邢曉艷

(鹽城師范學(xué)院法政學(xué)院,江蘇 鹽城 224051)

提升未成年人網(wǎng)絡(luò)道德水平路徑探索

邢曉艷

(鹽城師范學(xué)院法政學(xué)院,江蘇 鹽城 224051)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給人們帶來(lái)便利和快樂(lè)同時(shí)，也帶來(lái)了難題和挑戰(zhàn)。通過(guò)研究提升未成年人網(wǎng)絡(luò)道德水平的路徑，打造有利于未成年人成長(zhǎng)的綠色、和諧、健康、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德建設(shè)。

未成年人；網(wǎng)絡(luò)道德水平；路徑

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育新路徑，提高網(wǎng)絡(luò)道德水平至關(guān)重要。在調(diào)查問(wèn)卷“你對(duì)當(dāng)前未成年人網(wǎng)絡(luò)道德?tīng)顩r是否滿意”這一問(wèn)題中，有38.74%學(xué)生認(rèn)為“有一些滿意，需要加強(qiáng)”，26.13%認(rèn)為“不滿意，亟待加強(qiáng)”，只有5.11%未成年人認(rèn)為“很滿意，不需要加強(qiáng)”。由此可見(jiàn)，提升未成年人網(wǎng)絡(luò)道德教育任重道遠(yuǎn)，需要多方力量共同努力，合力打造。

1 完善管理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育的社會(huì)保障體系

1.1 完善網(wǎng)絡(luò)規(guī)范體系，建立網(wǎng)德評(píng)價(jià)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)是人們生活和交往的第二空間，不同于生活的是，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、自主性和開(kāi)放性特征，正是由于這些特性，使網(wǎng)絡(luò)社會(huì)面臨新的情況和問(wèn)題，而現(xiàn)實(shí)生活中的道德體系和道德評(píng)價(jià)又不能完全適應(yīng)這些狀況，所以建立和完善網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系和道德評(píng)價(jià)機(jī)制就顯得十分重要。

未成年人正處于心智逐漸成熟時(shí)期，感性認(rèn)識(shí)多于理性認(rèn)識(shí)，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)有些不顧道德要求和法律規(guī)范，隨心所欲。因此要規(guī)范對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)道德，就要形成一種網(wǎng)絡(luò)共識(shí)，經(jīng)過(guò)人們協(xié)商的共同思想來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為造成一種壓力，要求其在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須做到遵守規(guī)則，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

1.2 組建網(wǎng)絡(luò)管理組織，營(yíng)造綠色運(yùn)行環(huán)境

電子信息網(wǎng)絡(luò)將在人們的社會(huì)生活中扮演越來(lái)越重要的角色，電子空間的有序性和道德水平將直接關(guān)系整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和文明水平。因此規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，要從源頭凈化網(wǎng)絡(luò)空間，需要組建一支精干的網(wǎng)絡(luò)管理組織，提高網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法隊(duì)伍的管理，對(duì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。網(wǎng)吧是未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)最頻繁的地點(diǎn)，由于學(xué)校周圍網(wǎng)吧較多，為了謀求高額利潤(rùn)，少數(shù)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者不執(zhí)行國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定，采取各種手段逃避檢查，導(dǎo)致一些網(wǎng)吧仍可看到未成年人的身影，這是未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的重要原因之一。

對(duì)于經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧，一方面管理組織應(yīng)與執(zhí)法部門配合按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格審批程序，登記、查詢、審核經(jīng)營(yíng)人員身份，定期檢查網(wǎng)吧登記記錄和監(jiān)控，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款、停業(yè)整頓，直至吊銷營(yíng)業(yè)許可證，為未成年人創(chuàng)造一種綠色健康的上網(wǎng)氛圍。另一方面，要提高網(wǎng)絡(luò)管理組織人員的素質(zhì)和技能，每年組織人員進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)研發(fā)新型保護(hù)和監(jiān)管軟件，保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的持續(xù)、安全、穩(wěn)定。此外，也應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過(guò)濾，防止暴力、色情等不良信息在網(wǎng)上傳播，減少對(duì)未成年人世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生影響。

2 合力推進(jìn)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)道德教育的學(xué)校主體地位

2.1 更新教育理念，加強(qiáng)網(wǎng)德教育隊(duì)伍建設(shè)

教師在未成年人道德素質(zhì)提升過(guò)程中起了至關(guān)重要作用。教育者在進(jìn)行網(wǎng)德教育過(guò)程中要更新觀念，正確分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的影響，既要看到網(wǎng)絡(luò)可以拓寬學(xué)習(xí)知識(shí)的視野，也要引導(dǎo)未成年人在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)教師也應(yīng)該提升自身網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行監(jiān)督。除此之外，網(wǎng)絡(luò)德育效果的提升還需要建立一支具有較高專業(yè)素質(zhì)的德育教師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該增加專職德育教師的數(shù)量，為提升學(xué)校德育質(zhì)量提供有力的人力資源保障。同時(shí)要重點(diǎn)培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好、德育水平高且具有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師，讓他們成為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育的主力軍。

