梁 輝

(吉林電視臺(tái)，長(zhǎng)春 130000)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的定位及人才培養(yǎng)探究

梁 輝

(吉林電視臺(tái)，長(zhǎng)春 130000)

隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)的廣播電視事業(yè)已經(jīng)邁向高速發(fā)展階段，在日漸激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)已占領(lǐng)一席之地。作為一個(gè)新興專業(yè)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)不斷培養(yǎng)人才，宣傳報(bào)道黨和國(guó)家的方針政策，為我國(guó)的新聞事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的不斷發(fā)展與探索中，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)還要在理論層次和實(shí)踐中不斷提高，尤其在專業(yè)人才培養(yǎng)和定位上還需要重新規(guī)劃，深入剖析廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人員的定位問(wèn)題和人才培養(yǎng)等。

廣播電視編導(dǎo)；專業(yè)定位；人才培養(yǎng)

Abstract: With the change of times, the cause of radio and television in China has reached a stage of rapid development. In the increasingly fierce media competition, radio and television directing major has occupied a place. As a new major, radio and television directing major has been continuously training personnel, publicizing and reporting policies of the party and the country. In the future development and exploration, the radio and television directing major should also be improved in theoretical level and practice, especially in professional personnel training and positioning, and make in-depth analysis of professional positioning and training of radio and television directing major.

Keywords: Radio and television directing; Professional positioning; Personnel training

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為一個(gè)新興的專業(yè)，在理論層次和實(shí)踐領(lǐng)域都取得了較大的進(jìn)步。隨著新聞?lì)I(lǐng)域的日漸發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)還需要不斷的完善和改革，以更好的面對(duì)當(dāng)今新聞行業(yè)所暴露的一些問(wèn)題，促進(jìn)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)，對(duì)人才的培養(yǎng)以及定位要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)廣播電視行業(yè)更好的發(fā)展保駕護(hù)航。

1 我國(guó)廣播電視編導(dǎo)的現(xiàn)狀

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展迅速，但對(duì)于人才培養(yǎng)方面還存在一些問(wèn)題。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要一定的理論與業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)就要有一顆奉獻(xiàn)的心，因?yàn)槟氵x擇的是一個(gè)媒體人的行業(yè)，這個(gè)行業(yè)的人才需要勇敢、真誠(chéng)、有事業(yè)心和責(zé)任心，并且時(shí)刻熱愛(ài)新聞事業(yè)。編導(dǎo)專業(yè)不僅要具備扎實(shí)的理論功底，更要充分掌握專業(yè)知識(shí)，要適應(yīng)社會(huì)的變化與發(fā)展，隨時(shí)做好一切準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀円趪?guó)家有難的第一時(shí)刻沖上去，要適應(yīng)這個(gè)崗位的職責(zé)，要在新聞采訪中及時(shí)處理突發(fā)事件，具備應(yīng)變能力，在新聞采訪與編輯策劃中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為受眾呈現(xiàn)出最佳的新聞報(bào)道，做一個(gè)無(wú)論是職業(yè)素養(yǎng)還是道德品質(zhì)都讓人稱贊的全能型人才。受客觀因素的影響，我國(guó)各大高校一直都以理論教學(xué)為主，對(duì)學(xué)生所學(xué)科目在理論層面重點(diǎn)講解，教學(xué)內(nèi)容多數(shù)以書(shū)本為主，對(duì)課外知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有所欠缺，這也是目前我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀。對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)，如果缺少實(shí)踐性是很難真正理解這個(gè)專業(yè)的精髓的。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的廣播電視事業(yè)發(fā)展迅猛，從原來(lái)的新聞和文藝兩種形式到今天豐富多彩的節(jié)目?jī)?nèi)容，對(duì)于新聞?dòng)浾摺ｎ}記者、攝像、編輯、視頻制作、節(jié)目主持人、制片人等職務(wù)，人們一目了然，但對(duì)于電視編導(dǎo)的定義卻有些模糊。對(duì)于廣播電視編導(dǎo)的定位，長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)各界沒(méi)有一個(gè)清晰的定義，很多人知道這個(gè)專業(yè)，但具體是做什么工作的，很少有人知曉。聽(tīng)到廣播電視編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，首先理解為和電視有關(guān)。說(shuō)起編導(dǎo)，自然會(huì)與影視編導(dǎo)、音樂(lè)編導(dǎo)、戲劇編導(dǎo)、導(dǎo)演等聯(lián)系到一起，實(shí)際上電視編導(dǎo)表面看似乎與其他編導(dǎo)沒(méi)有什么區(qū)別，但從傳播學(xué)的角度講，他們之間存在著很大差異，不同的領(lǐng)域有不同的分工，也有不同的負(fù)責(zé)范圍。在很多高校，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)與電視節(jié)目的編導(dǎo)工作仍有很大的不同，存在著學(xué)校教育內(nèi)容與社會(huì)需求的不適應(yīng)。

2 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)方式

2.1 理論為實(shí)踐服務(wù)

“實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不得少于20周”，這是教育部對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)的明文規(guī)定。顯而易見(jiàn)，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的重要性。所以，培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才必須要重視學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)，如電視節(jié)目制作、攝影技術(shù)、非線性編輯技術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作等課程要以實(shí)踐為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手去操作，了解電視節(jié)目是如何制作的，在攝影時(shí)注意哪些技巧，非線性編輯制作節(jié)目時(shí)可以運(yùn)用哪些特技，等等，這些實(shí)踐性操作遠(yuǎn)比理論課堂要有效果。此外，在學(xué)期考試或日常安排一些比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些作品，在作品中考核他們的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，這樣，才能提高廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

