李艷剛+桂宜雯

【摘 要】2016年畢業(yè)季已經結束，高校畢業(yè)生達到歷史新高765萬?！白铍y就業(yè)季”成了所有學生心里的一塊巨石。在歷屆畢業(yè)生面臨空前嚴峻的就業(yè)形勢這一大背景下，上海電機學院電子信息學院在就業(yè)工作中找準定位和突破點，創(chuàng)立了就業(yè)服務部門，通過舉辦各類社團類活動、比賽來向大學生提供實時就業(yè)資訊、就業(yè)前景和就業(yè)率，幫助大學生選擇合適的崗位。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)率；就業(yè)服務部

一、就業(yè)形勢

2016年就業(yè)形勢比較復雜、非常艱巨，高校畢業(yè)生是765萬人，比2015年增加16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學的學生大約也是這個數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右。2017年招聘季即將到，預計本年度約700多萬大學畢業(yè)生。再加上出國留學回來及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，將近有1000+萬大學生同時競爭。就業(yè)形勢嚴峻，競爭更是激烈異常。這不僅關系到畢業(yè)生本身的生活和發(fā)展，也牽動著整個社會的目光。目前，中國21～25歲的中國大學畢業(yè)生失業(yè)率是16%，是工人失業(yè)率的4倍，也就是說大學生失業(yè)率比下崗工人要多得多。

人力資源社會保障部部長尹蔚民在談到2016年的就業(yè)形勢時表示，有三個方面對本年的就業(yè)形勢將產生重要的影響：第一個方面，化解過剩產能會造成一部分職工下崗；第二個方面，經濟下行壓力比較大，有一部分企業(yè)生產經營困難，會造成企業(yè)用工不足；第三個方面，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，這將對就業(yè)產生很大的壓力。2016年的高校畢業(yè)生是765萬人，比去年又增加了16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學的學生大約也是這個數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右，這個壓力也是非常大的。

二、影響就業(yè)的因素

1.經濟增速放緩，對就業(yè)的拉動效應減弱。

中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發(fā)展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產生影響。

2.城鎮(zhèn)化中農村勞動力轉移就業(yè)壓力大。

近年來，我國城鎮(zhèn)化建設不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農村勞動力向城鎮(zhèn)轉移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。

3.新興產業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平。

一方面，在大力調整夕陽產業(yè)和淘汰落后產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助；另一方面，新興產業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。

4.區(qū)域經濟格局調整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導致勞動力流動新變化。

近年來，我國中西部經濟發(fā)展不斷加快，隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務輸出大省的工作環(huán)境好轉，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農民工的新選擇。

5.企業(yè)用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接。

從2009年以來調查反映，當前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。

6.人口結構變化使勞動力供給增長放緩。

我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農村富余勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經濟增長造成的負面影響。

三、就業(yè)服務部工作

為了進一步解決“最難畢業(yè)季”，上海電機學院電子信息學院在就業(yè)工作中找準定位和突破點，特設立就業(yè)服務部，旨在通過各種部門活動、宣傳等方式來向本院學生推廣最新的就業(yè)相關消息。更希望能通過這一方式，幫助本院學生從本質上了解什么是真正意義上的對口專業(yè)、怎樣從自身角度出發(fā)才能更快更精準地在各大招聘中找到合適和心儀的崗位、傳播作為一名大學生該如何從一名在校學生轉型為職場職工等。

在本學期，就業(yè)服務部共開展了兩次職場禮儀類講座活動、一次簡歷制作大賽活動、一次優(yōu)秀校友回校訪談活動、若干場各大小企業(yè)宣講會。在活動的過程中我們發(fā)現(xiàn)，積極參與此類活動的大多都為13級畢業(yè)生，而其中一部分參與活動的學生經常會中途離開。如何進一步推廣部門活動、如何讓更多的在校大學生認識并重視就業(yè)服務部成了本部門的首要目標。具體可以從以下幾個方面來實行。

1.推廣部門。

積極推廣就業(yè)服務部工作職能，與本院大一課程“大學生職業(yè)發(fā)展”相輔相成，從大一時就讓學生接觸就業(yè)類相關資訊。

2.舉辦更多有新意、有創(chuàng)意的活動。

嘗試舉辦更多就業(yè)類相關活動，如：大學生生涯規(guī)劃大賽、簡歷制作大賽、模擬求職大賽等，讓學生在完成學業(yè)的同時，及時調整自己的學習方式和學習方向，而不是單純地完成學業(yè)。

3.增加學生與企業(yè)之間的交流機會。

不再單純地邀請企業(yè)領導來校開展講座，而是改為座談會等方式，讓學生能與企業(yè)進行零距離交流，讓學生更直接地了解不同企業(yè)的擇員要求和發(fā)展目標。

4.增設就業(yè)服務委員。

很多就業(yè)相關的信息光靠班長、團支書來轉達是遠遠不夠的，班級如增設置了就業(yè)服務委員，不僅可以減輕班長、團支書的工作量和工作壓力，還有助于集中統(tǒng)一推廣訊息。

5.讓更多學生理解什么是對口企業(yè)。

所謂的對口企業(yè)并不僅僅是與自己專業(yè)對口的企業(yè)，選擇企業(yè)也并不是只注重自己目前屬于的專業(yè)，而是應該結合自己的專業(yè)與自身的特長。不僅如此，企業(yè)更加注重的是一名學生的學習態(tài)度而不是學習成績。

四、就業(yè)服務部職能

就業(yè)服務部作為大學生與企業(yè)之間的橋梁，通過舉辦各種活動促進更多的大學生了解職場、了解就業(yè)、了解前景。具體可以表現(xiàn)為以下幾個方面。

1.提供社會實踐。

我們應在大學生做到穩(wěn)打穩(wěn)實專業(yè)知識的基礎上，為他們爭取更多的機會參加社會實踐。一個剛畢業(yè)參加工作的大學生，手頭卻有精彩紛呈的實踐成果、案例、經驗，自然可以在求職時得到企業(yè)更多的加分。

2.樹立正確的職業(yè)理想。

我們應幫助大學生樹立正確的職業(yè)理想，正確進行自我分析和職業(yè)分析。一旦確定自己理想的職業(yè)，就要依據職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。

3.提高自我的社會適應能力。

我們應幫助大學生提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

4.轉變就業(yè)觀念。

我們應從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，掘潛能，還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。