石寶梅

曾經(jīng)的我和大多數(shù)同學(xué)一樣，都是談“物”色變。初中時(shí)，物理是我的弱項(xiàng)，上高中后我認(rèn)為反正我以后也不選理科，學(xué)不會(huì)物理也無所謂。就這樣抱著“破罐子破摔”的心態(tài)，我渾渾噩噩地過了半個(gè)學(xué)期?？墒钱?dāng)?shù)谝淮纹谥锌荚嚦煽?jī)出來后，“10分”這個(gè)史無前例的低分，還是給了我狠狠的一擊。我感到當(dāng)時(shí)班上同學(xué)的眼光都聚集到身為班里倒數(shù)第一的我的身上，無地自容的我從那時(shí)起決定要好好地從頭學(xué)習(xí)物理。

起步：基礎(chǔ)做起，重視教材

起先，薄弱的基礎(chǔ)導(dǎo)致我完全聽不懂老師的講課，自己做題又找不到突破口，無從下手。在和老師交流之后，我放棄了自己原來認(rèn)為的課本不重要、理科只要多刷題就可以的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，決心從基礎(chǔ)開始惡補(bǔ)，并給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)——記住重要的概念和公式。在這個(gè)階段，我主要就是從課本入手，背下了課本中的概念、定義，而且力求做到完全理解它們的含義；對(duì)于課本中的公式，更是做到了知道公式是如何得來、如何互相推導(dǎo)、如何運(yùn)用的；對(duì)于課本例題，我不但記住題目的結(jié)論，還記住了它是如何分析，運(yùn)用了哪些處理方法。

刷題：由易到難，循序漸進(jìn)

有了一定的基礎(chǔ)之后，我終于也可以開始刷題了。

開始做題時(shí)，我一看到題目就感覺“頭大”，但是我還是硬著頭皮一題一題地往下看，看看有哪些題是我能夠解出來的。事實(shí)上每個(gè)知識(shí)點(diǎn)總對(duì)應(yīng)有簡(jiǎn)單的題目，看到簡(jiǎn)單的題目，我腦海里會(huì)浮現(xiàn)出課本里的知識(shí)，自己也有了解題的思路，知道什么類型的題目應(yīng)該從哪個(gè)方向入手，要怎么分析，要用什么知識(shí)點(diǎn)、公式，漸漸地，我能夠解出越來越多的題目了。就這樣從簡(jiǎn)單的題目開始，不但鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí)，還讓我找到了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的感覺，讓我感到自己摸著了門道。

升級(jí)：學(xué)會(huì)分析，善于總結(jié)

刷題不總結(jié)，等于白刷。

物理中有許多的模型，比如紙帶模型、滑塊模型等，每一種模型都有自己的特征，代表著某一類題目，每一種模型都有著相應(yīng)的解題“套路”。所以，每當(dāng)我遇到了某一類題目，都會(huì)對(duì)它進(jìn)行總結(jié)，比如力學(xué)計(jì)算題，題目給出的條件中物體涉及的運(yùn)動(dòng)、有無摩擦力、有沒有能量的轉(zhuǎn)化，解題時(shí)的突破口、分析的方法、運(yùn)用的公式等我都一一記下，并時(shí)不時(shí)拿出來翻看。除此之外，對(duì)易錯(cuò)的題目以及課本上的經(jīng)典模型，我也進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過自己的總結(jié)，才能讓知識(shí)內(nèi)化為我們自己的東西。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，當(dāng)我看到某個(gè)題目，就可以立即判斷出題目屬于哪一種模型，以及模型的相關(guān)信息。

實(shí)戰(zhàn)：顧全大局，萬無一失

拿到試卷后，我從不著急下筆，而是大體上瀏覽一下試卷，了解試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度，這樣才不至于讓我在看到難題時(shí)亂了陣腳。另外我還參考老師的建議，在考試時(shí)合理安排時(shí)間。并且告訴自己在考場(chǎng)上，不要鉆牛角尖，如果超過預(yù)定時(shí)間還沒找到突破口，就應(yīng)該果斷放棄，切勿因小失大。但是對(duì)于會(huì)做的題目，都保證做到萬無一失，另外，不管會(huì)不會(huì)做，我都盡力做到試卷上不留空白，比如選擇題我會(huì)在排除錯(cuò)誤答案后猜一個(gè)，解答題我會(huì)盡量找得分點(diǎn)，寫出能寫的步驟和公式。

決心容易下，堅(jiān)持卻很難。一直以來的努力讓我的物理成績(jī)?cè)诟呖记疤岣叩搅?0分，也讓我知道了烏龜也能走很遠(yuǎn)，人生路上最重要的就是不斷超越自己，越努力你就越幸運(yùn)。