2.2 整合教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)網(wǎng)德教育課程資源

實(shí)踐必須有理論指導(dǎo)，所以要加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)道德，必須要整合教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)課程資源，合理配置教學(xué)資源。一是依靠互聯(lián)網(wǎng)整合碎片化的教育資源。以往針對(duì)中學(xué)階段道德教育碎片化的特點(diǎn)，專門設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德教育課堂的學(xué)校不多，而現(xiàn)在可以依靠互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上整合和篩選這些資源，傳播正能量信息、批判負(fù)能量信息。在此基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)信息源，避免從源頭中產(chǎn)生謠言、偏激言論等網(wǎng)絡(luò)不良信息，利用輿論來(lái)促進(jìn)校園微文化的建設(shè)。二是學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的道德教育網(wǎng)站，每天發(fā)布相關(guān)案例、講座視頻、名人名言等，也可以結(jié)合地方特色開(kāi)發(fā)新型課程資源。

2.3 改革教育方式，探索網(wǎng)絡(luò)道德新型模式

在網(wǎng)上道德教育課堂中，也可以實(shí)行“翻轉(zhuǎn)課堂”，采取線上學(xué)習(xí)，線下答疑的合作模式。在這種教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)法律知識(shí)、道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，約束自身行為，還可以抒發(fā)情緒和發(fā)表觀點(diǎn)，提高辨別是非能力。另一方面，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種方式更加具有針對(duì)性，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，師生間親密互動(dòng)，把以生為本的理念融入教學(xué)之中，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的積極性。

3 增強(qiáng)觀念，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)道德教育的家長(zhǎng)示范作用

3.1 提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，走出網(wǎng)絡(luò)道德教育誤區(qū)

由于計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力問(wèn)題，目前有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)并不具備指導(dǎo)孩子如何上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的能力，他們都只會(huì)查找簡(jiǎn)單的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單社交，至于其他操作都處于不了解的狀態(tài)，因而，對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)起不到引導(dǎo)作用。同時(shí)，部分家長(zhǎng)存在思想誤區(qū)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響大，應(yīng)禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲。其實(shí)從根本上說(shuō)，并不是網(wǎng)絡(luò)本身造成了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平問(wèn)題，而是家長(zhǎng)忽視孩子的這種需要，不能加以正確引導(dǎo)的結(jié)果。在計(jì)算機(jī)成為學(xué)生探索知識(shí)的有力工具和重要信息來(lái)源情況下，以為采取封堵方式、不讓孩子上網(wǎng)，就能解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，并不是明智之舉。家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和德育理論，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)心平氣和地加以引導(dǎo)，無(wú)論是在線上還是線下都應(yīng)成為孩子的知心朋友。

3.2 架起溝通橋梁，尊重保護(hù)孩子上網(wǎng)隱私

在未成年人網(wǎng)絡(luò)道德行為失范原因分析中，很多未成年人都是由于家長(zhǎng)的不理解導(dǎo)致其更愿意在網(wǎng)絡(luò)中找尋知己，因此親子間溝通成為家庭道德教育的一個(gè)關(guān)鍵技巧。在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的情感變化，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，要有耐心，不要一味地責(zé)罵，讓孩子感受到父母就像朋友一樣可以傾訴。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重和保護(hù)孩子隱私，不要為了和朋友抱怨說(shuō)出孩子心事，要充分得到孩子信任，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

4 加強(qiáng)自律，培養(yǎng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)“慎獨(dú)”精神

4.1 知道慎思，提升道德素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)交往有別現(xiàn)于實(shí)生活中人與人之間的交往。在網(wǎng)絡(luò)中，我們看不到坐在電腦對(duì)面的是什么樣的人，只靠語(yǔ)言猜不到其是什么樣性格，所以謹(jǐn)慎思考對(duì)于提升未成年人網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)至關(guān)重要。很多未成年人還沒(méi)有完全步入社會(huì)，思想不夠成熟，更容易成為不法分子欺騙的對(duì)象。網(wǎng)戀是最具有代表性的，很多未成年人存在自卑心理，在現(xiàn)實(shí)生活中不愿意與人交往，生理的需要無(wú)法滿足，而在網(wǎng)絡(luò)交往中可以重新找到自信，最終導(dǎo)致迷戀網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔。還有網(wǎng)絡(luò)詐騙，不只是未成年人，很多成年人、老年人也受到欺騙，究其原因，其實(shí)都是沒(méi)有提高警惕、慎重思考。

4.2 懂得慎言，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)

謠言可怕之處不是在于本身內(nèi)容，而是在于傳播過(guò)程中過(guò)多的加入了自身情感和見(jiàn)解導(dǎo)致偏離事實(shí)，給當(dāng)事人造成傷害是無(wú)法計(jì)算的。未成年人在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，更應(yīng)懂得謹(jǐn)慎言語(yǔ)，使用文明用語(yǔ)，不要逞一時(shí)之快做出傷害別人的事，造成無(wú)法挽回后果。語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的反映，在網(wǎng)絡(luò)中就如同在無(wú)人環(huán)境中，這樣情況下依然能做到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文明，是做到了“慎言”，就是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)提高的表現(xiàn)。

Thepathtoenhancethemorallevelofjuveniles

XING Xiao-yan

(School of Law and Politics, Yancheng Normal College, Yancheng 224051, China)

The arrival of the Internet age has brought convenience and happiness as well as challenges. Through the study of the path to enhance the moral level of minors, it is conductive to create a green, harmonious, healthy and orderly network environment to the growth of minors, so as to promote the network moral and practical social moral construction.

Juveniles; Network moral level; Path

D432.62

： A

： 1674-8646(2017)15-0172-02

2017-04-20

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“新媒體時(shí)代未成年人媒介素質(zhì)培育研究”(201510324015z)；江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(思想政治教育專業(yè)PPZY2015B105)

邢曉艷(1994-)，女，本科生。