胡益華

作為一名社科理論工作者，我是在黨的教育和培養(yǎng)下成長起來的，也得到《實踐》雜志黨的教育版的多年滋養(yǎng)。

初識這本雜志，是1979年我考上大學之后，那時她的名字還叫《黨的教育》。當時學校報刊閱覽室訂閱的時政類刊物并不多，我學的是政治教育專業(yè)，老師在課堂上經(jīng)常建議我們，要結合所學課程閱讀《人民日報》《內蒙古日報》《黨的教育》《實踐》等報刊上的文章，熟悉了解中央、自治區(qū)的大政方針和社會信息、理論動態(tài)。所以，我經(jīng)常到閱覽室翻閱《黨的教育》雜志城市版和農(nóng)村版，從中受益頗多，這本雜志自然也就成為我案頭重要的課外讀物。

那時正值我國改革開放剛剛起步，社會上對改革開放政策有種種議論說法，甚至誤解。作為自治區(qū)黨委指導基層黨組織建設和黨員干部學習的刊物，《黨的教育》圍繞改革開放，先后刊發(fā)了大量的時評、調查報告、解讀文章，以及在改革開放中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型經(jīng)驗，讀后讓我深受啟發(fā)，不但開拓了我的視野，也深化了我對所學課程和黨的路線方針政策的理解。

學用《黨的教育》，源于教學要求。大學畢業(yè)后，我被分配到內蒙古總工會干部學校從事教學工作。在為學員作時事政策解讀和講授政治及業(yè)務理論過程中，我常把《黨的教育》雜志作為備課時的重要參考讀物，講授中涉及的一些理論觀點闡釋、政策問題分析、典型事例介紹，好多都選自其中。

密切聯(lián)系《黨的教育》，基于工作需要。1992年10月，我調入自治區(qū)黨委宣傳部，先后在多個部門工作過，由于工作需要，《黨的教育》成為我工作和生活中的良師益友。無論是撰寫文稿、策劃選題，還是組織宣傳、進行宣講，我都能從刊物中獲取營養(yǎng)、開啟思路，對掌握黨的理論政策、提高業(yè)務能力，都起到了非常重要的指導作用。

在我們那個時候，能夠在自治區(qū)級刊物上發(fā)表文章，是一件很榮耀的事。由于工作關系，在學用《黨的教育》的過程中，我經(jīng)常接到編輯們的約稿電話，這激發(fā)了我的寫作熱情。我撰寫的《“大學習大討論”是促進我區(qū)兩個文明協(xié)調發(fā)展的得力抓手》《進一步搞好窗口行業(yè)的優(yōu)質文明服務》《以創(chuàng)新精神探索思想政治工作的新路子》《宣傳部門要為下崗職工再就業(yè)導航鼓勁》等一系列文章，就是在當時的《黨的教育》城市版和農(nóng)村版上發(fā)表的，有的文章還經(jīng)雜志社推薦，在全國黨刊優(yōu)秀稿件評選中獲獎。

《黨的教育》也架起了我結交文友的橋梁，在與雜志相伴相行的日子里，我有幸結識了一些編輯、作者，并與他們成為志同道合的文友。借助《黨的教育》這個載體，我與雜志社的很多編輯、記者一同搞調研，合作撰寫了《把“三個代表”重要思想學習好領會好貫徹好》《為了大學生的健康成長 —— 內蒙古大學學生思想政治教育掠影》 《北疆勁吹道德風》等多篇文章，還聯(lián)合舉辦理論研討會，一起編寫書籍。還有當年結識的好多黨政機關、黨校、高校的作者，我們至今仍保持著聯(lián)系，在工作上我得到他們很多的支持與幫助?？梢哉f，《黨的教育》是我聯(lián)系社科理論界專家學者的橋梁與紐帶。

回憶是美好的，也是溫馨的。如今，雖然《黨的教育》城市版和農(nóng)村版改成了現(xiàn)在的《實踐》雜志黨的教育版，但我依然關注著這本伴我成長的雜志，我衷心祝愿她越辦越好！

（作者單位：內蒙古自治區(qū)社科聯(lián)）

（責任編輯/麥力斯）