羅碩

作文君：最近，有素粉向編編傾訴小煩惱：明明看了很多素材，怎么提筆時還是不太會用？其實，怎么教大家用素材也是編編們一直努力的方向！本期，我們請來了湖南一省級示范性高中的羅老師和他的學生們給大家示范一則素材的運用，以期能幫助大家精解素材，用活素材！

【題目展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動紀錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”“回歸了真實的自我”。2016年10月下旬，郭川在單人不間斷跨太平洋創(chuàng)紀錄航行時在夏威夷附近海域失聯(lián)。

有評論認為，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式，凸顯了人的主動性和求索精神。當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。也有評論認為，這種個人用帆船航海所面臨的巨大生命危險的行為，是否值得？他的離開，是否對親人構成一種不負責任和傷害？（素材詳見本刊2016年第24期P6“熱詞時文”欄目）

對此，你有什么看法？要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【審題點撥】

這是一道時事類新材料作文。材料的主要事件為“‘中國職業(yè)帆船第一人郭川失聯(lián)”，對這一事件的認識，媒體有不同的看法，形成了百家爭鳴的局面，而題干“對此，你有什么看法”，也要求將議論的焦點放在對郭川生活方式、生活態(tài)度的認識上。由此考生可以從正面、反面兩個角度確定立意：

思考1：肯定郭川的生活方式、生活理念。郭川主動放棄溫馨安逸的生活，執(zhí)著于自己熱衷的事業(yè)，選擇了一種不同凡俗的生活，由此可有如下的立論：①人生應不甘平庸，應追求有生命的厚度。②探尋未知，超越常態(tài)，凸顯人的主動性和求索精神。③敢為天下先；不被安逸所困。④聽從內(nèi)心的召喚；回歸真實的自我。等等。

思考2：質疑郭川的生活方式、生活理念。郭川的選擇，的確是一種大智大勇，如非有非常之意志，超凡之理念，絕不會做出如此選擇。但是，郭川的失聯(lián)，讓我們也看到了生命的可貴、人的責任等問題。由此可有如下的立論：①珍愛生命，不做無謂的犧牲。②每個人的生命不僅僅屬于自己。③勇于承擔家庭的責任。等等。

素材突圍角度一：反向立意，讓素材運用充滿思辨

【名師支招】理性思辨是一種思考、辨析、判斷、推理等的思維活動?！肮ㄊ录痹谏鐣铣掷m(xù)發(fā)酵，源于他的行為存在爭議。人們在盛贊他的壯舉之時，他的犧牲更會引導人們?nèi)ニ伎忌?、責任、人生道路等諸多問題。如能反向立意，反而能直擊生活、生命的本質，讓論證辯證，富含哲理性。

【佳作賞析】

只愿你安穩(wěn)地活在世上

□湖南省澧縣第一中學高三1418班 傅程昕

“他快到夏威夷了”，家人們的心被牽扯得緊緊的?！拔梗课?？郭川，能聽到我說話嗎？”那時，年逾古稀的母親可能已經(jīng)暈倒在地，還在寫作業(yè)的稚子可能被噩耗嚇哭?？傊?，郭川，你驚濤拍岸的足跡傷害了愛你的家人，他們求的僅僅是你安穩(wěn)地活著。

你說你放蕩不羈愛自由，帆船是你命中的東西。

而那執(zhí)筆寫下《三重門》的韓寒，那個陪伴Kimi長大的萌爸林志穎，他們都是賽車手，但他們懂得在疾馳中適可而止。那些走中國“對角線”的探險家，他們難道沒有對未知的渴求？只是，在荒野中，他們知道家中有等待，所以他們更小心、更懂得分析形勢。

安穩(wěn)地活在世上，不代表你就甘于平庸。

這世上每一株花，每一株草，誰不是每天向著陽光努力微笑？它們?nèi)绱嗣煨『推椒?，一生都沒有什么驚天動地的舉動，可是它們活出了生命的價值。這就是平凡但不平庸。那個叫作張益唐的人，三十年如一日，面對坎坷，始終不屈服。他刷盤子、做服務員、送外賣……在艱辛的生活中，依然堅持每天晚上研究自己喜歡的數(shù)學。他沒有驚天動地的壯舉，沒有吶喊，沒有冒險，他只是在日復一日的平淡中，平和地面對生活。他最后解決了一個兩百多年無人能解的數(shù)學難題，一夜之間成為傳奇。

