王不賴

朗朗的父親在分享他育兒心得時(shí)說(shuō)：“讓孩子成長(zhǎng)得快一些、更快一些。”但我認(rèn)為，杰出的人才更需要長(zhǎng)時(shí)間地考驗(yàn)和沉淀。

“早成者未必有成，晚達(dá)者未必不達(dá)。不可以年少而自恃，不可以年老而自棄?！笔堑摹Ｔ绯墒斓娜瞬灰欢ㄓ谐删?，晚通達(dá)的人不一定不顯達(dá)。朗朗的現(xiàn)象不是普遍的現(xiàn)象！

遙想司馬遷，經(jīng)歷數(shù)十年才寫(xiě)成我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。其間他受過(guò)的苦常人難以想象，也正是這些苦，使他的思想、眼光異于常人！讓他站在旁觀者的立場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)、品味歷史，最終他的《史記》被后人稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

司馬遷如果沒(méi)有查閱大量史料，走訪各地，苦其心志，勞其筋骨，沒(méi)有數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，就不會(huì)有這么輝煌的成就！任何成果，都需要時(shí)間去考驗(yàn)。

父母?jìng)兺映升?、望女成鳳，固然可以理解，但如果太過(guò)急功近利，反而就會(huì)造成孩子成長(zhǎng)的缺失。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)年齡段都有要完成的任務(wù)。比如：六七歲要掌握想象力，十六七歲要完成自我同一性的認(rèn)識(shí)。如果在六七歲時(shí)就盲目地讓孩子完成十六七歲才完成的任務(wù)，那么他六七歲的心理經(jīng)歷是缺失的。只有一步一步地把基礎(chǔ)打好，心理才能得到完善。心理完善，對(duì)以后的成功也會(huì)有所幫助！

父母應(yīng)該是陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是代替孩子成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)生存技能、養(yǎng)成各類習(xí)慣和培養(yǎng)品德的過(guò)程。如果父母包辦一切，那么孩子必定缺失這些成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)受的磨練。

古今中外，年歲雖晚卻鍥而不舍、持之以恒的例子舉不勝舉：愛(ài)因斯坦四歲的時(shí)候還不大會(huì)說(shuō)話，有人還懷疑他是低能兒、傻子。然而，正是這個(gè)愛(ài)因斯坦，后來(lái)卻成為當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，成為人類歷史上最璀璨閃耀的巨星！姜子牙七十歲還是一無(wú)事處，閑居在家，直到七十二歲才被武王重用；屠呦呦六十多歲提取出青蒿素；莫言五十多歲拿到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)……

欲速則不達(dá)，切莫拔苗助長(zhǎng)，一切順其自然，盡人事順天命，只要努力，只要堅(jiān)持，成功就會(huì)向你招手！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！大器不一定早成！