謝浩澤

【摘要】正確的理財觀念的養(yǎng)成可以有效的促進高中生理財能力的提高和經(jīng)濟頭腦的成熟。同時培養(yǎng)高中生養(yǎng)成正確的理財觀念也是高中政治教學(xué)中十分重要的內(nèi)容。高中生應(yīng)該從現(xiàn)在開始逐步培養(yǎng)自己的理財觀念和理財意識，逐步提升自己的理財能力，更好的促進自己未來的發(fā)展和進步。本文就正確的理財觀念對高中生產(chǎn)生的影響進行探究分析。

【關(guān)鍵詞】理財觀念 高中生 理財意識

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，生活水平得到不斷的提高，大部分的高中生手中都會有較多的零用錢。因為不同的生活水平、不同的消費水平，思想觀念也不盡相同，因此理財觀不盡相同，在理財?shù)臅r候出現(xiàn)多樣化的理財方式。那么如何培養(yǎng)高中生樹立正確的理財意識，提高高中生的理財?shù)哪芰?，就成為高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也成為家長關(guān)注的焦點之一。

一、高中生理財意識的現(xiàn)狀

（一）理財意識和觀念在不斷的加強

近年來，高中生理財?shù)囊庾R和觀念在逐步的加強，幾乎每個高中生手中都會有很多的零花錢，因此怎樣可以將零花錢進行有效的管理成為高中生越來越關(guān)注的問題。很多高中生已經(jīng)可以理解父母掙錢的不易，可以體會父母掙錢的辛苦，因此在拿到零花錢后往往會留出一部分?jǐn)€起來。還有很多同學(xué)因為學(xué)習(xí)緊張，沒有時間管理自己的零花錢，就會讓父母來管理自己的零花錢，將錢存到個人的賬戶中去。很多的高中生都會通過各種各樣的方式實現(xiàn)零用錢的有效管理。高中生的理財觀念和理財意識在不斷的加強已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象。

（二）對理財?shù)恼J(rèn)識更加深入

隨著高中生理財觀念的不斷強化，高中生對理財?shù)恼J(rèn)識也更加深入。很多的高中生在日常的生活消費中，都開始注重合理性消費，注重消費的實用性和有效性。大部分的同學(xué)都開始充分的認(rèn)識到了合理理財?shù)闹匾浴６液芏嗟母咧袑W(xué)生在日常的生活中，還會關(guān)注股票和投資方面的信息和知識。這都充分的表明了高中生對理財?shù)恼J(rèn)識不斷的在深入，同時也體現(xiàn)了很多同學(xué)具有很強的經(jīng)濟頭腦，這都可以在很大程度上有效的促進他們未來的發(fā)展和成長。

（三）理財?shù)姆绞匠尸F(xiàn)多樣化

由于高中生家庭生活水平不一樣，消費水平不一樣，思想方式、態(tài)度和價值觀等等都不相同，因此導(dǎo)致每個學(xué)生的理財方式都不一樣。高中生在理財方面呈現(xiàn)出現(xiàn)多樣化的理財方式，同時也體現(xiàn)出了高中生對理財有了更深入的認(rèn)識，也表現(xiàn)出了他們具有靈活的經(jīng)濟頭腦。高中生會根據(jù)自己的情況選擇適合自己的理財方式。比如，有的學(xué)生會將自己的零花錢存到銀行的個人賬戶中，有的會讓自己的父母來幫自己管理，有的會讓父母幫自己進行理財?shù)鹊?。不同的思維方式?jīng)Q定了他們不同的理財方式，導(dǎo)致高中生的理財呈現(xiàn)出多樣化的方式。

二、如何讓高中生樹立正確的理財觀

（一）對高中生進行理財?shù)慕逃?/p>

教育不單單是一種說教，應(yīng)該在生活中引導(dǎo)學(xué)生在體驗和管理金錢方面進行實踐。這種方式既可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃夢想和管理人生，還能讓學(xué)生學(xué)會體諒父母掙錢的不容易和辛苦，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，建立起責(zé)任感。例如，教師和家長可以帶孩子多參加一些類似于“一元錢生存挑戰(zhàn)”的活動，讓孩子體會父母賺錢的辛苦和不易。

