曹保順

閱讀下面的文字，按要求作文。

針對現(xiàn)在的教育狀況，有學(xué)者指出：“一個正常的社會，應(yīng)該容許有第一名、第二名、第三名、第四名……現(xiàn)在的教育，想把全部學(xué)生都訓(xùn)練成全國第一名，他們忘了社會是多樣性的，我們應(yīng)該在多樣性社會里面生存，這樣才會有很多籍籍無名而又各具優(yōu)長的人冒出來。”

讀了以上文字，你有何感想？要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 本文題源于一個社會熱點問題：一方面，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者必然是少數(shù)，多數(shù)是學(xué)習(xí)成績一般的中等生；另一方面，社會發(fā)展需要更多的杰出人才。兩者之間的矛盾導(dǎo)致學(xué)校、社會認(rèn)知的多元化，這就為作文提供了豐富的社會生活背景，給學(xué)生提供了廣闊的思考空間，有利于好文章的誕生。

具體寫作時，既可以從贊成該學(xué)者觀點的角度立意，又可以從否定學(xué)者觀點的角度立意?，F(xiàn)有以下立意可供參考：（1）因材施教。十年樹木，百年樹人。人的成長要比樹復(fù)雜，對人的教育不能用完全統(tǒng)一的方法，應(yīng)當(dāng)以合適之法給予合適之人；（2）揚長避短。若一味追求全面發(fā)展，追求第一，那無異于邯鄲學(xué)步，最終會丟失自己的本性；（3）展現(xiàn)個性。人生而不同，每個人都有自己的特點與價值，而人生最大的意義就在于體現(xiàn)出自身的價值；（4）做自己人生的主角。讓別人為你鼓掌；（5）做最好的自己；（6）踮起腳尖；（7）知其不可而為之，等等。