毛琪琪

baby都有園可入

在美國(guó)，無(wú)論是市中心、郊區(qū)、抑或是農(nóng)村地區(qū)，找一處離家近的幼兒園不難，但幼兒園的硬件設(shè)施和教學(xué)風(fēng)格千差萬(wàn)別。平民一些的有小區(qū)里設(shè)的幼兒園，還有家庭開(kāi)辦的幼兒園，移民開(kāi)辦的用本族語(yǔ)言教課的幼兒園等。

美國(guó)的幼兒園有收入分級(jí)收費(fèi)的政策，年收入5萬(wàn)美元以下的家庭，可以獲得一定程度的減額，10萬(wàn)以下的，也可以獲得一定的的優(yōu)惠，但一般到12萬(wàn)美元以上就要全額付費(fèi)了。每個(gè)州都有公立幼兒園，有些對(duì)特困家庭免學(xué)費(fèi)。所以，家庭收入非常低甚至全靠福利生活，他們的孩子也可以受到不錯(cuò)的教育。

家庭幼兒園收費(fèi)普遍低一些。有些家庭幼兒園收8周以上的嬰兒“學(xué)生”，因?yàn)楹⒆由?，老師照顧更周到，反而成為一些父母的首選。但家庭幼兒園，甚至一些社區(qū)幼兒園的規(guī)范性就需要家長(zhǎng)用心考察了。相對(duì)美國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)更上心給孩子挑選幼兒園和早早排隊(duì)。

我有一位美國(guó)同事，平時(shí)工作很忙，接送孩子不方便，就把孩子送到了社區(qū)里的一家幼兒園。結(jié)果因?yàn)椤靶奶蟆保吹接變簣@里孩子不少，網(wǎng)上評(píng)價(jià)也還可以，就沒(méi)考察這個(gè)幼兒園的資質(zhì)許可。結(jié)果年度審核時(shí)，因?yàn)樾l(wèi)生和設(shè)施等問(wèn)題，幼兒園被責(zé)令限期整頓。她還得緊急為孩子再找一所幼兒園。這可不是件容易的事，好的幼兒園排個(gè)一年半載都是常事。

娃娃不哭

美國(guó)幼兒園的學(xué)費(fèi)隨著孩子年齡加大遞減。因?yàn)槊绹?guó)的產(chǎn)假一般只有8周，嬰兒班的市場(chǎng)很大，所以收費(fèi)較高，一般在2000美元左右。嬰兒班通常有視頻監(jiān)控。家長(zhǎng)無(wú)需跑去幼兒園看，只要通過(guò)移動(dòng)設(shè)備，就可以實(shí)時(shí)看到班里的情況。老師也會(huì)每天分時(shí)段拍些孩子的萌照發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，緩解家長(zhǎng)的分離焦慮。

參觀美國(guó)幼兒園，我最大的感受是“秩序”，嬰兒班基本聽(tīng)不到大哭大鬧的聲音。孩子們坐在小搖椅上，看布書(shū)，玩玩具，聽(tīng)老師講課……18個(gè)月左右的孩子正是分離焦慮最強(qiáng)的時(shí)候，老師會(huì)一直輕聲撫慰，甚至一直抱在手里，或者全天牽著手幫孩子適應(yīng)新環(huán)境。

老師每天會(huì)給家長(zhǎng)送上詳細(xì)的報(bào)告。孩子的吃喝拉撒、參加的活動(dòng)、聽(tīng)過(guò)的故事、閃光點(diǎn)都會(huì)記錄在報(bào)告上。幼兒園的食譜一般會(huì)發(fā)布在網(wǎng)站上，每周以郵件方式寄給家長(zhǎng)。但家長(zhǎng)如果想知道食材來(lái)源，還得自己去了解。收費(fèi)高的幼兒園會(huì)在營(yíng)養(yǎng)搭配上更精心，或者聲明本園只提供有機(jī)食品。大多數(shù)幼兒園的快餐類食物很多，孩子們倒是喜歡這些熱量高的食物，只是長(zhǎng)期吃下來(lái)并不健康。

在生活里學(xué)習(xí)

美國(guó)幼兒園的課程千差萬(wàn)別，但絕大多數(shù)給中國(guó)家長(zhǎng)的印象是“什么都不教”。其實(shí)他們也不是什么都不教，相反，他們的教法很藝術(shù)。比如，他們教算術(shù)不用紙筆和課本，而是在大自然里教——數(shù)數(shù)花瓣、用昆蟲(chóng)有幾條腿來(lái)做個(gè)加法等。

這樣的教育理念見(jiàn)仁見(jiàn)智，但“在生活里學(xué)習(xí)”是我感受到的美國(guó)幼兒園的特點(diǎn)。

戶外活動(dòng)、美術(shù)教育和說(shuō)話能力是美國(guó)幼兒園的教育重點(diǎn)。無(wú)論酷暑寒冬，每天上午和下午都有活動(dòng)時(shí)間，在室外設(shè)施上運(yùn)動(dòng)，或者去附近的公園玩。遇上極端天氣，才會(huì)改在室內(nèi)體育館活動(dòng)。