（二）加強理財?shù)囊庾R，強化理財?shù)挠^念

高中生，已經(jīng)是成年人，每個高中生父母都會給孩子很多的零用錢。因此加強高中生的理財意識，強化高中生的理財觀念，讓高中生學(xué)會將自己的錢財進行有效的管理是家長和高中教師非常重要的一項任務(wù)。在平時的生活中，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成平時記賬的習(xí)慣，給孩子建立一個單獨的賬本，用于記錄給錢的人的名字和金額，以此來增強孩子的感恩意識。同時要詳細(xì)的記錄每筆錢的去向，即每筆錢都花在了什么地方，按月進行總結(jié)或者按季度進行總結(jié)或者一年一總結(jié)，對這些記錄進行分析，歸納哪些花銷是不必要的，哪些花銷是必須的，慢慢的讓孩子養(yǎng)成對錢財合理規(guī)劃的意識和思維。

（三）教育學(xué)生養(yǎng)成合理消費勤儉節(jié)約的習(xí)慣

要引導(dǎo)高中生在個人消費時進行合理科學(xué)的規(guī)劃，量入為出，讓自己的消費標(biāo)準(zhǔn)和家庭情況相適應(yīng)。要根據(jù)個人的經(jīng)濟狀況和支付能力，選擇理性的消費，不盲目的追求奢侈消費，減少攀比心理所造成的不必要的花費。同時要養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，明確哪些東西是必須要買的哪些是不必須要買的，以此實現(xiàn)對自己零用錢的合理規(guī)劃，以實現(xiàn)有效的理財。

（四）教師、家長合力給高中生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)理財?shù)姆諊?/p>

由于我們還處在高中階段，認(rèn)知水平受限，閱歷水平有限，社會經(jīng)驗也有限，因此需要教師和家長合力給我們營造一個學(xué)習(xí)理財?shù)姆諊?/p>

在日常的教學(xué)生活中，政治老師可以在政治教學(xué)的課堂上開展積極的溝通活動，讓學(xué)生可以有足夠的時間和機會向教師提問自己在理財方面不懂的地方，教師對如何形成好的理財觀念和意識進行有效的引導(dǎo)和指導(dǎo)，以促進學(xué)生加深對理財?shù)恼J(rèn)識。

在日常的家庭生活中，父母就理財觀念和方式多和孩子進行溝通，孩子要多向父母請教理財?shù)慕?jīng)驗，同時父母可以將自己的家庭財產(chǎn)管理的方式介紹給孩子，讓孩子可以根據(jù)家長的經(jīng)驗對自己零用錢進行有效的管理。

三、幫助高中生樹立正確理財觀的意義

合理、健康、文明的消費習(xí)慣和理財觀念，可以提高個人的生活質(zhì)量，可以促進學(xué)生的健康成長，同時又關(guān)系到社會和集體的利益，關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高。因此需要幫助高中生樹立正確的消費觀和理財觀，以促進其可以有效的對自己的零用錢進行合理的規(guī)劃和管理。

四、結(jié)束語

高中生不但要掌握好基礎(chǔ)的課堂知識，還要掌握另外一項基本能力就是正確的理財，學(xué)會正確的理財可以有效的促進自己未來的發(fā)展。隨著經(jīng)濟生活水平的提高，高中生手中零用錢越來越多，高中生的理財觀念也在不斷的加強。由于每個人生活環(huán)境的不同，使高中生的理財方式呈現(xiàn)出多樣化的表現(xiàn)形式。因此，要培養(yǎng)正確的理財意識和理財觀念，學(xué)校和家庭要共同努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)理財?shù)姆諊?。同時學(xué)生要與家長和教師多進行溝通交流，形成良好的消費習(xí)慣，學(xué)會合理的理財，不斷的提升自己理財?shù)哪芰?，為以后自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉益琴.高中生消費價值觀的研究[D].南京師范大學(xué)， 2014.