劉亢亢

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼升小是一次巨大的轉(zhuǎn)折，因?yàn)闊o(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)要求都有了很大的改變，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活制度、師生關(guān)系等方面。面對(duì)諸多新問(wèn)題，孩子甚至家長(zhǎng)都會(huì)顯得束手無(wú)策。為了使孩子在較短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒園、學(xué)校和家長(zhǎng)都有責(zé)任做好銜接工作。但筆者認(rèn)為家長(zhǎng)在這三者之中起著尤為重要的作用。

一、激發(fā)入學(xué)興趣

到大班后期，幼兒園會(huì)組織孩子們?nèi)バW(xué)參觀，觀看大姐姐、大哥哥們上課，做操升旗，課間玩耍，少先隊(duì)員活動(dòng)等等。家長(zhǎng)也可以利用周末或假期時(shí)間帶領(lǐng)孩子，對(duì)所選擇的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)校的整體布局，幫助孩子熟悉學(xué)校的公共設(shè)施，如操場(chǎng)、廁所等，以減少入學(xué)后的緊張情緒。帶孩子認(rèn)識(shí)小區(qū)里佩戴紅領(lǐng)巾的大哥哥或大姐姐，并讓孩子多和他們交往，以此激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，產(chǎn)生對(duì)加入少先隊(duì)的向往。家長(zhǎng)一定不能拿上學(xué)來(lái)恐嚇、懲罰孩子，如“不好好學(xué)算術(shù)，上學(xué)會(huì)考零分。”“叫你坐好，就是不聽(tīng)，上小學(xué)后讓老師來(lái)整你……”這些恐嚇的言語(yǔ)會(huì)讓孩子尚未入學(xué)卻已對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生畏懼心理。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

雖然幼兒園和小學(xué)的作息有明顯的差異，但良好的生活習(xí)慣是一致的，只是完成的場(chǎng)所不同。這里主要談一下作息時(shí)間的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子入學(xué)前和入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，嚴(yán)格按照作息制度完成任務(wù)。一般來(lái)說(shuō)最難做到的就是遵守一日三餐的時(shí)間、睡眠時(shí)間，家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Φ仍?，忽略這個(gè)問(wèn)題。尤其是營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐得不到保障，在攤點(diǎn)上糊弄，晚餐時(shí)間不及時(shí)，孩子放學(xué)后很長(zhǎng)時(shí)間吃不上飯，耽誤了睡眠時(shí)間。家長(zhǎng)一定要克服一切困難幫助孩子保持良好的作息習(xí)慣，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，使孩子保持充沛的精力投入學(xué)習(xí)，這是很重要的。

三、幫助建立新的人際關(guān)系

孩子入學(xué)后會(huì)有新的同學(xué)和老師，當(dāng)這些新的面孔出現(xiàn)后，孩子肯定會(huì)有一些不太適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)提前幫助孩子尋找家庭周?chē)男Ｓ?，并給予自由交流的時(shí)間，放手讓他們?cè)谝黄鹜嫠?。在小學(xué)開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)還要主動(dòng)和老師建立聯(lián)系，向老師介紹孩子的一些特殊情況，從而獲得老師的關(guān)注和幫助。家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子一些生活交往技能，幫助自主解決在學(xué)校和同伴之間發(fā)生的矛盾，避免相互傷害，盡可能地友好相處。

四、進(jìn)行必要的入學(xué)準(zhǔn)備教育

孩子入學(xué)前還有很多具體技能要掌握，家長(zhǎng)不妨帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練。

一是學(xué)會(huì)整理書(shū)包和書(shū)桌。由于幼兒園一般不帶書(shū)包，孩子在這方面沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，而上學(xué)后這是個(gè)必要的技能。家長(zhǎng)可以和孩子一起做這件事，注意教給孩子一些方法，比如怎樣分類，怎樣擺放，怎樣開(kāi)合等。

二是注意力保持的訓(xùn)練。由于入學(xué)后每節(jié)課的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，而且是連續(xù)幾節(jié)課，要求孩子保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，而且老師的新課往往都是在前二十分鐘完成的。家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的事情入手進(jìn)行引導(dǎo)，比如玩玩具、講故事、看圖書(shū)等，至少每次能堅(jiān)持三十分鐘左右。

三是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。入學(xué)后孩子要獨(dú)立承擔(dān)衛(wèi)生區(qū)的清掃工作，教室的地面衛(wèi)生工作等等。家長(zhǎng)可以讓孩子在家庭嘗試使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，如掃把、拖把等，做些最基本的訓(xùn)練，保持衣著的整潔，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

五、獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好成績(jī)的前提。要學(xué)得輕松、學(xué)得出色，就得先養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課，教孩子上課時(shí)尋找老師的目光，積極思考問(wèn)題，踴躍舉手發(fā)言，使思維始終保持在積極活躍的狀態(tài)。放學(xué)后按時(shí)回家，養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)，有疑必問(wèn)的習(xí)慣。睡覺(jué)前做好第二天的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，如帶齊課本、準(zhǔn)備好文具等，家長(zhǎng)要督促孩子，但只能是協(xié)助和引導(dǎo)，絕不能包辦代替。