【摘 要】紀(jì)錄片以往的方式無法吸引觀眾進(jìn)入電影院，故事化敘事是提高紀(jì)錄片吸引力的有效手段?！多l(xiāng)村里的中國》以一種故事化的敘事手法打破了紀(jì)錄片無法進(jìn)入影院的僵局，通過對(duì)人物的選擇增加了真實(shí)事情的故事性，通過矛盾沖突增加了現(xiàn)實(shí)人物的戲劇性。

【關(guān)鍵詞】紀(jì)錄片；故事化；敘事方法

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0150-01

《鄉(xiāng)村里的中國》是焦波拍攝的一部鄉(xiāng)村題材紀(jì)錄片，將一個(gè)中國普通農(nóng)村——沂蒙山區(qū)杓裕村里農(nóng)民們的歡笑、淚水、無奈串聯(lián)起來。影片承載了觀眾的鄉(xiāng)愁，引發(fā)觀眾共鳴。該片包攬2015年中國電影華表獎(jiǎng)、上海電影節(jié)白玉蘭最佳中國紀(jì)錄片獎(jiǎng)等十七項(xiàng)大獎(jiǎng)，院線上映不到一周票房突破30萬?！多l(xiāng)村里的中國》的成功顯然與其故事化的敘事藝術(shù)分不開。

一、人物選擇的故事化

一部人文性的紀(jì)錄片必須要有典型的人物，人物是保證內(nèi)容故事化的關(guān)鍵?！多l(xiāng)村里的中國》選擇了普通農(nóng)民、村干部、年輕的大學(xué)生三個(gè)具有代表性且個(gè)性十足的人物作為中心。杜深忠，是村里的普通農(nóng)民但他又是唯一一個(gè)有文化、有夢(mèng)想的人。張自恩，是村干部，一心想干好工作，卻因?yàn)槭虑榈姆彪s和村民的不理解，老是干不好。磊磊是村里走出去的大學(xué)生，他是幸運(yùn)的，但兩歲時(shí)母親就拋棄了他，他與父親相依為命，因此又是不幸的。那么，這些人物與生活環(huán)境之間自然產(chǎn)生了矛盾張力。

人物的倫理特征是激發(fā)觀眾情感的因素之一，倫理特征比較容易喚起觀眾的情感投入。片中，張光愛被打要討回公道，但是又面臨著對(duì)方孩子當(dāng)兵不受影響的問題。她在委屈與忍讓之間選擇了犧牲自己去成全孩子。焦波的拍攝團(tuán)隊(duì)并沒有過多地參與此事，只是記錄事情的發(fā)展，這便使得故事化更加自然。主要人物要處在一種變動(dòng)之中，觀眾才能參與到其中，關(guān)注事情的結(jié)果。這種變動(dòng)包括陷入一種沖突中或者人物失去或得到了一件喜歡的東西。片中杜深忠得到了心愛的琵琶。但是，對(duì)于這種經(jīng)濟(jì)狀況的家庭，妻子會(huì)有怎樣的反應(yīng)？在價(jià)錢上的欺騙，會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？張自恩因?yàn)榕c張光地發(fā)生矛盾，結(jié)果是什么？這都牽動(dòng)著觀眾的心。人物一旦處于這種變動(dòng)與變化之中，便會(huì)在觀眾的心里造成親切感、認(rèn)同感、運(yùn)動(dòng)感。

二、情節(jié)編織的故事化

劇情片的情節(jié)和紀(jì)錄片的情節(jié)不同之處就是情節(jié)的真實(shí)程度。劇情片中的情節(jié)經(jīng)過編劇的“編”，具有虛構(gòu)性和夸張性。紀(jì)錄片的故事來自于真實(shí)的素材，靠編導(dǎo)對(duì)生活的敏銳觀察力來分析和推動(dòng)故事前進(jìn)。

