教授真棒！率真，真誠(chéng)，執(zhí)著，藝術(shù)家的性格，給贊！向約克老師學(xué)習(xí)！一定活到老，學(xué)到老?！?/p>

短短一個(gè)月的集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，勝似個(gè)人幾月，幾年或是幾十年的盲目摸索。“太值了！”參訓(xùn)學(xué)員都有種浴火重生，脫胎換骨的感覺(jué)，整個(gè)學(xué)習(xí)期間，大家在德國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)式教學(xué)與輕松交流的氛圍里集中精力，全身心投入在研修創(chuàng)作的激情中，越到后期好作品越多，人也就越發(fā)興奮。與此同時(shí)，泥塑放大先行一步，從翻模，制模，修模，到鑄銅，鑄鐵，從金屬鍛造，焊接，除銹，到后期著色，上蠟……都在緊張有序進(jìn)行中，協(xié)辦單位的全力配合，材料，技術(shù)的保障，人員的晝夜加班，全體人員相互激勵(lì)，相互協(xié)助，其樂(lè)融融，完全忘卻了自己的年齡，身份，留下的唯有真誠(chéng)和真情。

“超越自我”是本屆高研班結(jié)業(yè)展和學(xué)術(shù)研討會(huì)的主題，也是整個(gè)研修過(guò)程中學(xué)員們不斷磨煉，不斷突破固有思維的切身感受，它已不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，它在每一個(gè)研修學(xué)員的心里都有一個(gè)深深的印記，

“簡(jiǎn)約，簡(jiǎn)約，簡(jiǎn)約。向前走，一直向前走，大膽探索，大膽創(chuàng)新，絕不停留在過(guò)去。”這是約克老師堅(jiān)持抽象雕塑創(chuàng)作“超越自我”的核心理念，也是激勵(lì)每個(gè)學(xué)員結(jié)業(yè)后繼續(xù)探索，繼續(xù)前進(jìn)，永不自滿的動(dòng)力。

當(dāng)然，這次抽象雕塑高研班作為前五屆的延伸，在雕塑創(chuàng)作與觀念創(chuàng)新方面又增添了一種表現(xiàn)手法，這對(duì)推動(dòng)中國(guó)文化大發(fā)展，大繁榮，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新和弘揚(yáng)“工匠精神”的新文化，新藝術(shù)，新環(huán)境，新景觀，都顯得尤為重要，讓創(chuàng)新引領(lǐng)文化藝術(shù)的發(fā)展，這是當(dāng)前每一個(gè)藝術(shù)家，專業(yè)院校，團(tuán)體機(jī)構(gòu)，政府部門和有識(shí)之士共同關(guān)心和努力的方向，使中國(guó)雕塑行業(yè)的發(fā)展能更有效的服務(wù)于社會(huì)大眾！