蒜頭，《我的自白書(shū)》你知道嗎？

小瞧人！ “我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出……”我都能背下來(lái)！

哈哈，厲害厲害！這種自由，革命者們是不屑于得到的，而我們現(xiàn)在擁有的幸福和自由才是最值得珍惜的！今天，我也給你一次自由選擇的權(quán)利，想一想，你最想告訴別人的是什么？我們把它寫(xiě)下來(lái)。

太棒啦，我想告訴別人的是什么？那我可以寫(xiě)大自然美麗的風(fēng)光、千姿百態(tài)的事物、各種各樣的人，還可以寫(xiě)自己的快樂(lè)和煩惱、幻想和理想……太多啦！

別太貪心了，選一個(gè)內(nèi)容就好，但要記住，無(wú)論選哪方面的內(nèi)容去寫(xiě)，都要按一定的順序，有條理地去記敘哦。

老姜，你說(shuō)我剛才想法可多了，但是一要下筆，發(fā)現(xiàn)腦子里亂七八糟的，有點(diǎn)懵（měng）圈，這可怎么辦呀？

別著急，一步一步來(lái)。如果你選擇大自然的美麗風(fēng)光作為寫(xiě)作對(duì)象，可以采用總分結(jié)構(gòu)，先概括介紹所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，然后選擇典型的景點(diǎn)具體寫(xiě)出景物的迷人之處。

我知道了，就像《美麗的小興安嶺》那樣！

沒(méi)錯(cuò)，《美麗的小興安嶺》就是先概括介紹所寫(xiě)景色的特點(diǎn)——“幾百里連成一片，就像綠色的海洋”；然后從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來(lái)描寫(xiě)小興安嶺的美麗景色；最后以總結(jié)句結(jié)尾——“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”。狀物的文章也可以參考這個(gè)思路。

那其他類(lèi)型的作文怎么辦呢？

如果你想寫(xiě)人記事，你就在簡(jiǎn)單介紹人物有關(guān)情況的同時(shí)，選取有代表性的事例詳細(xì)敘述，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。如果寫(xiě)想象作文，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以現(xiàn)實(shí)生活為依托，展開(kāi)豐富的想象，編寫(xiě)自己最得意的故事……

老姜你經(jīng)驗(yàn)真多！

嘿嘿，那當(dāng)然了，姜還是老的辣嘛。最后再教你一招錦上添花的法寶，可以使你的文章更加具體生動(dòng)：那就是恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法！

這個(gè)我懂！我最喜歡用比喻啦！

嗯嗯，我看你已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，那就趕快發(fā)揮我給你的自由選擇的權(quán)利，抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)出精彩的文章吧！

您就瞧好吧！

【蒜頭曬佳作】

我愛(ài)四季的校園

黑龍江省哈爾濱市順邁學(xué)校小學(xué)部四（2）班/楊航

我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗利悷o(wú)比。

春天的校園是一幅嶄新的畫(huà)。校園里的柳樹(shù)、楊樹(shù)，換上了一身淺綠色的上衣，枝條軟了，冒出來(lái)嫩綠的新芽。沉睡一冬的小草醒了，迫不及待地從地下蹦出來(lái)，貪婪地沐浴著春光。小花高興地穿上新衣裳，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，小花左右擺動(dòng)，為春天的到來(lái)感到興奮。

夏天的校園是一幅生動(dòng)的畫(huà)。校園的樹(shù)，枝繁葉茂，每一片樹(shù)葉都綠得那么新鮮，綠得那么耀眼，好像在把它的全部生命力展示給我們看。小草也不甘示弱，穿上它那翠綠的軍裝威嚴(yán)地挺立著。小花一朵挨著一朵，一朵比一朵色彩鮮艷。蜜蜂高興得直唱歌，蝴蝶樂(lè)得手舞足蹈。夏天的校園也是同學(xué)們的樂(lè)園，下課時(shí)，操場(chǎng)上洋溢著歡樂(lè)的笑聲。只有上課時(shí)，操場(chǎng)才會(huì)恢復(fù)平靜。

秋天是一幅色彩繽紛的畫(huà)。天空更藍(lán)，云更白了，樹(shù)葉黃了，花壇里的美人蕉、秋菊在陽(yáng)光的照耀下，紅得耀眼、黃得燦爛。

冬天是一幅潔白的畫(huà)。校園成了雪的天地，房子白了，樹(shù)白了，操場(chǎng)白了，連同學(xué)們的衣服、帽子也白了。同學(xué)們?cè)诎咨氖澜缋锉寂?、打雪仗，歡快的笑聲居然招引來(lái)兩片落葉，它們好像在說(shuō)：“打得好！打得好！”同學(xué)們的笑聲更響了。

校園的四季真像一幅瑰麗的畫(huà)卷，我愛(ài)我的校園。

【Q友留言板】

張家碩：春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小作者從“楊樹(shù)柳樹(shù)枝條冒新芽、小草蹦出、花兒穿新衣”得出“春天的校園是一幅嶄新的畫(huà)”，“嶄新”一詞用得很有創(chuàng)意。

李可妮：在描述夏天時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，幾句話就勾勒出“夏天的校園是一幅生動(dòng)的畫(huà)。”

王鑫蕊：秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，小作者抓住各種景物的色彩，展示了“一幅色彩繽紛的畫(huà)”。

于博洋：在概括冬季景色特點(diǎn)時(shí)，小作者寫(xiě)道“歡快的笑聲居然招引來(lái)兩片落葉”，秋季落葉多，冬季雪花多，所以是否把“落葉”改成“雪花”更好呢？

小作者能按照四季更替的順序描寫(xiě)校園景色，既有概括的描寫(xiě)，又有具體的描述，展現(xiàn)了校園一年四季的美麗景色，同時(shí)表達(dá)了自己對(duì)校園的熱愛(ài)。習(xí)作前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。