張寒琪

學(xué)者王汎森發(fā)表言論，認為現(xiàn)在的教育存在弊端，多樣性社會應(yīng)容許非第一名的存在。而我認為，以“爭第一”這樣的高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己也未嘗不可。

在多數(shù)人眼中，教育的現(xiàn)狀是單一、死板的，認為現(xiàn)代教育想把全部學(xué)生都訓(xùn)練成第一名，不容許有第二名、第三名等的存在。其實這種想法是片面的，因為他們只看到了現(xiàn)代教育機械化、功利性的一面，并沒有意識到現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的“爭第一”正是一種高標(biāo)準(zhǔn)要求的體現(xiàn)。這種高標(biāo)準(zhǔn)要求如一種動力、一種警示、一種敲打，驅(qū)使著我們將自身潛能挖掘出來，將個人能力最大化，由外力鞭策逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)心真正有動力，由此，我們將有所突破，有所作為。因此，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向行業(yè)的領(lǐng)軍人物看齊，正是現(xiàn)代教育的優(yōu)越性所在。

高標(biāo)準(zhǔn)的要求不僅存在于教育界，放眼社會，這種高標(biāo)準(zhǔn)更有利于社會的進步。隨著時代的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都需要革故鼎新，這就要求人才的不斷涌現(xiàn)。盡管現(xiàn)在的教育要求每個人都成為第一名有些不現(xiàn)實，但這種高標(biāo)準(zhǔn)要求卻是可取的。對于一些人而言，如果沒有外力的鞭策，天生的惰性很可能會使他們碌碌一生，其才華得不到充分展現(xiàn)，從而造成社會人才的斷層。而高標(biāo)準(zhǔn)要求正好彌補了這一缺憾，能夠催生出各界的優(yōu)秀人才，促進社會不斷發(fā)展、不斷進步。

高標(biāo)準(zhǔn)要求更是為我們的人生建立了一個制高點。臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！睘閯e人喝彩固然重要，然而，親自參與人生的奔跑才是一種圓滿。倘若人人都在路邊鼓掌，這條光榮的荊棘路上將只有掌聲，而無人奔跑，那么，誰來為后來人樹立航標(biāo)，開創(chuàng)一片全然不同的天地？因此，要以高標(biāo)準(zhǔn)的要求讓自己成為新道路的開辟者，成為被別人仰望的存在，讓我們的人生之路更加充實、美好。

當(dāng)然，學(xué)者王汎森也不是杞人憂天，若把“高標(biāo)準(zhǔn)要求”當(dāng)成“高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果”而誤了終身也是不可取的。對此，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生標(biāo)準(zhǔn)，讓高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮出最大的作用，讓人才涌流成為現(xiàn)實。