劉肖月++陳旭

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-000-01

摘 要 隨著時代的發(fā)展，世界各國都十分重視教育的發(fā)展，我國也不斷進行著教育改革，健美操運動能夠極大豐富人們的文化生活，并且增強體質，因而農村中小學體育課融入健美操教學也成為一種必然趨勢。本文首先闡述的是健美操的相關概念，其次是分析農村中小學體育課程中存在的問題，最后對農村中小學體育課融入健美操教學的可行性分析，以期對健美操在農村體育課程的發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞 農村 中小學體育 健美操 可行性

近年來，人們的生活水平與思想觀念都顯著提高，越來越多的人開始注重體育鍛煉，而健美操是一項集音樂、體操、舞蹈為一體的運動項目，在各個學校推廣之后受到了學生及教師的歡迎。本文對農村中小學體育課程中能否融入健美操教學對其可行性進行了深入分析。

一、健美操的定義

健美操屬于一種新興的體育運動項目，將有氧運動作為前提，融入了音樂、體操、舞蹈為一體的健美項目，美、健、力是其顯著特點。在進行健美操鍛煉的時候可以徒手、使用器械等輔助進行鍛煉，以實現(xiàn)健心、健美、健體的重要作用[1]。健美操在時間、地點上不受限制，因而一經(jīng)推廣后迅速的成為人們青睞的體育項目之一。

二、農村中小學體育課程中存在的問題

農村地區(qū)與城市相比，經(jīng)濟發(fā)展較為落后，在體育教學中也存在一定的差距，因而了解農村中小學體育課程中存在的問題，并為健美操在農村中小學的可行性推夯實基礎。

（一）體育的認知觀念落后

在農村有些偏遠地區(qū)的學習條件較差和生活水平低，農村的孩子們經(jīng)常為了家里的生計而忙碌，而體育課也認為是一種勞動課[2]，因而意識上的偏差，使得學生們對體育的認知少，阻礙體育教學的順利開展，因而思想觀念也成為影響農村體育教學的重要因素之一。

（二）體育老師的匱乏

農村是經(jīng)濟發(fā)展緩慢的地方，收入水平也較低，很多的大學生畢業(yè)后選擇在城市中就業(yè)為了能得到獲得很好的待遇，而很少有人愿意來到偏遠貧困的農村去任教，農村中小學的體育教師沒有專職的[3]，很多是身兼數(shù)職，即使有少數(shù)的大學畢業(yè)的體育教師，健美操教學水平也不是很高。

（三）場地及器材較少

在進行體育教學中，場地與器材也是十分重要的方面，農村中小學的經(jīng)濟不發(fā)達，教育師資與質量較為落后，教師的工資低，而用于體育場地及器材的投入資金也是寥寥無幾的，因此農村中小學體育課程只能進行較為簡單的教學活動。

三、分析農村中小學體育融入健美操教學的可行性

（一）健美操項目的價值

健美操是一項將力量與柔美相結合的運動項目，跟隨音樂的節(jié)奏而進行體育鍛煉，在進行編排的時候科學、合理、流暢的動作設計也與人體的生理結構相符合。健美操能滿足人們的文化娛樂需求，增強學生的健康意識，在體育課程中開設健美操，可以活躍課堂氣氛，在音樂節(jié)奏的幫助下，學生們更能產(chǎn)生對體育的興趣，因而轉變思想觀念，體育課程中融入健美操，也能起到較好的教學效果。

（二）健美操運動是改革體育教學模式的需要

傳統(tǒng)的教學模式中大部分是教師“填鴨式”教學模式，讓學生們死記硬背記住教學內容，會使得體育課十分的枯燥乏味。學校需要適應時代的發(fā)展需求，教師轉變思想，改變教學模式，讓更多健康而有趣味性的體育項目融入體育教程中。并且學校領導對體育教學重視起來，盡量去完善體育教師團隊，加強健美操教師的培養(yǎng)，有利于健美操的順利開展。健美操與其他球類運動項目不同在于，平整的地面，一面大鏡子，有音樂的伴奏就可以進行，而其他球類運動需要強烈的體育對抗及寬敞的體育場地[4]。健美操所需投入的經(jīng)費少，農村中小學校除去日常開支，教師的工資，其他費用抽出一些作為健美操課程的經(jīng)費較為合適。依據(jù)農村中小學的學生特點而制定不同的教學計劃，促進學生愛體育，愛健美操的積極性。

（三）健美操有助于中小學生身心健康全面發(fā)展

健美操運動項目是依據(jù)人體生理學、運動解剖學、體育美學等多領域的學科綜合而成的體育運動，動作上美觀大方，有彈性，注重力度，通過投、走、跳、跑等動作，幫助人體將多余的脂肪消耗掉，長期鍛煉使得肌肉更有彈性。中小學是人生中身心發(fā)展的重要時期，進行健美操鍛煉，可以培養(yǎng)學生健康體魄和身心愉悅，持之以恒的更加釋放壓抑心情，舒緩課業(yè)的壓力，對于學生的性格塑造也產(chǎn)生深遠影響。

四、結語

健美操運動不僅有助于人們鍛煉身體，提高免疫力，也是一種陽光的文化娛樂活動，適合人人參與。應該加強健美操在體育課程中可行性的宣傳，使得農村中小學的領導、教師、學生都重視起來，認真的參與其中，讓此項有氧運動真正促進學生的身心健康，推進農村中小學體育事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] 宗喜慧.農村中小學體育課融入健美操教學的可行性研究[J].科學中國人.2015（11）：3611.

[2] 李卓.農村中小學體育課融入健美操教學的可行性研究[J].知識經(jīng)濟.2013（23）：157.

[3] 趙晶霞，張亞明.淺談健美操普及農村中小學的理論與實踐[J].華章.2012（16）：238.

[4] 李沖沖，岳利紅，王艷霞等.健美操進入農村中小學體育課的可行性分析[J].文體用品與科技.2012（12）：192-193.