丁 遠

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處, 江蘇 無錫 214121)

試論大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化：內(nèi)涵、現(xiàn)狀及效果

丁 遠

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處, 江蘇 無錫 214121)

政黨社會化是政黨對社會公眾進行教化的一種有效方式，其中，最常見的是大學(xué)生思想政治教育。文章以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的樣本為例，對大學(xué)生在政黨社會化過程中的認知情況做了調(diào)研分析；通過政黨社會化效果分析，得出政黨社會化促進政黨文化傳播的結(jié)論。為此，提出了相關(guān)的對策與建議。

大學(xué)生思想政治教育； 政黨社會化； 效果； 政黨文化

1 大學(xué)生思想政治教育與政黨社會化研究緣起

1.1思想政治教育與政黨社會化的相關(guān)理論

政黨社會化是政黨在政治環(huán)境下通過宣傳教育、學(xué)校教育、思想政治教育培訓(xùn)等方式對社會公眾進行教化，最終實現(xiàn)政黨文化的社會傳播。何為政黨文化？可以概括為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命和建設(shè)實踐中積淀起來的先進文化，也稱為“紅色文化”。政黨社會化是政黨與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，通過開發(fā)基礎(chǔ)黨組織在社會層面發(fā)揮利益表達、利益整合、聯(lián)系群眾、協(xié)調(diào)關(guān)系、凝聚社會、引導(dǎo)社會的功能[1]，做好群眾工作，與社會保持緊密聯(lián)系。

思想政治教育是一定階級和政黨有目的、有計劃、有組織地對受教育者系統(tǒng)地施加思想意識上的影響，把一定的政治信念、思想觀念、道德規(guī)范、法紀要求和心理品質(zhì)轉(zhuǎn)化為受教育者的內(nèi)在素質(zhì)的社會實踐活動[2]。而我國的思想政治教育，正是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨為維護社會的穩(wěn)定與發(fā)展，培養(yǎng)合格社會成員而進行的社會教化活動，是中國共產(chǎn)黨及其所屬組織進行的以馬克思主義為指導(dǎo)、以社會主義意識形態(tài)為主導(dǎo)的教育實踐活動。而大學(xué)生作為重要的社會群體也是中國共產(chǎn)黨教化對象之一。

大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果是指大學(xué)生思想政治教育作為政黨社會化的基本途徑所發(fā)揮的現(xiàn)實作用與功效。本文所依據(jù)的資料主要是筆者制作的大學(xué)生政黨社會化認知方面的調(diào)查問卷，以及據(jù)此分析的大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果。

1.2大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果現(xiàn)狀

首先，政黨社會化效果可以體現(xiàn)為基層黨組織、政府、社會團體等對政黨文化的宣傳教育程度，最終反映為大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，并最終表現(xiàn)為自身的理性化行為。課題組從大學(xué)生心理健康發(fā)展情況及社會實踐活動的參與度等方面進行考察，認為大學(xué)心理健康發(fā)展情況，是政黨社會化效果的重要指標之一，政黨社會化可以引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的正面發(fā)展。

其次，政黨社會化效果需要依托于政黨文化及其文化基地。課題組走訪的湘潭大學(xué)自辦學(xué)以來一直注重對政黨社會化的宣傳教育，堅持政黨文化進教材、進課堂，出版了《毛澤東思想概論》等課堂輔導(dǎo)教材，并組織大學(xué)生參觀革命紀念館、無產(chǎn)階級革命家故居等活動進行現(xiàn)場教學(xué)。依托校內(nèi)各政黨文化研究中心以課題帶教學(xué)的方式，鼓勵大學(xué)生參與政黨社會化的實踐學(xué)習(xí)。

第三，大學(xué)生更愿意了解政黨文化，積極投身于政黨社會化過程中。據(jù)實地考察，大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果較好，對學(xué)生的影響是正面、積極的，大學(xué)生希望更多地了解政黨文化內(nèi)容，挖掘政黨文化資源精神價值，但目前學(xué)生仍處于自發(fā)參觀、自我教育的狀況，這主要是由于高校的政黨社會化程度較低，政黨文化教育活動開展不夠深入所造成的。

2 大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果調(diào)研過程

2.1研究目標

本次實證調(diào)研的研究目標是大學(xué)生思想政治教育過程中的政黨社會化效果，表現(xiàn)為大學(xué)生在政黨社會化過程中對政黨文化的認知及認同狀況。政黨文化正受到日益的重視與關(guān)注，當(dāng)前掀起的紅色文化熱與其自身具有的價值與功能密切相關(guān)，其所蘊含的豐富的革命精神與歷史文化給予人們精神上的滿足，又激勵了中華兒女為理想與信仰不斷地奮斗拼搏。

