朱遠全

基礎教育階段是育人的重要階段，是學生初步形成人生觀、價值觀的關鍵時期。在此階段，培養(yǎng)學生具有良好品質(zhì)，教育學生學會做人、學會負責、學會生存、學會求知、學會競爭、學會創(chuàng)造，成為具有健全人格、健康心理、健壯體魄的現(xiàn)代中國人，是實施素質(zhì)教育的首要任務。因此，在教育學過程中，培養(yǎng)學具有強烈責任感養(yǎng)成良好的道德為行習慣是十分重要的一環(huán)。

一、實施責任教育的內(nèi)容和主要原則

在認真領會學習中央提出“以德治國”的大政方針后，我們也把《公民基本道德實施綱要》、《公民道德規(guī)范》做為指導思想，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、善儉自強、敬業(yè)奉獻”為目標，把責任看成既是對自己的，也是對家庭的，更是對國家的、社會的、全民族的。責任教育要采取“全體發(fā)展”“全面發(fā)展”“全程教育”的原則與貼近生活，聯(lián)系實際結(jié)合起來，關注每一位學生的全面發(fā)展，將責任教育貫穿于學生責任感，形成知、情、意、行的始終；把主體性原則與啟發(fā)引導主動參與結(jié)合起來，使小學生走上自我教育之路，充分認識到自己的責任角色，主動承擔應該承擔的責任；根據(jù)不同學生已具備的發(fā)展；把學校、家庭、社會貫通起來，營造適合學生責任感培養(yǎng)的氛圍，共同強化學生的責任意識與行為。以激勵自己面向未來、心想父母、功在國家、利在人類為目標，教育學生要為自己的言行負責，為自己的今天、為自己的明天、為自己的一切負責；要為殷殷企盼的、拳拳而望的父母負責；要為民族振興，為國家昌盛負責；為當今世界的和平與發(fā)展負責。

二、實施責任教育的主要措施和方法

1、針對小學生的年齡和性格特點，給孩子們留下美好的第一印象?！鞍嘀魅卫蠋煹木吐氀菡f”，班主任老師結(jié)合自身實際，從責任入手，給學生上一節(jié)前途理想課，從而給學生留下“我們的班主任老師是一位非常有責任心的人”的第一印象；教師在每學期開學的第一節(jié)課上，強化“學習是學生的光榮使命”的教育，增強學生的學習責任感；教師以《我的責任》為題，布置學生寫一篇作文，強化學生的責任意識；有組織、有計劃地上一節(jié)主題班會，以“愛校、愛班，做合格小學生”為主題，使學生從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣；上好第一次家長會，明確責任教育的重要課題，求得家長的理解和支持，為培養(yǎng)學生自我責任感和家庭責任感創(chuàng)設良好的條件。

2、通過廣播宣傳、專題報告、主題班會、征文大賽等形式，開展“強化安全意識”為主題的生命教育活動，以此提升學生生命價值，讓學生欣賞生命、尊重生命，讓學生認識到安全、健康的生活，負責任的生活是生命最有價值的。教育學生從珍惜自身生命推及珍家其它生命。這也是對自己負責、對他人負責、對家庭負責到對國家、對民族、對社會、對人類負責的深化。

3、通過“法制宣傳教育月”、“愛護環(huán)境教育月”、“自我管理教育月”等專項活動，教育學生負起合格公民的責任，負起環(huán)境保護的責任，負起文明生活的責任，負起自我管理的責任。通過主題升旗儀式，各項競賽活動，校園文化建設，參與公益活等形式，對學生進行潛移默化的責任教育，使學生真正認識到自己是集體中的一員。自己的形象與表現(xiàn)與班級的聲譽、學校的威望、家鄉(xiāng)的風貌、國家的形象，息息相關，緊密相連。

4、通過身邊發(fā)生的事情來開展辯論、演講活動，對學生進行以對社會負責為主要內(nèi)容的公德教育。讓學生談談社會上一些不良現(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象的影響與危害，錯誤的根源、不良反響，明確責任的深刻內(nèi)涵與社會意義，弄清人與社會之間的責任與利益關系，讓學生真正認識到時時有責任。事事有責任。

5、通過“一角錢基金”、“手拉手、愛心獻校友”慈善募捐活動，對學生進行以“團結(jié)友善”為主要內(nèi)容的對他人負責教育。學生把平日節(jié)省下來的零用錢匯集進來，統(tǒng)一上交保管，每學期對部分貧困生適當救助，或是解決本班貧困生燃眉之急，通過這些活動，更盡一份責任心。

6、通過開展“少先隊入隊儀式教育”活動來對學生進行“學會關心”、“學會參與”、“學會負責”的教育。把學生培養(yǎng)成愛國家、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物、富有道德責任感和社會責任感的合格公民。

7、根據(jù)新課程的改革的要求，注重探索在教學中實施素質(zhì)教育的新思路。努力培養(yǎng)學生主動學習的積極性，促進學生主動參與到學習過程中來，充分認識到學習是自己的責任。在文科教學中，學習老一輩無產(chǎn)階級革命家為中華掘起而讀書的崇高思想境界。學習中華民族的傳統(tǒng)美德，充分認識到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種崇高的對國家、對民族、對社會、對人民的責任感。在自然、社會等學科中，以人與自然、人與社會、人與科學、人與環(huán)境為思維對象，教育學生對社會進步的負責，對人類生存的環(huán)境負責，對人類社會的和平與發(fā)展負責。

我們已置身于充滿機遇與挑戰(zhàn)的二十一世紀，在挑戰(zhàn)中，能夠立于不敗之地的法寶之一就是誠信水平，而其核心內(nèi)容則是高度的責任感。作為基礎教育工作者，在教育教學過程中，我們不中只注重學生的學業(yè)成績，而要把學生的德育放在首位，責任教育尤為重要，學生們養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，學校自然會形式一個熱愛集體、文明守紀、愛護公物，團結(jié)互助，勤奮向上的教育群體，良好的氛圍的形成，有助于學校各項工作的全面開展。