唐元磊++孫景平

【摘要】高校輔導(dǎo)員是高校教學(xué)順利開展的主要力量，是學(xué)生發(fā)展成長的指引著，但是在目前的高校輔導(dǎo)員隊伍中，仍然存在著一些問題亟待解決，問題的解決有助于學(xué)生的健康發(fā)展、學(xué)校的健康發(fā)展、社會的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】天津 高校輔導(dǎo)員 評價 研究

在大學(xué)教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員在學(xué)生的成長發(fā)展過程中起著不可忽視的作用，還是現(xiàn)在教育中對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的主要力量。輔導(dǎo)員隊伍越來越受到人們的關(guān)注，對于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的文件也逐漸的設(shè)立。本文通過對于天津市高校輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)行深入了解，發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍在現(xiàn)代的教育模式中任然存在這一些問題。

一、充分認(rèn)識高校輔導(dǎo)員的作用

1.輔導(dǎo)員是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的良師益友，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的指明燈。在關(guān)于輔導(dǎo)員的文件中表明，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的骨干力量。在生活中，輔導(dǎo)員是學(xué)生的好朋友，由于社會發(fā)展速度比較快，學(xué)生對于社會的接觸能力比較弱，容易在社會中碰壁，遇到困難，有輔導(dǎo)員這位朋友在，可以幫助學(xué)生階段在生活上面的困難，幫助學(xué)生擺脫困境。在學(xué)習(xí)中，隨著課程的不斷深入，學(xué)生對于知識的把握不能跟上教學(xué)的速度，為了放置學(xué)生在學(xué)習(xí)方面放棄，輔導(dǎo)員利用課余的時間對于學(xué)生遇到的難題進(jìn)行解決，讓學(xué)習(xí)對于學(xué)習(xí)仍充滿興趣和激情。同時輔導(dǎo)員在年齡方面與學(xué)生都相仿，沒有代溝，學(xué)生可以和輔導(dǎo)員盡情的暢聊，輔導(dǎo)員可以在聊天的過程中幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)展方向的樹立。

2.輔導(dǎo)員能夠穩(wěn)定學(xué)校的秩序。當(dāng)今社會的信息技術(shù)發(fā)展非常的迅速，學(xué)生對于信息的掌握速度也越來越快。但是學(xué)生正處于發(fā)展重要的階段，對于社會沒有太多的接觸，而且目前的社會仍然存在著一些不確定的因素。有很多的人都通過網(wǎng)絡(luò)的形式煽動學(xué)生變動，造成極大的社會問題。所以輔導(dǎo)員的存在可以大大降低這種現(xiàn)象的發(fā)生，對于學(xué)生加強思想政治教育和規(guī)范管理。輔導(dǎo)員在平時加強對于學(xué)生日常行為的管理，幫助學(xué)生樹立正確的道德思想和人生目標(biāo)，這對于學(xué)生未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且對于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動作用。

二、天津高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的主要問題

1.人員配備不足。近年來隨著高考制度的改革，國家加大了全民素質(zhì)提高的力度，使國家的綜合素質(zhì)有顯著的提高，在這種制度的號召下，高校也加大了擴招的力度，打出了寬進(jìn)嚴(yán)出的招生口號。現(xiàn)階段高校新生人數(shù)在劇烈增加。高校新生人數(shù)增加，相對應(yīng)的班級也就增加了，而班級的管理者專職輔導(dǎo)員的需求量也加大了，教育部對專職的輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例要求是1：200，這就需要高校要加大班級輔導(dǎo)員的招聘力度。當(dāng)前高校的輔導(dǎo)員配備上存在著人數(shù)嚴(yán)重不足的問題，一個輔導(dǎo)員管理的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國家配比的標(biāo)準(zhǔn)，給輔導(dǎo)員增加了工作量，輔導(dǎo)員的工作效率和工作質(zhì)量由于任務(wù)的嚴(yán)重失衡而降低了。同時超強度的繁重的任務(wù)使輔導(dǎo)員對本質(zhì)工作產(chǎn)生了厭倦的情緒，慢慢的就疏于學(xué)生的管理了，影響了管理的質(zhì)量。

2.隊伍不夠穩(wěn)定。高校的輔導(dǎo)員都是剛畢業(yè)的應(yīng)屆生來擔(dān)任的。剛畢業(yè)的大學(xué)生，思想不穩(wěn)定，社會經(jīng)驗不足，沒有經(jīng)過社會的錘煉，工作一定的時間，就會產(chǎn)生厭煩，就像跳槽，去別的行業(yè)發(fā)展，他們認(rèn)為在輔導(dǎo)員的工作崗位上沒有發(fā)展前景，還有就是剛畢業(yè)，覺得自己的本領(lǐng)很大，輔導(dǎo)員的工作太委屈自己了，也有一部分認(rèn)為自己干的時間也不短了，與社會接觸的經(jīng)驗也有了，就想往更高的職位發(fā)展，不想一直做輔導(dǎo)員的工作，這些問題的出現(xiàn)，與高校輔導(dǎo)員的管理機制不完善、不健全有一定的關(guān)系，使這些年輕人看不到自己的希望，沒有了人生發(fā)展的目標(biāo)，喪失了上進(jìn)心，并且輔導(dǎo)員的待遇和工資都不能和其它的教師同等對待，使他們喪失了自信心和上進(jìn)心，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員人員不斷的流失與更迭。高校輔導(dǎo)員隊伍的不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生思想素質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)展，阻礙了高校學(xué)生思想教育工作的有效進(jìn)行。

