殷 凱，孫小亮

(1.大慶市外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，黑龍江 大慶 163000； 2.哈爾濱市商業(yè)學(xué)校，哈爾濱 150000)

學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)中多元能力發(fā)展研究

殷 凱1，孫小亮2

(1.大慶市外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，黑龍江 大慶 163000； 2.哈爾濱市商業(yè)學(xué)校，哈爾濱 150000)

在我國(guó)教育教學(xué)改革中，要求各類教育將素質(zhì)教育引入其中。作為教育工作的主要教學(xué)重點(diǎn)，體育社團(tuán)也是素質(zhì)教育的有效載體，更是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的陣地，學(xué)生的體育社團(tuán)文化也是校園文化的重要組成部分，在此基礎(chǔ)上開展體育社團(tuán)活動(dòng)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展；體育社團(tuán)；性質(zhì)；多元發(fā)展

學(xué)生的體育社會(huì)活動(dòng)一般都是學(xué)生自發(fā)組織，以社團(tuán)的形式開展相關(guān)體育活動(dòng)，這種社會(huì)活動(dòng)不僅可以加快學(xué)校體育教育教學(xué)的全面開展，還能提升學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生在參加體育社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展、自我約束，有效促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的全面提升。同時(shí)，學(xué)校一方要以校園的體育社團(tuán)建設(shè)為切入點(diǎn)，全面提升院校的校園文化建設(shè)進(jìn)程。充分了解院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理，對(duì)于加強(qiáng)院校校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升意義重大。

1 體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，很多院校的學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)逐漸進(jìn)入規(guī)范化管理范疇，但從總體來(lái)看，社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性不是很強(qiáng)，很多學(xué)生體育社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)，經(jīng)費(fèi)問題比較缺乏，活動(dòng)的層次也僅限于學(xué)校范圍以內(nèi)。隨著院校管理者對(duì)體育社團(tuán)認(rèn)識(shí)程度的不斷加深，深入了解體育社團(tuán)在院校體育教學(xué)中的作用，并對(duì)其進(jìn)行正確定位非常重要。從我國(guó)當(dāng)前學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀來(lái)看，各個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平各不相同，活動(dòng)質(zhì)量和水平也存在一定的差異，再加上學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)大部分是由學(xué)生自發(fā)組織的，體育運(yùn)動(dòng)中占比較多的是男生，造成了男女比例的失調(diào)，體育社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)比較松散，缺乏一個(gè)長(zhǎng)效的管理機(jī)制。

2 體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展中存在的問題

2.1 缺乏特色工作體系

主要體現(xiàn)在體育社團(tuán)活動(dòng)管理上，缺乏具有院校特色的系統(tǒng)工作體系，極大地限制了學(xué)校體育社團(tuán)工作整體效率的全面提升。

2.2 體育社團(tuán)活動(dòng)流于形式

我國(guó)的高職院校很多都是處于全面發(fā)展階段，高職院校的學(xué)生體育社團(tuán)與普通高校學(xué)生體育社團(tuán)之間存在一定的差異，因此，通過(guò)體育社團(tuán)來(lái)組織靈活的集體活動(dòng)，教育工作人員不斷引導(dǎo)高職院校學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中，對(duì)高職院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)發(fā)展意義重大。

3 體育社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生多元能力發(fā)展的研究方法

此次針對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)用以下幾種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的多元能力發(fā)展。

3.1 實(shí)踐法

為了進(jìn)一步完善中職院校學(xué)生自我組織的體育社團(tuán)，像羽毛球、輪滑、足球、排球、籃球等各項(xiàng)目團(tuán)體。在此基礎(chǔ)上，以中職院校的學(xué)期教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，制定主題內(nèi)容，幫助學(xué)生形成健康的人生觀和價(jià)值觀。

3.2 文獻(xiàn)法

通過(guò)查找中職體育社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)的相關(guān)資料，充分了解國(guó)內(nèi)外各個(gè)中職院校體育社團(tuán)的實(shí)際建設(shè)情況，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)以及相關(guān)資料的收集，為學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展提供長(zhǎng)效的理論依據(jù)，讓中職院校的體育教育工作者從多角度指導(dǎo)學(xué)生的體育社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到全面提升中職院校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)效率的目的。

4 體育社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生的多元能力發(fā)展

4.1 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)

