王 楓，趙 俊

（漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 漢中 723000）

陜西地區(qū)老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究

王 楓，趙 俊

（漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 漢中 723000）

隨著生活質(zhì)量的提高，老年人口的增加，我國開始進(jìn)入老齡化社會，雖先后在醫(yī)療服務(wù)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面出臺系列政策，但仍存在諸多不足，特別是老年護(hù)理人才的培養(yǎng)。因此，需制定有效措施進(jìn)行解決，以更好服務(wù)老齡社會，構(gòu)建和諧社會。

陜西地區(qū)；老年護(hù)理人才；現(xiàn)狀；對策

人口問題是世界關(guān)注重點(diǎn)，已從原本的數(shù)量、素質(zhì)問題，轉(zhuǎn)變?yōu)槿丝诶淆g化問題[1]。解決人口老齡化問題是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，而解決該問題的重要舉措是實(shí)現(xiàn)健康老齡化。下面，本文從陜西地區(qū)人口老齡化現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和對策。

1 陜西地區(qū)人口老齡化現(xiàn)狀

第六次人口普查結(jié)果顯示[2]，陜西省高齡老年人數(shù)量已達(dá)42萬，其中，65歲及以上人口占據(jù)13.0%。高齡老年人口總量和2000年相比，增加了將近16萬人，增漲比例上升1.2個(gè)百分點(diǎn)。2000年至2010年的時(shí)間里，高齡人口的平均增長率為5.0%，明顯高于同期老年人口平均增長率的3.9%。陜西省人口的長壽指數(shù)從2000年的12.0%，上升至2010年的13.0%。由此可見，人口老齡化已成為當(dāng)下最為重要的問題。

2 陜西地區(qū)老年護(hù)理人才及培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1 老年護(hù)理現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，陜西地區(qū)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中具備的護(hù)理人員相對較少，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)技能水平低、服務(wù)人員文化素養(yǎng)低，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)所從事護(hù)理服務(wù)的人員多為護(hù)士，護(hù)理能力薄弱。另外，老年護(hù)理人員年齡普遍較高，無論是身體素質(zhì)，還是工作能力，均無法老年護(hù)理需求。因此，需加大老年護(hù)理人員的培訓(xùn)力度，強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)配置，以提高護(hù)理質(zhì)量。

2.2 老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.2.1 觀念陳舊，沒有及時(shí)更新護(hù)理知識

從老年護(hù)理人才情況來看，護(hù)理人員多數(shù)不具備專業(yè)性的知識、教育北京，文化水平相對較低，不具備和老年護(hù)理相關(guān)的知識，護(hù)理模式單一，主要的護(hù)理任務(wù)是照顧老年人生活，知識結(jié)構(gòu)無法滿足工作需求。各種養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，未根據(jù)護(hù)理人員情況制定培訓(xùn)方案，未落實(shí)考核機(jī)制，缺乏再教育機(jī)會，造成無法提高工作素質(zhì)[3]。

2.2.2 后備力量不足

高層次人才少陜西地區(qū)從事護(hù)理專業(yè)教育的職業(yè)學(xué)院比較少，人力資源匱乏，特別是高學(xué)歷護(hù)理人員，養(yǎng)老護(hù)理人員不足。同時(shí)，因?qū)夏曜o(hù)理的偏見，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生幾乎不會參與到老年護(hù)理工作中，再加上現(xiàn)階段的老年護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊，護(hù)理管理混亂，從某種程度上增加高素質(zhì)護(hù)理人員的吸引難度，降低護(hù)理效果。

2.2.3 課程不滿足護(hù)理需求

我國現(xiàn)階段的護(hù)理教育中，部分院校僅設(shè)置了老年護(hù)理科目，但并未落實(shí)到底，使學(xué)生不夠了解護(hù)理知識，無法將其用于老年護(hù)理中。另外，老年護(hù)理內(nèi)容并不是一門功課就能包含的，涉及健康教育、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容。老年護(hù)理要求護(hù)理人員具備較好的責(zé)任心、溝通技巧、分析并解決問題的能力，這是現(xiàn)階段教育存在的不足。

3 老年護(hù)理人才培養(yǎng)對策

3.1 完善護(hù)理服務(wù)體系

政府部門應(yīng)及時(shí)更新護(hù)理理念，完善相關(guān)制度，并根據(jù)情況制定有效措施，保證護(hù)理工作的順利開展。針對陜西地區(qū)具體情況，制定規(guī)范化的策略，完善護(hù)理人員的培養(yǎng)機(jī)制；未護(hù)理人員制定科學(xué)、合理的激勵(lì)機(jī)制，更好服務(wù)老年人；對于老年護(hù)理人員而言，還應(yīng)制定針對性、規(guī)范性的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)；適當(dāng)引入先進(jìn)、高素質(zhì)的護(hù)理人員，尤其是護(hù)理專業(yè)的人員，需制定行之有效的優(yōu)惠策略。

3.2 構(gòu)建以高校為主導(dǎo)的培養(yǎng)體系

根據(jù)高校情況，建議高校開設(shè)老年護(hù)理科目，將老年護(hù)理學(xué)拓展至本科生、研究生，便于培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人員。護(hù)理人員需全方位的了解護(hù)理知識、老年人的急救方式，從而在服務(wù)老年人的情況下，提高護(hù)理質(zhì)量。選用各種方法、手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)理論知識[4]。構(gòu)建護(hù)理教學(xué)基地，選擇高資質(zhì)機(jī)構(gòu)作為老年護(hù)理的實(shí)踐場所，借助學(xué)歷教育、再教育等手段提高老年護(hù)理人才素質(zhì)。

3.3 強(qiáng)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在老年護(hù)理人才培養(yǎng)中的作用

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院是老年護(hù)理人才的工作場所，在老年護(hù)理人才的培養(yǎng)上，應(yīng)樹立以人為本的理念，為其提供良好的工作環(huán)境[5]；實(shí)踐教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)基地應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況為其提供實(shí)習(xí)就，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富者進(jìn)入現(xiàn)場指導(dǎo)，用為工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，并通過和醫(yī)學(xué)院的結(jié)合，幫助學(xué)生更好完成學(xué)習(xí)、工作。

4 討 論

陜西地區(qū)老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為高層次人才不足，護(hù)理人才工作素質(zhì)低，護(hù)理人才護(hù)理知識缺乏，且相關(guān)的培訓(xùn)體系也不完善，從某種程度上降低老年護(hù)理人才的服務(wù)質(zhì)量。針對這種情況，需制定個(gè)性化的培養(yǎng)對策，從完善護(hù)理服務(wù)體系、強(qiáng)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)作用、構(gòu)建以高校為主導(dǎo)的培養(yǎng)體系等方面著手，以在滿足老年護(hù)理人才需求的同時(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

[1] 劉麗麗,劉 靜,時(shí)連瑞,等.我國老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀[J].青年科學(xué)(教師版),2014,35(9):8.

[2] 胡芳芳.鎮(zhèn)海區(qū)老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J].大家健康(中旬版),2015,22(7):202-203.

[3] 王 芳.我國老年護(hù)理教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué),2014,35(1):77-79.

[4] 王 芳.山東省老年護(hù)理人才培養(yǎng)需求[J].中國老年學(xué)雜志,2014,18(22):6456-6458.

[5] 潘淑慧,張玲芝.多元化養(yǎng)老模式下構(gòu)建多層次老年護(hù)理人才培養(yǎng)體系的思考[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2015,19(23):2826-2827.

本文編輯：吳玲麗

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ISSN.2095-8242.2017.033.6527.02