江澤涵

我把課本堆成一座山，便于藏住臉，筆尖流暢，黃本子里寫滿了“薄荷蛋”。老莫像鬼一樣飄到了面前，看了一眼黃本：“什么時候了，還想著吃，你以為中考很容易？”

老莫是班主任，教數(shù)學(xué)，上學(xué)期教完初二，本可以退休，我也暗喜這一天來臨。誰知她向校方申請要帶完這一屆，說初三最要緊，換了老師，學(xué)生又得費(fèi)心力適應(yīng)。校方求之不得，即使有我這樣的學(xué)生拖后腿，老莫教的班級還是全縣第一。

人有了能耐，脾氣就格澀（方言，意為特殊，與眾不同），課內(nèi)不可一世，課外一根筋，像極了傳說中的滅絕師太。那天放學(xué)，老莫照常揪我到辦公室補(bǔ)習(xí)，我提前溜之大吉，直奔東霞街：“我的‘薄荷蛋啊，我來啦——”

結(jié)果怎么被摩托撞倒的都不知道……

老莫最先趕到醫(yī)院，醫(yī)生說不礙事，只是皮肉擦傷。她嘆了口氣，似乎很無奈?！澳銈€饞貓，蛋沒吃到，苦頭吃飽了吧，我的心都跳到嗓子眼了！”老莫的五官本就極小，稍一發(fā)怒，就擠到一處了。又自言自語：“東霞街什么時候多了家賣什么‘薄荷蛋的，我怎么不知道？”

我忘記了疼痛，想說老莫你太可愛了。

“還笑！”老莫自己卻笑了，“笑得出來就沒事。先專心讀書，中考一結(jié)束，就去吃個夠。”

我沮喪：“都沒了，今天是最后一天。不開心，嗚嗚，不開心……”我哽起嗓子，像個孩子似的。

老莫又無奈地嘆了一口氣，她懂我。父母常年在南方打工，爺爺在鄉(xiāng)下勞作，奶奶陪我在鎮(zhèn)上讀書，一家人分散在各地。

第三天上課，我把手一伸進(jìn)課桌，便感覺熱乎乎的，低頭一看，一個飯盒，里面青翠色的薄荷葉上“睡”著兩個白嫩的雞蛋，澆了一層鹵水汁，掩不住淡淡的清香。

我忍不住嘗了一口，雖然算不上味美，但已經(jīng)很滿足了。我知道這肯定是老莫給的，因為只有她……“上課了！”老莫還是板著臉，但我卻漸漸品悟出了老莫的慈愛。

整個初中，我都沒怎么學(xué)習(xí)，最后只過了職高分?jǐn)?shù)線。專業(yè)也沒有我感興趣的，可書還得讀，我看著廚師順眼，就打了鉤。

往者不可追，來者猶可誡。那五年，我學(xué)得一手好廚藝，自創(chuàng)的一道“流珠碧波”，獲了省級金獎。

我?guī)е@道作品去探望老莫。她的頭發(fā)又少了一大片，身子板還是筆直的。她一眼認(rèn)出了我，笑了：“你這小鬼頭！”她嘗了一口，豎起大拇指，笑咧了嘴。

但是，老莫至今都不知道，“薄荷蛋”是一個女歌手的藝名，也是我當(dāng)年的偶像。

“像雞蛋一樣的實(shí)力，像薄荷一樣的風(fēng)格?！边@句話是宿管阿姨給女歌手的啟迪。她當(dāng)時就明白了，而我是吃了老莫的薄荷蛋后才明白的。每個人的生命中都會有人為你奉上一道“薄荷蛋”，也許那人就是你身邊的“老莫”。

阿建摘自《北京日報》