一生天涯海角破風斬浪自認為酣暢淋漓很瀟灑，可如果最后在太平洋失聯(lián)，那么所有理想追尋都成空，還有什么意義？也許會贏得一些人短暫的崇拜，但一段時間之后，只能成為可有可無的談資，最后消散在風中。

安穩(wěn)地活在世上，你要珍惜。

余華的《活著》，影響了一代又一代的人們，生命猶如露珠，轉瞬即逝、一碰就破?，F(xiàn)在網(wǎng)上流行直播自殺，一些懦弱的人在生活中遇到一點點挫折，便試圖放棄生命，甚至鼓勵別人放棄生命。不懂得珍惜和敬畏生命的人，不僅僅是無能的懦夫，更是貽害親人和社會的罪人，郭川如是。在拍攝《我和春天有個約會》時，演員俞灝明被大火燒傷，那段煎熬的歲月令人發(fā)瘋，誰都知道一個演員的臉的重要性。俞灝明受到殘酷的打擊，想到放棄?？墒?，活著就意味著希望。他堅持訓練，終于回歸到了人生中那個絢麗的舞臺。

“人生天地間，忽如遠行客”，蒼茫間時間轉瞬即逝，有什么理由不珍惜生命？你追求刺激和未知，但至少，請你先確認大海是否風平浪靜。

活在世上，不僅僅是為了自我，還有責任和承擔。

郭川，你考慮過你的家人嗎？你看山村里的小孩和奶奶相依為命，為給奶奶洗頭，竟一年洗壞十六個頭盔；你瞧那梁翹柏，默默隱身幕后，甘愿隱藏自身的光芒，為的是給觀眾帶來純潔樸素的音樂。這世間，總有一些承諾，你要去履行；總有一些責任，你要去背負；總有一些人，需要你去付出。

尼采說：“我活在世上，是為了看紅色的太陽和藍色的大海?！笨墒牵刺柡痛蠛５姆绞接泻芏喾N，何須以生命去冒險，以生命為代價？郭川，只愿你安穩(wěn)地活在世上。

【名師點評】1.反向立意。作者反其道而行之，對“郭川事件”中表現(xiàn)的不珍愛生命、缺乏對家庭的責任等問題進行哲理思辨，在輕言細語的勸誡與不乏擲地有聲的追問中，用行云流水般的筆觸，體現(xiàn)冷靜理智的思考。

2.以情動人。文章采用第二人稱“你”，仿佛作者在與郭川促膝長談，語言親和力強，感染力強。

素材突圍角度二：小角度切入，讓素材運用集中深刻

【名師支招】議論文寫作中，作文材料立意角度往往多元，但立論不宜全面開花，而應集中于一個角度，如對“郭川事件”的議論，我們可贊揚其“敢于放下”“不甘平庸”，或批評其“無視生命”“放棄責任”等。這樣的分析論證才會簡明深刻，論證才有力度。

【佳作賞析】

挑戰(zhàn)未知

□湖南省澧縣第一中學高三1425班 楊金涓

攀爬者向往冰川上的未知，他們在珠穆朗瑪峰上留下足跡；探險者向往熱帶雨林未知的奇險，用鏡頭搶奪無數(shù)個神奇的瞬間；郭川向往生命的精彩，在茫茫大洋中開拓新的天地。一切追求，只為：探索未知，擁抱未知，哪怕頭破血流。

“探索就是在未干的水泥地上率先留下腳印。”

挑戰(zhàn)未知，敢為人先。

這是精神上的斗量。有人退縮，因為前方濃霧彌漫，再前一步，可能跌入萬丈深淵。害怕了？止步了？不！總有人用劍劈開前方霧水，凌寒的劍光化作勇氣照亮了他的前方。也許會有人認為他人是上帝的幸運兒。錯了。上帝只是在幫助那些有著強烈愿望的人。因為他們?yōu)樽约?，甚至為人類正試圖解開一些新的事物，于是未知化為已知。郭川用行為詮釋了何為“為人先”！

“盡吾志也而不能至者，其孰能譏之乎？”

挑戰(zhàn)未知，盡力而為。

這是思想上的混戰(zhàn)。滿腔熱血或許對于很多人來說只是一個瞬時形容詞。兩分鐘的熱情太容易了。顯然，速度大，時間短，跑的路程也有限，持之以恒是尤為重要的。很多人一路前行，隨著同伴的逐漸退卻，孤獨吞噬了最初的上進心。歷史在此又分道了。耐住孤獨寂寞冷的繼續(xù)走，而那接二連三逃離隊伍的人正主動放棄著成功與喜悅的機會，難道這是所謂的“淡泊名利”？罷了，只是在為自己尋找一個又一個可以逃走而又能不傷雅氣的借口。他內(nèi)心只是明白自己的舒坦，殊不知，這一個個華麗的借口正為他人鋪著通往華麗的大道。郭川用取舍證明自己！