體育社團(tuán)活動(dòng)可以讓高職院校學(xué)生在興趣相同的基礎(chǔ)上去完成任務(wù)，提高自身的自主活動(dòng)效率以及自主創(chuàng)新的能力，有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還可以改變高職院校學(xué)生傳統(tǒng)的思維模式，不斷拓寬學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.2 教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)

由于學(xué)生體育社團(tuán)大部分是學(xué)生自發(fā)組織的，其內(nèi)部管理機(jī)制及各種活動(dòng)的落實(shí)都要有專業(yè)的人員來(lái)管理，僅靠學(xué)生自身的力量是不夠的，需要有一支指導(dǎo)高職院校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)的教師隊(duì)伍，使其成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的主要力量。體育社團(tuán)建設(shè)也可以讓高職院校的教師意識(shí)到自己在知識(shí)能力上的不足，不斷提升教師的專業(yè)技能，并隨時(shí)掌握最新的體育信息與學(xué)生分享，善于接受新鮮事物，保證教師的教學(xué)思維始終處于教學(xué)前沿，這樣，對(duì)促進(jìn)課程改革非常有幫助。

4.3 體現(xiàn)高職院校特色

高職院校的教育教學(xué)工作需要教師和學(xué)生共同完成。在體育社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，要充分尊重高職院校本身的獨(dú)特性，不斷擴(kuò)大高職院校課程的主動(dòng)權(quán)，保證高職院校根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)立屬于自己的院校特色，促進(jìn)高職院校學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.4 將高職院校體育社團(tuán)活動(dòng)納入到校園文化建設(shè)中

高職院校以及相關(guān)的體育職能部門要加大對(duì)體育社團(tuán)的支持，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用和價(jià)值，為高職院校的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多元化的活動(dòng)空間和認(rèn)知環(huán)境，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)體育知識(shí)。

4.5 完善體育社團(tuán)管理機(jī)制

可以將學(xué)生的體育社團(tuán)納入到學(xué)校體育教學(xué)管理體系，并對(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)思想、外部條件等多方面進(jìn)行重構(gòu)，不斷完善高職院校體育社團(tuán)的管理機(jī)制，提高社團(tuán)自身的動(dòng)能，全面實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

4.6 相關(guān)管理部門要加大對(duì)體育社團(tuán)的管理力度

高職院校體育社團(tuán)活動(dòng)要真正促進(jìn)學(xué)生的多元能力發(fā)展，就要對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn)體育社團(tuán)的綜合發(fā)展。體育教師還要對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展給予一定的引導(dǎo)和支持，根據(jù)學(xué)生對(duì)體育的實(shí)際需求來(lái)開發(fā)多元化的體育文化，有條件的高職院校還可以創(chuàng)建一個(gè)以體育社團(tuán)為主的活動(dòng)區(qū)域，不斷開闊高職院校體育教師的教育視野，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在此基礎(chǔ)上，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)中的多元能力發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)在我國(guó)的教育教學(xué)中所占的比重非常大，學(xué)生自發(fā)組織的體育社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自身對(duì)體育這一領(lǐng)域的興趣使然，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的有效載體，對(duì)學(xué)生自我教育、自我管理能力的提升意義重大，此次主要分析了體育社團(tuán)活動(dòng)在我國(guó)中職院校的發(fā)展情況，并對(duì)出現(xiàn)的問題提出了幾點(diǎn)有效的解決措施，針對(duì)學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)中的多元能力發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，拓寬體育教師的教學(xué)視野，不斷提升學(xué)生自發(fā)組織的體育社團(tuán)的層次和效率，這是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效舉措。

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Researchonstudents’multipleabilitydevelopmentinsportsassociations

YIN Kai1, SUN Xiao-liang2

(1.Daqing Foreign Affairs Vocational High School, Daqing 163000, China; 2.Business School of Harbin, Harbin 150000, China)

In our country’s education and teaching reform, all kinds of education are required to introduce quality education into it. As the main teaching focus of education, sports associations are also an effective carrier of quality education. It is also a position for students to carry out self-education and self-management. Students’ sports community culture is also an important part of campus culture. On the basis of this, sports associations students can give full play to the initiative and promote the diverse development of students.

Student development; Sports associations; Nature; Diversified development

2017-10-15

殷凱(1981-)，男，本科，中學(xué)一級(jí)教師；

孫小亮(1982-)，男，碩士，講師。

G831.3

B

1674-8646(2017)23-0082-02