任帥

隨著教育改革的發(fā)展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將初中思想政治教學(xué)放在了一個(gè)重要的位置，并以全新的目光對(duì)初中思想政治教學(xué)進(jìn)行了定位，在原本課堂上體現(xiàn)思想特征以及學(xué)習(xí)能力，將課堂與生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。目前初中學(xué)生正處于青春發(fā)展階段，是其形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，他們的思想觀念與價(jià)值觀念還不夠成熟，易受到社會(huì)不良思想因素的影響，因此，在這樣的情況下，初中思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極與初中生的生活聯(lián)系起來(lái)，面向?qū)W生所關(guān)注的社會(huì)生活幫助學(xué)生更好的參與社會(huì)活動(dòng)，選擇正確的價(jià)值取向，提高思想道德感悟能力。

一、初中思想政治教學(xué)生活化的意義

1、符合學(xué)生的發(fā)展需求

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在主體位置 ，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。初中生在參與社會(huì)生活時(shí)總會(huì)有著不同的學(xué)習(xí)需求，將初中思想政治教學(xué)生活話，正是將教育與生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生日后更好的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中，符合他們的個(gè)性化發(fā)展需求。學(xué)生能夠充分利用自己所學(xué)的思想政治知識(shí)去自主的參與生活、創(chuàng)造生活，從而了解體會(huì)到思想政治在生活中的重要作用。

2、靈活體現(xiàn)書本知識(shí)

一般而言，課本知識(shí)總是有限的，死板的，完全依靠教材進(jìn)行思想政治教學(xué)并不能達(dá)到教育的目的。而將初中思想政治教學(xué)生活化，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中會(huì)對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc處理，使課本知識(shí)貼近學(xué)生所接觸的社會(huì)生活，靈活體現(xiàn)書本所包含的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易消化理解知識(shí)的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)思想政治教學(xué)效果。

3、活躍課堂氣氛，凸顯教學(xué)意義

傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)課堂中，教師照搬教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在下面被動(dòng)地接受知識(shí)洗腦，整個(gè)課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生易產(chǎn)生抵觸厭惡心理。而將初中思想政治教學(xué)生活化融入新的課外知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的交流和互動(dòng)也更多，活躍了課堂氛圍。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣也能被積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)，有效提高了思想政治的教學(xué)質(zhì)量，凸顯教學(xué)意義。

二、初中思想政治教學(xué)生活化的策略

1、將課堂教育與生活相聯(lián)系

初中思想政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及政治觀，從而更好的參與生活，獲得完美的生活體驗(yàn)，因此要想達(dá)到這一目的需要將初中思想政治課堂教育與生活聯(lián)系起來(lái)。初中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不會(huì)脫離其原本的生活、感覺(jué)，而學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力是初中思想政治教學(xué)的關(guān)鍵，所以初中思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)從初中生的生活入手，使學(xué)生去接受它，理解它，幫助學(xué)生運(yùn)用初中思想政治解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，從而去適應(yīng)社會(huì)生活，使思想政治教育真正發(fā)揮它的作用。比如在教育學(xué)生如何與人交流時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，如何與老師交流、如何與同學(xué)交流、如何與家長(zhǎng)交流、如何與陌生人交流等等，想讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，讓后選取學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言。通過(guò)討論，教師能及時(shí)有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中的問(wèn)題，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治對(duì)于生活的作用，使學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科產(chǎn)生興趣，將思想政治教學(xué)生活化有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與思想道德品質(zhì)，有理想、有秩序的參與社會(huì)生活，從學(xué)習(xí)中參與生活，從生活中發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。

2、將課堂教學(xué)與家長(zhǎng)教育相聯(lián)系

家長(zhǎng)作為學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的中間人對(duì)于促進(jìn)初中思想政治教育教學(xué)水平的提高具有重要意義。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生而言，是與他們關(guān)系最親的人，家長(zhǎng)的教育在一定程度上可以有效彌補(bǔ)課堂教育的缺失。教師可以通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系來(lái)配合初中政治教學(xué)生活化的開展。如教師可以將學(xué)生在生活中的情況及時(shí)與家長(zhǎng)反饋，然后通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生活中的關(guān)心以及家長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生解決在思想道德上、價(jià)值觀念上以及政治觀念上的困惑。

3、積極開設(shè)課外活動(dòng)

初中思想政治教學(xué)是為學(xué)生日后的工作生活而服務(wù)的，積極開設(shè)課外活動(dòng)并融合課堂知識(shí)不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣積極吸引學(xué)生參與其中，還能夠有效提高學(xué)生利用思想政治知識(shí)參與生活的能力。教師在課堂之余可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些活動(dòng)，如組織學(xué)生祭拜先烈，讓學(xué)生更加直觀感受到愛國(guó)情懷，達(dá)到政治教育的目的。再如，組織學(xué)生去敬老院看望老人，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)。通過(guò)這些方式將學(xué)生從課堂上融入到生活中，使初中思想政治教學(xué)真正做到生活化。

4、實(shí)行情景化教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能適應(yīng)初中思想政治教學(xué)的發(fā)展，因此實(shí)行初中思想政治教學(xué)生活化還需要實(shí)行情景化教學(xué)方式。實(shí)行情景化的教學(xué)方式需要教師咋把握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上合理、科學(xué)地設(shè)置情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師在設(shè)置情景時(shí)需要滿足與學(xué)生生活貼近的條件，讓學(xué)生感悟理解生活中的思想政治知識(shí)，使學(xué)習(xí)具有實(shí)踐意義。如教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)可以通過(guò)用繩子束縛住學(xué)生的一條腿，讓學(xué)生扮演行動(dòng)不便的老人，并讓學(xué)生在教室里走幾圈，真正體會(huì)到老人行動(dòng)不便的痛苦，在日后遇到這樣的情況下會(huì)積極幫助他們。這樣的情景化教學(xué)方式能夠增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，使思想政治教育由口頭教育轉(zhuǎn)化到感官教育上，極大地提高了思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。