人，天天都在和生活打交道，捕捉生活是比較容易的。但是，要把生活變得生動(dòng)一些，就會(huì)比較難了。如果要解決這個(gè)困難，就需要將平淡的生活情節(jié)轉(zhuǎn)化為具有新奇性的故事。情節(jié)建構(gòu)故事，紀(jì)錄片的故事化需要情節(jié)的有機(jī)建構(gòu)。在本片中，本沒有作為主要人物記錄的張自軍連面都沒見過，他的故事卻成了影片的淚點(diǎn)。當(dāng)觀眾看到張自軍的父母和不懂事的孩子時(shí)淚便不由自主地往下流，是感情累積到一個(gè)極點(diǎn)，憐憫之心便油然而生。杜深忠特別喜愛琵琶，但因家境貧窮，他的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎？他的謊言會(huì)被識(shí)破嗎？這些都牽動(dòng)著觀眾的心。終于，在夫妻二人給大家的表演中見證了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，觀眾也在期待中獲得了動(dòng)態(tài)的平衡。逐步展現(xiàn)的情節(jié)，將觀眾帶入紀(jì)錄片的故事中。與片中人物共同體驗(yàn)?zāi)请y以抑制的悲傷和感動(dòng)，慢慢體味，慢慢感動(dòng)。

三、矛盾沖突與懸念

矛盾沖突是各類節(jié)目的必殺技。紀(jì)錄片中的矛盾，來自客觀生活，是非虛構(gòu)的，但可以強(qiáng)化。將生活中的各種矛盾沖突集中化，對(duì)于突發(fā)性的因素，構(gòu)建出一種明顯的巧合、對(duì)比，因果關(guān)系，用環(huán)環(huán)相生的方式編制出曲折的情節(jié)，借此來吸引觀眾。在片中村支書張自恩與張光地因?yàn)橐豢脴浒l(fā)生矛盾，緊接著又引發(fā)了張光愛被打這一起矛盾。這樣一環(huán)扣一環(huán)的矛盾沖突本身就充滿了戲劇性，片子依靠著這些抓住了觀眾的心。

懸念是指編劇和導(dǎo)演利用觀眾對(duì)故事的發(fā)展和人物命運(yùn)前景的關(guān)切和期待的心理，在劇中設(shè)置懸而未決的矛盾沖突，吸引觀眾的注意力，使觀眾迅速進(jìn)入劇情，享受整個(gè)觀劇過程。紀(jì)錄片中，懸念的設(shè)定是增加觀眾觀賞興趣的有效方法。在《鄉(xiāng)村里的中國》中磊磊在兩歲的時(shí)候，母親就因?yàn)榧彝ケ┝﹄x開了這個(gè)家。片中磊磊的伯母多次提出要帶磊磊去找他的母親，磊磊每次都會(huì)推脫。這里的懸念就是磊磊最后去見親生母親了嗎？這里結(jié)果不一定迎合觀眾的心理，這是對(duì)客觀事實(shí)的記錄。懸念之后結(jié)果更貼近生活，他們各自的生活又回歸平靜。在紀(jì)錄片中運(yùn)用故事化的敘事手法講故事時(shí)，創(chuàng)作者不能為了使懸念更加跌蕩起伏而去擺拍主人公，把真實(shí)的故事進(jìn)行改造，去干涉事情的發(fā)展等。否則，紀(jì)錄片的真實(shí)就會(huì)被懷疑。

總之，紀(jì)錄片敘事的故事化，是紀(jì)錄片生存與發(fā)展的有效方式，也受到觀眾的歡迎和市場認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1]髙昕.淺談紀(jì)錄片的故事化創(chuàng)作[J].當(dāng)代電視，2009.

[2]何洪池，張建平.紀(jì)錄片“故事化”的定義[J].2004.

作者簡介：

張端霞（1992-），漢族，山東濟(jì)南人，曲阜師范大學(xué)碩士研究生，廣播電視。