2.2研究對象

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬全日制高職院校，其思想政治教育開展情況主要包括思想政治教育課程建設(shè)、第二課堂教育及社會實踐等方面。課題組采取抽樣調(diào)查的方法在各專業(yè)抽取樣本1 400份，并制作了電子版的調(diào)查問卷，學(xué)生可以通過點擊網(wǎng)址鏈接和掃二維碼的方式進入問卷頁面，經(jīng)過為期兩周的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),各專業(yè)學(xué)生答題積極性參差不齊，這與學(xué)生的興趣方向、班主任及輔導(dǎo)員的宣傳動員具有密切的關(guān)聯(lián)。

2.3研究設(shè)計

“大學(xué)生政黨社會化認知情況”的調(diào)查問卷共設(shè)置題目21道，其中20道選擇題，1道主觀題。根據(jù)政黨社會化的特性，將問卷分為基本內(nèi)涵(共4道)、認知途徑(共6道)、價值取向(共5道)三大類，基于此,考察政黨社會化效果在大學(xué)生思想政治教育中價值所在。

盡管有人對本調(diào)查問卷中將政黨社會化認知情況分為基本內(nèi)涵、認知途徑及價值取向三塊內(nèi)容進行調(diào)查是否能全面、科學(xué)地了解在校大學(xué)生對政黨社會化認知抱有疑問。事實上，課題組設(shè)計的初衷是大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果的相關(guān)研究，落腳點在于政黨社會化效果如何，因此并不是對政黨社會化本身面面俱到地調(diào)查分析。

本次調(diào)查在無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放了1 400份問卷，其中回收有效問卷1372份(殘缺卷的主要原因是漏答或答題不完整等各種技術(shù)原因，導(dǎo)致最后問卷統(tǒng)計的無效性)，有效回收率為98%。按照學(xué)校在校生人數(shù)按比例投放，調(diào)查對象覆蓋學(xué)校各個院系、專業(yè)、年級，不分民族、戶籍，所有在校生都可以參與到本次調(diào)研過程之中。

3 大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果分析

本課題初步認為對政黨社會化的了解程度、認知途徑的選擇、價值取向的把握等方面是思想政治教育的政黨社會化效果的關(guān)鍵因素，它們?nèi)绾斡绊懻h社會化效果是本課題的重要研究任務(wù)。

3.1政黨社會化的基本情況

3.1.1政黨社會化主體也是政黨文化的組織者，不僅局限于執(zhí)政黨 學(xué)生普遍認為黨委宣傳部門(1 292份)、政府部門(1 080份)、學(xué)校(1 074份)是政黨文化宣傳的主要組織者，其次是街道社區(qū)(691份)、家庭教育(425份)。在政黨文化的接觸方式上，主要集中在愛國主義教育(1 236份)、黨委政府宣傳(1 195份)、網(wǎng)絡(luò)新聞報道(1 154份)；其次在長輩諄諄教導(dǎo)(977份)。政黨文化的宣傳仍停留于官方與學(xué)校，而街道社區(qū)、家庭教育的宣傳教育較為欠缺、力度不夠。

3.1.2政黨社會化的對象包括不少年輕的“95后”大學(xué)生 據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)部分的“95后”大學(xué)生對政黨文化抱有較高的學(xué)習(xí)熱情，45.99%的學(xué)生表示“很喜歡聽紅歌及跳廣場舞”等活動，35.29%的學(xué)生認為是“偶爾接觸到，還能接受”，只有很少一部分學(xué)生不喜歡，這是調(diào)研過程中較為意外的收獲。大部分學(xué)生認為政黨文化是“一個年代的歷史記憶，雖然離我們時間遙遠”(1073份)，其次是將政黨文化作為“一種較高層次的精神需求，彌補寂寞空虛冷(可以替代DOTA和逛街購物)”(751份)，僅極少部分學(xué)生對“‘政黨社會化’沒有什么興趣”(87份)。

3.1.3關(guān)于政黨社會化的客體，即政黨文化具有多種多樣的形式 多數(shù)學(xué)生認為其定義是愛國主義教育(1 281份)、革命電影(1 162份)、革命歌曲(1 118份)、思想道德教材(821份)。大部分學(xué)生認為“政黨文化”的展現(xiàn)形式是革命老人的宣傳講座(1 228份)、走訪革命老區(qū)(1 220份)、紅歌大賽(1 163份)、銀屏大電影(1 031份)。對于“政黨文化”的功能，多數(shù)學(xué)生更傾向于其“可以提升人文精神素養(yǎng)”(1 311份)及可以“認識父祖輩生活時代”(1 152份)，還有一部分學(xué)生認為其只是“一門學(xué)校必修課”(552份)。一系列的數(shù)據(jù)表明，在校大學(xué)生對“政黨文化”已經(jīng)存在較為集中的認知，這部分大學(xué)生雖都為“95后”，但對政黨文化的認知并不像預(yù)期的毫無了解或者認識模糊，反而對其內(nèi)涵及功能具有較為清晰的把握。