“天花板已打破，天空才是極限?！?/p>

挑戰(zhàn)未知，樂此不疲。

這是心靈上的歸宿。以此為樂，孔子幾千年前便提出了“樂學”，幾千年之后的我們也應樂著挑戰(zhàn)未知，它不僅僅取決于追求生命厚度的追求方式，也不為了凸顯什么。隨心隨緣地探索，在其中忘己。這樣的探索精神才會被持續(xù)充電。郭川用改變回應了“樂此不?！?！

奧斯特敢為人先，找尋了電磁相通之道；愛因斯坦盡力而為，工作到生命的最后一刻；齊白石老人樂此不疲地改變著自己的事業(yè)和作畫風格……縱觀歷史，他們無一不是向未知發(fā)起挑戰(zhàn)的人。

挑戰(zhàn)未知，擁抱未知，做出自己的選擇。哪怕頭破血流。

【名師點評】1.精選論證角度。文章對郭川敢于“做第一個吃螃蟹的人”的精神大加贊賞，并以“挑戰(zhàn)未知”作為標題，理論切合題意，觀點集中深刻，結構上首尾圓合。

2.行文亮點明晰。首先是語言優(yōu)美，善于引用，善用比喻、排比；其次是論據(jù)有力，論據(jù)的使用能兼顧典型性與新穎性，能做好詳略處理。

素材突圍角度三：從現(xiàn)實切入，讓素材運用接地氣

【名師支招】古人云：文章合為時而著，歌詩合為事而作。現(xiàn)實是寫作的基礎，也是議論文寫作的目的?！肮ㄊ录笔菚r事熱點，其意義也與現(xiàn)實緊密相連，如他敢于追夢，敢干敢闖，這是時代呼喚的一種精神；他忽視親情、責任，則值得人們反思。如從這一角度切入，對素材進行現(xiàn)實意義的分析，文章觀點的闡發(fā)自然深刻。

【片段賞析】

有夢，就要去追。史鐵生曾說：“彼岸永遠是完美的，否則此岸就要坍塌。”哪怕夢想仿佛遠在天邊，“不拋棄、不放棄”也應成為每個人的人生信條。試想，若當年古賀春江放棄了研透西洋與日本繪畫的夢想，哪會有一幅幅獨特而傳奇的作品遺世？若名噪一時的美國前國務卿賴斯放棄了入主白宮的夢想，哪會流傳下一段振奮無數(shù)美國青少年的勵志佳話？不怕世界質疑你的夢想——去追尋吧，以奔跑的姿態(tài)，去回應阻礙我們前行者一記耳光 。

夢想，是注定孤獨的旅行。當蕓蕓眾生沉湎于“已知的幸?！敝袝r，“中國職業(yè)帆船第一人”郭川卻不甘平庸，毅然放下一切，追求自己曾經(jīng)的“帆船夢”。踽踽獨行，個中辛酸誰人知？馬云創(chuàng)業(yè)初年，沒有人愿意陪他在電商這條“伸手不見五指”的路上走下去，也沒有人不嘲笑這個“像ET的小個子男人”，可最終，阿里巴巴橫空出世。人人都羨慕他今時今日的成就，但恐怕真的“只有鬼才知道他經(jīng)歷了什么”。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。追夢的道路從不會由鮮花鋪就，但無論如何，我們應始終相信——陽光守候在風雨彼岸。

（摘自《夢在遠方，心在路上》湖南省澧縣第一中學高三1415班 唐晨）

【名師點評】1.主題充滿時代感。作者針對人們“勇于夢想而怯于追夢”這一現(xiàn)實提出的觀點，，從郭川的身上提取“追夢”一詞作為論題，并對“追夢人生”提出獨特的解讀，折射出對生命認識的高度與深度。

2.論據(jù)充滿時代感。作者在確立了文本觀點后，運用類比，適時聯(lián)系現(xiàn)實素材，在道理說理與事實論據(jù)之間自由穿梭。論據(jù)新穎豐富，體現(xiàn)出作者深厚的積淀，高超的駕馭素材的能力。