陜西省西安市西工大附中 方亞萍

大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。要培養(yǎng)的是從事計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)設(shè)備管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)、以及計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)等的專業(yè)人員。這就要求我們把一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)在義務(wù)教育段向?qū)W生滲透和普及，培養(yǎng)他們?cè)诶蠋煹膸椭路治鰡栴}、解決問題的能力，從而為以后的學(xué)習(xí)打下一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，出于本學(xué)科的特點(diǎn)和這些問題的權(quán)衡，實(shí)際教學(xué)中可從以下幾個(gè)方面考慮。

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師，它會(huì)驅(qū)使你擺脫萬難勇往直前，所以要首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)濃厚的興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？讓學(xué)生通過游戲打字開始學(xué)習(xí)，通過internet上網(wǎng)瀏覽開始學(xué)習(xí)，通過欣賞美麗的動(dòng)畫或者圖片開始學(xué)習(xí)……總之，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心備好第一節(jié)課，以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)意識(shí)

自主學(xué)習(xí)可以適用于各個(gè)學(xué)科，但在計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)中顯得尤其重要。這是由計(jì)算機(jī)的學(xué)科特點(diǎn)所決定，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是應(yīng)用面廣，更新速度快，沒有任何一個(gè)人在計(jì)算機(jī)的各個(gè)方面都是能手，老師也不例外，因此比教知識(shí)更重要的是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，讓孩子們意識(shí)到知識(shí)的獲取不僅可以依靠老師，更要通過各種其它方式去學(xué)習(xí)，比如，多看看軟硬件方面的雜志，遇到問題別太依賴別人，記住一句話：“知之為知之，不知google（baidu）知”，多用搜索引擎搜索，基本都可以找到相關(guān)答案。網(wǎng)絡(luò)論壇也是一個(gè)不錯(cuò)的地方，善于結(jié)交熱心網(wǎng)友并向他們學(xué)習(xí)。如果想學(xué)某一個(gè)軟件，比如Java，Photoshop等，推薦還是買教學(xué)光盤或者買專業(yè)書籍。最后再次強(qiáng)調(diào)，重要的電腦基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢固掌握，而且都要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師只能給予指引和點(diǎn)撥。

（三）探討式策略

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人在計(jì)算機(jī)某些方面都可能成為別人的老師，互相探討將會(huì)受益匪淺。計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展十分迅猛，更新的周期越來越短。沒有“老本”可吃，只有及時(shí)更新才能立于不敗之地。所以在學(xué)習(xí)過程中要多問多交流，互相探討，才能迅速的提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

本人認(rèn)為對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的教學(xué)以上的三種方法都是需要認(rèn)真考慮的。當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中會(huì)配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、小組協(xié)作法等各種有效教學(xué)方法。下面，我們?cè)賹?duì)授課過程中存在的問題加以討論。

（一）對(duì)實(shí)際操作教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠

雖然素質(zhì)教育提了很多年，但在人們的認(rèn)識(shí)里，仍然是重理論教學(xué)和知識(shí)傳授，輕實(shí)訓(xùn)教學(xué)和輕能力培養(yǎng)。加之對(duì)實(shí)訓(xùn)課沒有給予足夠重視，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的制定隨意性很強(qiáng)，有關(guān)教學(xué)人員也存在實(shí)訓(xùn)隨便不認(rèn)真的現(xiàn)象。由此造成學(xué)生輕視實(shí)踐操作課的現(xiàn)象。

（二）教材內(nèi)容滯后，缺乏實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

眾所周知，當(dāng)前計(jì)算機(jī)正處在飛速發(fā)展的時(shí)期。計(jì)算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代的速度非?？欤鞣N應(yīng)用軟件更是層出不窮，應(yīng)接不暇，而教材內(nèi)容卻顯得滯后，有的缺乏正規(guī)的上機(jī)指導(dǎo)書，有的甚至根本沒有配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

（三）考核制度不完善，挫傷學(xué)習(xí)積極性

在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時(shí)代，各個(gè)學(xué)校的信息課程是必不可少的了，但本課程卻是中高考的非考科目，所以學(xué)生不夠重視，學(xué)校課節(jié)不足，學(xué)生學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠。

針對(duì)以上存在的問題，我們可以盡力找出應(yīng)對(duì)辦法，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)策略可從以下幾個(gè)方面入手。

（一）提高對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是信息技術(shù)課程的重要環(huán)節(jié)，學(xué)好計(jì)算機(jī)僅靠理論知識(shí)是不夠的，課堂講授是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本技能，而計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的目的是要通過實(shí)際操作將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)際，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。可惜在實(shí)際工作中，并沒把實(shí)訓(xùn)教學(xué)放到和理論教學(xué)同樣重要的位置。因此應(yīng)徹底改變那種輕視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)從以往依附于某一門課程中獨(dú)立出來，實(shí)行實(shí)訓(xùn)課程單列，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

（二）開發(fā)校本教材

現(xiàn)階段除了大學(xué)課程有專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程教程外，中小學(xué)的信息課即使有專門的授課教材也不一定適合本學(xué)校的學(xué)生情況，針對(duì)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生基本情況，生源地來源差別等因素，我們各個(gè)學(xué)校應(yīng)該有自己的校本教材因生因地制宜。

（三）提高學(xué)生的積極性

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一個(gè)老師必須具備的能力，在這一方面，我可以提供以下方法供大家參考：利用社會(huì)輿論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)之初，老師可以講述或者演示一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，使學(xué)生產(chǎn)生一種通過計(jì)算機(jī)為身邊的親人解決問題的心愿；利用學(xué)生的好奇心、求知欲和求成欲、利用倒置法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，給學(xué)生多一些自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，教師只要結(jié)果，不要學(xué)習(xí)過程，學(xué)生可以通過各種方式完成任務(wù)。

信息技術(shù)是一門集計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科知識(shí)于一體的綜合性學(xué)科，學(xué)好計(jì)算機(jī)有助于提高和鍛煉學(xué)生各方面的素質(zhì)，并將在一定程度上有助于改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體化、多元化。讓我們共同努力，在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上、在本學(xué)科的教育教學(xué)中努力鉆研，不斷進(jìn)取，為培養(yǎng)高素質(zhì)的未來人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。