3.1.4政黨社會化方式正從傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng) 政黨社會化的傳統(tǒng)方式主要是學(xué)校的課堂教學(xué)途徑。然而，自進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以來，大學(xué)生通過“網(wǎng)絡(luò)宣傳報道”的途徑方式接觸政黨文化的現(xiàn)象較為普遍，41.97%的學(xué)生“經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽”，24.60%的學(xué)生“有空就上網(wǎng)瀏覽”，22.34%的學(xué)生“偶爾上網(wǎng)看看”，7.08%的學(xué)生“不怎么上網(wǎng)瀏覽”。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑接觸“政黨文化”成為主流，調(diào)查對象中有近一半的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，接觸“紅色文化”。

3.2政黨社會化的效果分析

3.2.1政黨文化已經(jīng)融入家庭與社會 67.88%的學(xué)生“認真聽老人講革命故事”，有28.32%的學(xué)生“偶爾聽聽，有一定興趣”，而表示“嫌老人家嘮叨”“無所謂”“稀里糊涂”的只占0.29%、1.97%及1.53%。應(yīng)推動政黨文化融入家庭與社會，形成高校與家庭、社會相結(jié)合的教育方式。據(jù)調(diào)查，超過半數(shù)以上的學(xué)生都認真聽過老人講革命故事，可見緊密聯(lián)系家庭與社會是政黨社會化的立足點，家庭教育與社會教育可謂是相輔相成，家長的榜樣力量及與學(xué)校教育的相互配合等在核心價值觀教育過程中起到重要的推動作用。

3.2.2大學(xué)生在政黨社會化過程中主動性增強 38.32%的學(xué)生 “有空參加”，31.09%的學(xué)生“經(jīng)常參加”，23.65%的學(xué)生“偶爾參加”，只有3.58%的學(xué)生“不喜歡參加”。高校應(yīng)注重“第二課堂”關(guān)于政黨社會化活動的參與度教育，并與高校內(nèi)的校園文化活動相結(jié)合，在思想政治主題教育活動中可以增加紅色元素的活動主題，或是愛國主義題材的內(nèi)容。高校在圍繞“一二·九”“五四青年節(jié)”等紀念日，可以借助紅歌晚會、紅色電影、紅色征文、詩歌朗誦等方式開展一系列教育實踐活動，深化大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果。

3.2.3大學(xué)生核心價值觀教育是非常重要的政黨社會化方式 大學(xué)生核心價值觀教育的宗旨在于內(nèi)化學(xué)生個人意志，從而指導(dǎo)規(guī)范自身行為，組織開展社會實踐正是從理論部分的教育延伸至實踐教育，如各高校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。大學(xué)生核心價值觀教育的基本途徑是選修思想政治課程，而這門課程的政黨社會化效果取決于授課教師的魅力；恰如數(shù)據(jù)顯示：71.61%的學(xué)生 “經(jīng)常上思政課程，思政老師講課很風(fēng)趣”，19.20%的學(xué)生 “不太喜歡上思政課程，太枯燥”，3.43%的學(xué)生認為“無所謂，我不關(guān)心”。

3.3政黨社會化促進政黨文化傳播

政黨文化所蘊含的革命先輩的崇高理想、堅定信念、愛國情懷和高尚品德，承載著深遠的文化歷史、革命精神和光榮傳統(tǒng)，具有深入挖掘、傳承及弘揚的價值。從當(dāng)代“95后”大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果分析，不僅是響應(yīng)大學(xué)生對于社會教育服務(wù)的需求，更是大學(xué)生思想政治教育的新路徑。它有助于其價值觀的塑造及行為的養(yǎng)成，不僅僅是在紅色資源豐富的革命老區(qū)，其他區(qū)域也能深化大政黨社會化程度。

據(jù)調(diào)查，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生對政黨社會化認知情況良好，政黨社會化已對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生重要的影響。由于此次調(diào)研只針對無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院做了抽樣調(diào)查，是否具有普遍性仍需進一步深入研究與探討。但不可否認的是將政黨文化融入大學(xué)生思想政治教育對于踐行社會主義核心價值觀，推動我國思想政治教育的發(fā)展具有積極意義。

