丁慎毅

第一鏡頭：2016年12月初，一條近3分鐘的視頻引發(fā)了許多網友的關注。視頻中一位老師在教學生“混社會”，稱“只要你奮斗，誰都不能咋著你”。據了解，該視頻在山東菏澤某中學教室拍下。當時這位老師說話有點口齒不清，更像是酒后失態(tài)的樣子，所以跟學生們說了幾句“掏心窩子”的話。視頻流傳開后，其學生紛紛留言求情，請求刪除視頻。不少人覺得雖然言辭比較過分，但是話糙理不糙。也有網友認為為人師表不能如此行事。當地教育局經調查核實，認為該教師嚴重違背師德規(guī)范，隨即對其做出解聘處理。

武老師的爆粗口其實是迎合當今學生熟悉網絡、注重自我的特點。網絡上一直泛濫著一些粗鄙的語言，可能學生已習以為常，而武老師的觀點又很對學生自我意識的胃口。同時其張揚的個性，讓厭惡了缺乏個性化生動性教學的學生感到很爽。所以學生為武老師辯護，其實也是為自己辯護。

但是，武老師仍然是錯的，而且這個錯，與一般的老師打罵學生相比，在某種程度上可能危害更大。武老師錯就錯在沒有規(guī)則意識。強調自我沒問題，不怕任何人也沒問題，但不敬畏規(guī)則就是問題。這就像在球場上，你可以文身，可以弄出奇形怪狀的發(fā)型，只要你愿意，盡管可以個性張揚。但不管再大牌的球星，你向對方隊員吐口水試試？罵他幾句試試？那要黃牌警告的。同樣，學習生活中，你可以不做狡猾的狐貍，但也不能做任性的刺猬，渾身的刺，不小心是會誤傷人的。

在學校大力抓升學率的時候，還要注意師生道德的提升。素質教育不是技術性的特長教育。學生如一張白紙，沒有道德文明的底色，沒有法制的圓規(guī)，在上面畫得再好看又有何用？就算奮斗成功，充其量也不過是精致的利己主義者而已。

（摘自南方網2016年12月5日）

【名師微評】文章首先分析武老師飆臟話的潛在原因，認為其迎合了當下學生熟悉網絡、注重自我意識的特點，因而獲得部分學生的認同。其次分析武老師的行為錯在何處。最后就現象看本質，言及當下學校管理與素質教育及道德教育的利害相關，說明成功的教育不只是傳授知識，更要注重學生道德素養(yǎng)的提升。說理深刻，令人信服。教育無小事，事事皆教育，教師更應注意自己的言行。

（特約教師 劉曉賽）