在冬季漫長(zhǎng)的地區(qū)，孩子們自備雪褲雪靴和可更換的衣物，說(shuō)是臥冰嘗雪毫不夸張。春夏時(shí)節(jié)，幼兒園會(huì)組織孩子們?cè)谠鹤永锓N花種菜，在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習(xí)自然知識(shí)。所以無(wú)論什么季節(jié)，孩子回家總是“臟乎乎”的，鞋子里、頭發(fā)里都是沙子的情況時(shí)有發(fā)生。這樣活動(dòng)的好處是，孩子幾乎沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的植物。作為一個(gè)“不辨菽麥”的家長(zhǎng)，我經(jīng)常的問(wèn)題就是：你怎么看出來(lái)的呢？孩子會(huì)耐心地教我怎么分辨在我看來(lái)都差不多的樹(shù)。

其他的園外活動(dòng)也很豐富，參觀博物館、動(dòng)植物園、消防隊(duì)、公共圖書(shū)館、去附近農(nóng)場(chǎng)摘蘋(píng)果等。

美術(shù)是幼兒園教育的重中之重。孩子們每天都會(huì)在學(xué)校里完成自己的“藝術(shù)品”——或者是畫(huà)或者是手工，帶回家來(lái)。孩子們學(xué)著用各種材質(zhì)、各種方式創(chuàng)作，還會(huì)在老師的指導(dǎo)下欣賞世界名作。

美術(shù)活動(dòng)往往和季節(jié)、節(jié)日緊密聯(lián)系。比如馬丁路德金節(jié)，孩子們會(huì)聽(tīng)關(guān)于馬丁路德金的故事，然后老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們用畫(huà)筆將自己對(duì)故事的理解畫(huà)出來(lái)。

在美國(guó)的教育理念里，孩子畫(huà)畫(huà)和之后的寫(xiě)作是密不可分的。即使到了幼兒園高年級(jí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作仍是從畫(huà)畫(huà)，并配以簡(jiǎn)單文字開(kāi)始的。作為一個(gè)小時(shí)候老老實(shí)實(shí)認(rèn)字讀書(shū)，然后開(kāi)始寫(xiě)作文的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我無(wú)法理解老師對(duì)畫(huà)畫(huà)具體到嚴(yán)苛的態(tài)度——畫(huà)自己的經(jīng)歷，一定要注意畫(huà)面的豐富感，還要注意細(xì)部，還要注意涂好背景色。我的孩子在繪畫(huà)方面并無(wú)天賦，但一年下來(lái)，翻看從幼兒園拿回來(lái)的“周記” 或 “月記”，以及配合學(xué)習(xí)單詞而畫(huà)的自己的第一本書(shū)，不由得感嘆這種理念和要求還是很有道理的。

語(yǔ)言表達(dá)能力也是幼兒園培養(yǎng)的重點(diǎn)。每個(gè)幼兒園都有“Show and Tell”的環(huán)節(jié)。就是每周孩子們輪流帶來(lái)自己喜歡的書(shū)、玩具或照片，或者是符合老師設(shè)定主題的物件，在全班同學(xué)面前做演講，比如需要講一講為什么這件東西對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

這樣的訓(xùn)練，哪怕是天性再害羞的孩子，也不怕在大家面前講上一段了。在幼兒園高年級(jí)和學(xué)前班階段，有的老師還會(huì)要求孩子們輪流做正兒八經(jīng)的限定主題演示。每人發(fā)一張大的招貼紙，在上面填空、涂色，然后根據(jù)主題邊演示招貼紙邊講。這種能力很多爸爸媽媽都熟悉——公司開(kāi)會(huì)，學(xué)術(shù)會(huì)演講都會(huì)用到，從娃娃抓起是一項(xiàng)明智的決定啊。

沒(méi)有特殊性

說(shuō)到教育，就不能不說(shuō)特殊教育。在美國(guó)，公立幼兒園是要無(wú)差別招收需要特殊教育的學(xué)生的。比如患有唐氏綜合癥的孩子，他會(huì)和其他孩子一樣在一個(gè)班學(xué)習(xí)，幼兒園會(huì)有專門(mén)的兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家進(jìn)行干預(yù)和特殊輔導(dǎo)。從小不區(qū)隔需要特殊教育的孩子，對(duì)所有孩子的成長(zhǎng)以及他們今后走向社會(huì)的行為，都有莫大的好處。

有些孩子不需要特殊教育，但會(huì)階段性的需要幫助。老師會(huì)認(rèn)真觀察他們的行為。如果發(fā)現(xiàn)有注意力不能集中或者社交方面有焦慮等問(wèn)題，會(huì)同家長(zhǎng)聯(lián)系，討論幫助孩子的方法。如果一段時(shí)間后仍不能解決，會(huì)和園里的教育、心理專家一起，設(shè)計(jì)特殊的教學(xué)方法來(lái)幫助孩子。