作為一個(gè)文學(xué)愛好者，我從小便與書結(jié)緣，溫一壺清茶，捧一卷舊書，品味其中流露的書香，便是最大的滿足。書如窗，向我們開啟新奇的世界；書如水，為我們提供奮斗的源泉；書如友，讓我們收獲思想的碩果。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知

古人云：“半部《論語》治天下”，《論語》對我而言，如同一扇窗，開啟了我對未知世界的思索。孩童時(shí)，初識《論語》，是從爺爺?shù)臅苌戏此睦L圖版，那時(shí)只沉浸在新鮮的圖畫中。上學(xué)讀書時(shí)再次品讀，使我深知：為人以仁，行事以禮，定吾之性，養(yǎng)吾之志。初為人師，再讀經(jīng)典，更多關(guān)注的是其“以德為本、育才濟(jì)世”的教育目標(biāo)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度，“因材施教、循循善誘”的教育方法。一路走來，《論語》與我一路相伴，賜我智慧，給我啟迪。

問渠那得清如許，為有源頭活水來

《論語》的真正魅力在實(shí)踐中，如同一眼清泉，為彷徨無措的我提供助力。剛踏上講臺時(shí)，因經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)效果不佳，我一度懷疑自己，沮喪之時(shí)，翻開《論語》，頓覺豁然開朗?？鬃友浴耙虿氖┙獭?，于是我“聽其言”、“觀其行”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特點(diǎn)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求?？鬃友裕骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)?！庇谑俏野颜n堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)掘他們樂學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。這樣，我的課堂深受學(xué)生歡迎，我也獲得了職業(yè)上的滿足感和幸福感。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親

《文心雕龍·宗經(jīng)》有云：“經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻教也?！薄墩撜Z》精義，百世彌新，如同一摯友，一路相伴，讓我有所收獲。如今，我深知何謂為師之道：必以德為先，以仁為范；必正學(xué)塑身，求真不倦；必嚴(yán)愛相濟(jì)，傳道解惑。

有人說：“讀書是為了遇見更好的自己?！钡拇_，書為我提供了好的楷模和路標(biāo)，讓我追求美德和正義。

讓我與書相伴，好讀書，讀好書；踐行書中所獲，不斷提高自我；在如窗、如水、如友的書中遇見最好的自己。

（武金芝）

（本版由周偉川整理）