仇培濤++殷惠光++張連英++劉瑞雪++李兵

摘 要：“一帶一路”戰(zhàn)略是指的位于西北地區(qū)的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶以及21世紀(jì)海上絲綢之路這兩部分戰(zhàn)略的總稱，是在當(dāng)前復(fù)雜國際形勢之下，為保證我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展制定的戰(zhàn)略方針。“一帶一路”戰(zhàn)略不僅涉及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作還包括相關(guān)人才方面的培養(yǎng)工作。雖說21世紀(jì)我國的各個行業(yè)都取得了長足的進(jìn)步，但是要想真正推動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的騰飛，重要的還是人才。所以說“一帶一路”戰(zhàn)略下人才培養(yǎng)模式的改革才是我們當(dāng)下工作的重點。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略；實驗過程教學(xué)；人才培養(yǎng)模式改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、“一帶一路”戰(zhàn)略下人才培養(yǎng)的概述

不管是“一帶一路”戰(zhàn)略當(dāng)中基礎(chǔ)設(shè)置的完善，還是相關(guān)結(jié)構(gòu)性工作的調(diào)整，人才都是其中不可或缺的?，F(xiàn)階段絕大部分的國企都已經(jīng)在“一帶一路”的沿線設(shè)立了分支機構(gòu)。但是在公司實際經(jīng)營過程中的人才缺口是非常巨大的。所以為了更好地切合“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)展，真正實現(xiàn)預(yù)定的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們必須改變現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)模式。我們要改變現(xiàn)有的培養(yǎng)模式，開展實驗教學(xué)，真正能夠培養(yǎng)得出經(jīng)得住考驗的人才。還應(yīng)該重視對于非流通性語言人才的培養(yǎng)，這樣才能夠為我們之間的交流消除困難。

二、目前實驗教學(xué)過程中人才培養(yǎng)模式存在的問題

實驗教學(xué)是指利用實驗平臺，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的問題，讓相關(guān)人才的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提升，以此來達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。

1.過分重視理論知識

現(xiàn)在國內(nèi)的人才培養(yǎng)模式過于重視理論知識的傳授。就算是某些對實訓(xùn)能力要求較強的專業(yè)，理論與實驗過程的教學(xué)比重目前也沒有在合理范圍內(nèi)，而“一帶一路”戰(zhàn)略對人才的要求是能夠根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來解決問題。如果畢業(yè)生的綜合能力較低，這樣便不能夠適應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略沿線的工作環(huán)境。例土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，雖然現(xiàn)在國內(nèi)的很多高校都在積極開設(shè)這一專業(yè)課程，但是他們都忽略了土木這一行業(yè)是和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。大同小異的課程設(shè)置其實都達(dá)不到提高人才綜合能力的目的。同樣如果我們想以網(wǎng)校、電大這樣的教育形式來招收一線施工員工進(jìn)行培養(yǎng)，那么就必須加強對理論知識的鞏固，否則施工員的能力是很難提高。所以說如果我們想要對該戰(zhàn)略下的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，首先要清楚對人才真正的需要，制定出完善的人才培養(yǎng)模式，不能用舊的人才培養(yǎng)模式去應(yīng)付這方面的工作。

2.實驗教學(xué)條件較差，設(shè)備落后

很多學(xué)校已經(jīng)開始重視實驗教學(xué)方面的工作，但是因為缺少相關(guān)的實驗教學(xué)設(shè)備，也沒有專門的實驗室，導(dǎo)致長時間以來這方面的工作都沒有什么很大的發(fā)展。目前除了國內(nèi)的公辦學(xué)校，其余類型的學(xué)校其實實驗教學(xué)的條件都很成問題，甚至有一大部分民辦學(xué)校把學(xué)生的實訓(xùn)課當(dāng)成了讓學(xué)生“強制實習(xí)”的噱頭。這樣下去對學(xué)生的發(fā)展根本沒有好處，更不要說滿足“一帶一路”戰(zhàn)略對人才的需求了。面對這一問題，我們只能是鼓勵學(xué)校依托社會資源去自建基地。雖然說民辦學(xué)?？梢酝ㄟ^和企業(yè)簽訂定期的勞動輸送合同獲得資金的支持，但很多企業(yè)不愿投入資源。所以說為了全方位的推進(jìn)“一帶一路”工作的開展，我們還需要尋求合作伙伴的支持，開展多角度的合作項目。對于“一帶一路”戰(zhàn)略所需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求其實在完善電大的培養(yǎng)模式之后就能夠達(dá)到。因為電大、夜校這種教育形式在國內(nèi)針對的是在崗人員的培養(yǎng)，只要在基本的知識方面?zhèn)魇诘轿唬麄円欢軌蜻m應(yīng)日常的工作。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略下實驗教學(xué)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)折點