由于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的特殊性，應(yīng)不斷拓展人才培養(yǎng)的空間，在有限的學(xué)習(xí)中與外界傳媒公司等相關(guān)行業(yè)取得聯(lián)系，保持與社會(huì)媒體的接觸，與他們建立長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)習(xí)基地或與用人單位簽訂定向培養(yǎng)合同，保證學(xué)習(xí)就業(yè)的前提，更早的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2.2 加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

目前，各大衛(wèi)視相繼播出了一系列真人秀節(jié)目，如風(fēng)靡全球的《奔跑吧兄弟》，由浙江衛(wèi)視打造的一檔競(jìng)技類真人秀節(jié)目，這檔節(jié)目播出后，其他衛(wèi)視相繼推出《我們來(lái)了》、《爸爸去哪兒》、《中國(guó)新歌聲》等節(jié)目，這些節(jié)目多數(shù)模仿國(guó)外的電視節(jié)目，很多國(guó)內(nèi)引進(jìn)風(fēng)靡的節(jié)目又被再次模仿，以致于失去原創(chuàng)性。對(duì)于這種現(xiàn)象，國(guó)家也出臺(tái)了相關(guān)政策，鼓勵(lì)原創(chuàng)，控制國(guó)外節(jié)目的引進(jìn)。雖然針對(duì)此現(xiàn)象不斷出臺(tái)政策，但真正優(yōu)秀的原創(chuàng)節(jié)目少之又少。

創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成可以提高一個(gè)節(jié)目的品質(zhì)，要想提高創(chuàng)作能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，就要求我們具備一定的理論素養(yǎng)和深厚的底蘊(yùn)，如果能充分的理解理論知識(shí)，再結(jié)合工作中遇到的問(wèn)題，就會(huì)深入到事實(shí)的本質(zhì)，并發(fā)表有自己特色的觀點(diǎn)，為傳媒事業(yè)增添光彩。

3 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)對(duì)“編”與“導(dǎo)”的要求

3.1 “編”即“編輯”

電視行業(yè)要求聲音美、畫面美，要做到這兩美，就要做到圖文并茂。一個(gè)電視節(jié)目形成的基礎(chǔ)要求是文稿編輯能力，任何節(jié)目都需要前期的文字撰寫與策劃。在策劃節(jié)目之前，首先要進(jìn)行前期文字編輯，在編輯的同時(shí)要考慮到如果這樣寫，在拍攝過(guò)程中要用什么角度，在后期制作時(shí)寫這段話能否與前期拍攝的畫面一致，在添加音樂(lè)時(shí)這段文字能否表達(dá)出要呈現(xiàn)的效果，這些環(huán)節(jié)要在前期編輯時(shí)全面考慮的。

3.2 “導(dǎo)”即導(dǎo)演

導(dǎo)演是被很多人所熟知的名詞，廣播電視節(jié)目導(dǎo)演的主要任務(wù)是什么呢？就是對(duì)所制作的節(jié)目進(jìn)行前期、后期全方位的策劃與掌控。如制作一期綜藝節(jié)目，導(dǎo)演要對(duì)整場(chǎng)節(jié)目進(jìn)行策劃與構(gòu)思，對(duì)主持人的選擇與串詞、對(duì)音響的控制、對(duì)攝像的拍攝角度、對(duì)畫面的機(jī)位轉(zhuǎn)換、對(duì)錄制現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的一切問(wèn)題都要進(jìn)行及時(shí)處理。在廣播電視事業(yè)不斷發(fā)展的今天，我們經(jīng)常能在網(wǎng)上或微信朋友圈內(nèi)看到一些大學(xué)生拍攝的微電影、DV等，有些作品確實(shí)被受眾喜愛(ài)，但對(duì)于整個(gè)廣播電視的發(fā)展卻顯得比較狹隘，不能反映出電視媒體的紀(jì)實(shí)性與新聞報(bào)道的時(shí)效性。目前，許多電視臺(tái)在節(jié)目制作上模仿借鑒其他臺(tái)的節(jié)目?jī)?nèi)容，這大大的限制了廣播電視的創(chuàng)新發(fā)展，此時(shí)的“導(dǎo)”應(yīng)該發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)己所長(zhǎng)，為促進(jìn)廣播電視事業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

4 結(jié)語(yǔ)

伴隨著廣播電視事業(yè)的繁榮發(fā)展，社會(huì)對(duì)廣播電視專業(yè)人才的需求在不斷加大。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)從事廣播電視行業(yè)的人才質(zhì)量要求也在不斷提高。一個(gè)電視節(jié)目的好壞取決于一個(gè)廣播電視編導(dǎo)的能力，編導(dǎo)決定了未來(lái)電視事業(yè)的發(fā)展。對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基本要求就是要定位自己，所以，各高校要加大對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力，做好“編”和“導(dǎo)”的工作，提高專業(yè)素質(zhì)，為廣播電視事業(yè)未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

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OntheorientationandtalentcultivationofradioandTVdirectingmajor

LIANG Hui

(Jilin TV Station, Changchun 130000, China)

G222

B

1674-8646(2017)17-0106-02

2017-06-15