3.管理機制不完善。現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員的管理機制不是很健全和完善，主要體現(xiàn)在，一是輔導(dǎo)員的工資待遇方面，沒有切合輔導(dǎo)員的實際情況制定。二是輔導(dǎo)員晉級制度不明確，使年輕的輔導(dǎo)員沒有工作的積極性。三是學(xué)校招聘制度的不健全，不能很好把控輔導(dǎo)員進(jìn)入的質(zhì)量。最后就是輔導(dǎo)員的考核評價機制不健全，沒有合理的考核制度來制約和監(jiān)督輔導(dǎo)員的工作，使輔導(dǎo)員沒有了行動的方向性。

綜上所述，現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員存在的人員配備不足、隊伍不穩(wěn)定、管理機制不完善等問題，嚴(yán)重阻礙了高校輔導(dǎo)員隊伍的健康、健全的發(fā)展。

三、對于天津高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的建議

1.高校要注重并加強對于輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。高校在發(fā)展的過程中應(yīng)該認(rèn)真的貫徹落實中央和教育部門的相關(guān)文件，根據(jù)自身的實際情況，大力發(fā)展輔導(dǎo)員隊伍。并對于輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行細(xì)致的明確，讓輔導(dǎo)員成為有能力、有責(zé)任心。對于輔導(dǎo)員提高待遇或者進(jìn)行職稱的評定。還要建設(shè)一個良好的輔導(dǎo)員工作、學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，極大可能的讓輔導(dǎo)員把所有的精力都放在對于學(xué)生的管理和教育上，激發(fā)輔導(dǎo)員的管理和教學(xué)潛力，以便促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.在對于輔導(dǎo)員的建設(shè)中要提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。作為輔導(dǎo)員，不僅僅在文化素養(yǎng)方面達(dá)到一定的水平，而且也要在道德素質(zhì)方面達(dá)到一定的要求。高校在進(jìn)行輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)中應(yīng)該對輔導(dǎo)員進(jìn)行選拔和培養(yǎng)兩方面入手，不斷提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。再選拔的過程中，一方面要嚴(yán)格按照選聘機制的標(biāo)準(zhǔn)，選拔出政治思想較強、業(yè)務(wù)方面精通、有嚴(yán)格的紀(jì)律精神、端正作風(fēng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，讓他們擔(dān)任高校輔導(dǎo)員工作。另一方面在高校的發(fā)展中也要對于輔導(dǎo)員進(jìn)行培養(yǎng)，制定輔導(dǎo)員培養(yǎng)計劃，加強輔導(dǎo)員的各方面的素質(zhì)，不斷提高輔導(dǎo)員的馬克思主義理論水平和業(yè)務(wù)工作水平，目的是將輔導(dǎo)員的未來工作方向轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，間接促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為學(xué)校能在社會發(fā)展中迅速的適應(yīng)奠定基礎(chǔ)。

3. 完善輔導(dǎo)員隊伍管理機制。沒有規(guī)矩不成方圓，是自古不變的道理。我們的部隊也要求是守規(guī)矩打勝仗。所以健全的機制是工作出色完成的保障。高校的輔導(dǎo)員隊伍也應(yīng)該有比較完善的管理機制，這樣才能保證輔導(dǎo)員的工作不偏離主體，能健康、有效的開展。在對高校輔導(dǎo)員的考核機制中要制定科學(xué)、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，從輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力水平、思想工作覺悟、對工作的積極性等方面，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院方領(lǐng)導(dǎo)合理的組織考核評價，對輔導(dǎo)員的工作有積極的推動作用。在輔導(dǎo)員工資待遇方面，也要制定科學(xué)、合理的制度，能夠促進(jìn)高校的輔導(dǎo)員能夠積極主動的工作，讓輔導(dǎo)員看到工作的希望和動力，能夠讓輔導(dǎo)員覺著，學(xué)校是對輔導(dǎo)員的工作重視的。讓他們有自尊心和地位感。同時制定的工資和福利待遇的標(biāo)準(zhǔn)要與輔導(dǎo)員平時的工作實際的結(jié)合起來，即能對輔導(dǎo)員的思想有促進(jìn)作用，也能對輔導(dǎo)員的工作有刺激提高的作用，只有工資與工作量結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極作用，才能讓輔導(dǎo)員把學(xué)生的思想工作做得更好。

四、結(jié)論

高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊是學(xué)生、學(xué)校正否健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，將強對于高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，有利于在學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、未來的發(fā)展中起到重要的意義，同時輔導(dǎo)員隊伍也是為學(xué)校的健康發(fā)展起到了推動作用，讓學(xué)校能夠跟上社會的發(fā)展。

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