1.改進(jìn)教學(xué)模式，完善教學(xué)方法

“一帶一路”戰(zhàn)略需要的人才是真正能夠勝任工作的，所以說對人才的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有很高的要求。過去很長一段時間內(nèi)我們只注重理論的教學(xué)，而實訓(xùn)課卻被放在了次要的位置，導(dǎo)致了我們培養(yǎng)出來的學(xué)生講起道理來頭頭是道，但是卻沒有獨立解決問題的能力?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略需要的是全方位的人才，需要他們在各自的領(lǐng)域之內(nèi)能當(dāng)大任，有較強的組織能力以及獨立進(jìn)行研究的能力。雖然我們現(xiàn)在的很多高校已經(jīng)意識到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的重要性了，但是沒有一個總的綱領(lǐng)性的工作方案，所以很多問題一時間還是找不到解決的辦法。而“一帶一路”戰(zhàn)略沿線的東亞和南亞地區(qū)的國家青年失業(yè)嚴(yán)重，如果我們能夠發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)方面加強對我們的人才的培養(yǎng)，那么在相關(guān)的基礎(chǔ)行業(yè)建設(shè)當(dāng)中一定能夠起到帶頭的作用。所以說“一帶一路”戰(zhàn)略下的人才培養(yǎng)模式改革，要從多方面、多角度來進(jìn)行，這樣才能夠培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)人才。

為了滿足“一帶一路”戰(zhàn)略的需要首先對于課程的設(shè)置一定要做到合理，理論知識與實踐課程之間的關(guān)系一定要保持在一定平衡的狀態(tài)之下。這樣才能夠改變以前“滿堂灌”的教學(xué)模式。除了鼓勵學(xué)校自己進(jìn)行教育對接以及完善實驗教學(xué)設(shè)施之外，對于那些到一線崗位工作的人員要給予政策上的照顧，可以定期舉辦勞動技能大賽，鼓勵學(xué)生們積極參與，這樣也能夠鍛煉他們解決問題的能力。

2.高校應(yīng)該建立起完善的頂崗實習(xí)制度

頂崗實習(xí)一般是在學(xué)生主要課程的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，正式畢業(yè)之前進(jìn)行的。頂崗實習(xí)是經(jīng)過實驗教學(xué)過程之后對學(xué)生整體素質(zhì)的一個綜合考察，頂崗實習(xí)的成績是應(yīng)該記錄學(xué)生的畢業(yè)成績的。但是因為在這方面缺乏規(guī)范的工作流程，所以很多學(xué)校這項工作都不能很好開展。就像上文中提到的，一些學(xué)校為了生存把學(xué)生送去一些與自己專業(yè)毫不相關(guān)的工廠當(dāng)中去“實習(xí)”，這樣的“實習(xí)”絲毫對專業(yè)知識的深化以及總結(jié)沒有半點作用。而且目前學(xué)校與企業(yè)開展的頂崗實習(xí)中環(huán)節(jié)意識較差，導(dǎo)致了很多實習(xí)都達(dá)不到預(yù)定的效果。完善的頂崗實習(xí)應(yīng)該有專業(yè)的老師帶隊，負(fù)責(zé)與實習(xí)單位的溝通；有完善的實習(xí)管理方案，防止突發(fā)事件的發(fā)生。完善的頂崗實習(xí)首先應(yīng)該由帶隊老師講解實習(xí)過程中的操作與自己專業(yè)過程的聯(lián)系，其次應(yīng)該是企業(yè)的專家以及相關(guān)負(fù)責(zé)人對實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，最后就是在熟悉操作規(guī)程之后進(jìn)行的輪崗操作。在這個過程中需要注意，要尊重員工的基本權(quán)利、保障他們的人身安全。在實習(xí)結(jié)束之后應(yīng)該從多方面對學(xué)生實習(xí)的成績進(jìn)行考核與評價，這樣才能夠更好地去判斷是否滿足“一帶一路”戰(zhàn)略的需要。

四、結(jié)語

“一帶一路”戰(zhàn)略是新形勢下國家做出的重要戰(zhàn)略調(diào)整，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域的合作以及教育和文化領(lǐng)域之間的交流，這對于促進(jìn)國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高我們的對外開放的程度有非常重要的意義。因為涉及的領(lǐng)域過多，所以在具體的工作推進(jìn)過程中還需要完整的方案。本文就人才培養(yǎng)模式方面改變的相關(guān)問題進(jìn)行了總結(jié)，希望對促進(jìn)我國人才的全面開放，推動“一帶一路”戰(zhàn)略沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一點思考！

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