群文閱讀中的“一”與“X”
——蘇教版九（上）第四單元拓展閱讀

本期主持

谷新軍 中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省宿遷市語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)為江蘇省泗陽縣教育局教研室初中語文教研員。

李玲玲 江蘇省宿遷市教學(xué)能手，現(xiàn)任教于江蘇省泗陽縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

彭 歆 江蘇省泗陽縣教學(xué)能手，現(xiàn)任教于江蘇省泗陽縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

姚 敏 江蘇省泗陽縣教學(xué)能手，現(xiàn)任教于江蘇省泗陽縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

主持人語

親愛的同學(xué)，打開第四單元，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元的每一課都是由正文和附文兩部分組成的。其中，正文是三位作家從各自的創(chuàng)作體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)作品進(jìn)行的評(píng)論；附文則是所評(píng)論的原文。編者這樣編排的目的是：從方法上引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)從文體特征的角度去評(píng)論作品，獲得獨(dú)特的閱讀感受；在閱讀理念上引導(dǎo)我們由單篇閱讀向群文閱讀和整本書閱讀轉(zhuǎn)變。因此，初初想和大家簡單地聊一聊群文閱讀中的“一”與“X”問題。

何謂群文閱讀中的“一”？

“一”指的是文章的典型特征。我們閱讀一篇文章，就要分析、掌握這篇文章的某一典型特征。該特征既可能變現(xiàn)為文章的主題、內(nèi)容、表達(dá)特點(diǎn)，也可能是故事中的人物或作者的某種觀點(diǎn)等。

“一”還指的是文章的文體屬性。小說、散文、詩歌有其各自的特點(diǎn)，把握了文體特點(diǎn)，有助于我們較為容易地抓住閱讀的重點(diǎn)。因此，閱讀文章時(shí)，大家一定要從文體特征的角度進(jìn)行分析。

群文閱讀中的“X”指的又是什么呢？

“X”指的是同一題材的一組文章。相同的內(nèi)容，如果用不同的體裁來表達(dá)，就會(huì)顯出不一樣的效果。因此，我們可以選擇同一題材的一組文章進(jìn)行比較閱讀，在比較中體會(huì)其差異性。

“X”還可以指同一文體的一組文章。即使是同一種文學(xué)體裁，不同作者的作品也會(huì)表現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格。如果大家能廣泛閱讀、細(xì)心品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些作品間的細(xì)微差別，就會(huì)真正獲得獨(dú)特的閱讀感受。

親愛的同學(xué)，如果你在重視某一篇文本的這個(gè)“一”的同時(shí)，有機(jī)勾連與之相關(guān)的“X”文本，將大量的相關(guān)文本納入閱讀視野，其價(jià)值絕不是閱讀內(nèi)容的簡單疊加，而是實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)重組，是從讀懂一篇文章轉(zhuǎn)變?yōu)樽x通一類文章。你，愿意嘗試嗎？