4 對策與建議

通過大學(xué)生思想政治教育的政黨社會化效果分析得知，政黨文化已經(jīng)融入家庭與社會，為深化政黨社會化效果，促進政黨文化的傳播，學(xué)?？梢岳帽镜丶t色文化資源、完善政黨文化傳播載體、推動政黨文化運用于課堂教育、促進政黨文化融入思想政治教育過程。

4.1充實本地紅色文化旅游資源

中國共產(chǎn)黨初創(chuàng)時期，其活動主要集中在北京、上海、天津、長沙、武漢等少數(shù)幾個大城市中，1927年大革命失敗以后，中國共產(chǎn)黨選擇了農(nóng)村包圍城市的道路，因而革命活動遺跡分布大多集中在中西部偏遠落后地區(qū)，如在湖南、江西、陜西、貴州、甘肅等地，這些區(qū)域紅色資源較為豐富，政黨社會化程度較高，當(dāng)?shù)馗咝？梢猿浞忠劳羞@些紅色資源將中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想融入大學(xué)生思想政治教育過程之中。

4.2搭建紅色網(wǎng)絡(luò)平臺，完善“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育宣傳途徑

伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，占網(wǎng)民結(jié)構(gòu)的25%，學(xué)?？梢岳谜h文化占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)高地。一方面，高校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介進行微課、MOOC等教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，可以推出具有政黨社會化效果的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方式，為師生建立信息交流、對話的渠道；另一方面，高?？筛鶕?jù)地域特色、自身特點建設(shè)紅色網(wǎng)站、紅色公眾號，并在網(wǎng)站內(nèi)添加豐富的紅色網(wǎng)絡(luò)資源鏈接方便學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，可鼓勵學(xué)

生會、社團組織創(chuàng)建bbs、微博，可在革命紀念日、偉人誕辰等重要節(jié)日添加相關(guān)的革命主題，吸引大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)互動中來，從而落實核心價值觀教育。

4.3推動政黨文化融入課程教學(xué)

應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式，引入學(xué)生感興趣的題材，保證更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)，提高課程途徑的有效性。高校通過整合提煉政黨社會化內(nèi)容形成一系列的德育成果，并將其納入思想政治教育教材體系。各高?？沙浞掷盟趨^(qū)域的地緣優(yōu)勢，編撰具有各地特色的校本教材、輔導(dǎo)讀物、宣傳材料、專題講義等，在普及革命歷史、紅色記憶的同時學(xué)習(xí)政黨社會化內(nèi)涵中蘊含的寶貴精神。

4.4嘗試將政黨文化融入大學(xué)生思想政治教育過程中

政黨社會化所推崇的“五四精神”“井岡山精神”“長征精神”“北大荒精神”等先進革命精神及民族優(yōu)良品質(zhì)對大學(xué)生群體性價值觀的形成帶來了積極的影響，大學(xué)生對社會型價值觀的認可也在逐漸提高，政黨社會化幫助大學(xué)生牢固樹立科學(xué)的價值觀，使其在價值觀多樣化、價值取向多元化的形勢下，自覺調(diào)整和修正價值選擇、價值追求和價值理想，把自己的價值觀控制在社會主義核心價值體系許可的范圍內(nèi)[3]。在政黨社會化的影響下促使大學(xué)生規(guī)范自身行為，并積極參與各類校園文化活動及社會實踐，可以使社會群體性價值觀的正確導(dǎo)向最終轉(zhuǎn)化為理性化的群體行為。

[1] 王海峰.服務(wù)社會與政黨的社會化[J].中國延安干部學(xué)院學(xué)報，2012(1)：63-70.

[2] 熊建生.思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)論[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2012：1.

[3] 楊建新. 新時期大學(xué)生群體價值觀重構(gòu)的途徑[J].江蘇高教，2008(4)：118-119.

責(zé)任編輯陳桂梅

On Party’s Socialization in College Students’ Political Education of Ideology: Connotation, Current Status and Effect

DINGYuan

(Students’ Affair Office， Wuxi Institute of Technology, Wuxi 214121， China)

Party’s socialization is an effective way of educating social public, the most common kind of which is college students’ political education of ideology. A survey on college students’ views on party’s political socialization has been done based on the analysis of the cases of Wuxi Institute of Technology. Through analyzing party’s socialization, we got the final conclusion that party’s political socialization enhances the spreading of party culture. Furthermore, some strategies and suggestions are proposed.

college students’ political education of ideology; party’s political socialization; effectiveness; party culture

G 641

： A

：1671-7880(2017)04-0086-04

2017-04-15

丁遠(1987— )，女，江蘇無錫人，助理研究員，碩士研究生，研究方向：職業(yè)教育，教育管理。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.04.024