“八年抗戰(zhàn)”為何改為“十四年抗戰(zhàn)”

近日，教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，要求各級(jí)教育主管部門全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”。

這并不是一次簡(jiǎn)單的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換,而是對(duì)歷史最客觀、最公允、最權(quán)威的評(píng)價(jià)。

1931年“九一八”事變發(fā)生之后，國(guó)民政府一直以“攘外必先安內(nèi)”為借口，消極應(yīng)戰(zhàn)。而中國(guó)共產(chǎn)黨在“九一八”事變發(fā)生后，立即通過(guò)抗擊日本帝國(guó)主義、抨擊蔣介石不抵抗主義的政策，在東北組織了磐石游擊隊(duì)、東滿游擊隊(duì)、珠河游擊隊(duì)等七支抗日游擊隊(duì)。

從1931年“九一八”到1937年“七七”盧溝橋事變，中國(guó)各黨派、社會(huì)團(tuán)體主動(dòng)或者被動(dòng)地進(jìn)行了抵御日本侵略的斗爭(zhēng)，尤其對(duì)于東北民眾，他們的淪陷與抗?fàn)幎荚?931年發(fā)生，十四年抗戰(zhàn)有真實(shí)的歷史事實(shí)支撐。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開端問(wèn)題關(guān)系到對(duì)“九一八”事變后中國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)；關(guān)系到“九一八”事變后中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和南京國(guó)民政府作用的評(píng)價(jià)；關(guān)系到“九一八”事變歷史地位的認(rèn)識(shí)等一系列根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分歧。因而全面深入地探討這些問(wèn)題，對(duì)于深入地客觀地全面研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是有意義的。也是基于此，史學(xué)界才提出十四年抗戰(zhàn)的概念。

（摘自《新京報(bào)》2017年1月11日 周山仁/文）

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