記者 陶瑾

你存在我深深的腦海里，只因你的那些故事

記者 陶瑾

我們這一代無(wú)疑是在榜樣的指引下長(zhǎng)大的。身邊的凡人善舉，常常帶給我們感動(dòng)。在園區(qū)勝浦有這樣一些人，他們是別人眼中的“明星”、“生活典范”，用各自的精彩人生感染著你我。走近，聆聽他們的內(nèi)心獨(dú)白。

在沈梅云的“牽線”下，已有上千居民在“家門口”成功就業(yè)

就業(yè)“紅娘”沈梅云內(nèi)心獨(dú)白：這是我的甜蜜事業(yè)，“苦差事”里歡樂多

在城鎮(zhèn)化背景的繁衍變遷下，勝浦從一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村鎮(zhèn)，變成一個(gè)典型的“過渡社區(qū)”，把居民從農(nóng)民的身份中剝離出來(lái)，更帶來(lái)了一大批外來(lái)務(wù)工者。而外來(lái)人口從無(wú)到有，再到四倍于當(dāng)?shù)鼐用?，勝浦的一切都在改變，衛(wèi)生、治安、民俗和經(jīng)濟(jì)。

昔日拿農(nóng)具的手，如今拿起了畫筆、撥弄起樂器，過去不知道養(yǎng)生為何物的阿爹阿婆，開始學(xué)習(xí)健康知識(shí)，以前在田埂上撒歡的孩子，現(xiàn)在和城里孩子一樣學(xué)舞蹈、彈鋼琴。勝浦在發(fā)展的同時(shí)，形成了這種以社區(qū)為依托的社區(qū)教育，解決了失地農(nóng)民向城市居民轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的困惑心理，促進(jìn)人的綜合素質(zhì)有效提升的教育形式。然而，安居，也要樂業(yè)。很大一部分失地農(nóng)民、特殊人群面臨再就業(yè)的困難。自從有了就業(yè)“紅娘”的熱心幫助，他們的煩惱迎刃而解。

沈梅云，勝浦街道浪花苑社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)站的一名協(xié)理員。50歲的她，從事這個(gè)工作已經(jīng)有10多年了。在別人看來(lái)，這是名副其實(shí)的“苦”差事，她卻十分珍惜這份工作。

曾經(jīng)她是一名鄉(xiāng)村幼兒教師，2006年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她開始分管社區(qū)勞動(dòng)保障和教育創(chuàng)業(yè)事務(wù)，變成了為居民工作牽線搭橋的“紅娘”。沈梅云慢慢把對(duì)孩子的關(guān)愛，轉(zhuǎn)移到這群為工作奔波沒有著落而失望的待業(yè)者身上。

從“上任”開始，她便對(duì)照居民冊(cè)，把失業(yè)人員名單逐一登記，一戶戶開展走訪。她知道，開展基層工作，首先要熟悉居民，與居民談得來(lái)。這其中的“捷徑”，惟有多走訪，在服務(wù)中得到居民認(rèn)同與信任。

沈梅云時(shí)刻牽掛著社區(qū)的每一位失業(yè)者，了解情況后，一方面通過查詢職介信息庫(kù)，進(jìn)行選擇匹配；另一方面，她積極跟社區(qū)內(nèi)有用人需求的單位聯(lián)系，為其推薦就業(yè)崗位。這么多年，在沈梅云的“牽線”下，已有上千居民在“家門口”成功就業(yè)。

為了幫助能夠自食其力的殘疾居民就業(yè)，她對(duì)其進(jìn)行就業(yè)心理指導(dǎo)，并走訪聯(lián)系轄區(qū)福利企業(yè)，最終解決殘疾人就業(yè)難的問題。針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的，服務(wù)站提供培訓(xùn)指導(dǎo)，并進(jìn)行“全程跟蹤式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。目前，浪花苑社區(qū)已幫助30多位青年成功創(chuàng)業(yè)。

盡管日常事務(wù)繁雜瑣碎，但每次看到居民順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，每個(gè)家庭和諧幸福，沈梅云都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到這是一份“甜蜜的事業(yè)”。

老年“明星”吳云龍內(nèi)心獨(dú)白：有夢(mèng)想的人生是充滿希望的，文化養(yǎng)老我很認(rèn)同

來(lái)到勝浦街道老年大學(xué)，走進(jìn)一間書法教室，不少老人圍在一起切磋筆墨，甚是開心。誰(shuí)說(shuō)他們的人生已走進(jìn)黃昏？

“這里沒有煩惱，也沒有壓力，只有笑聲和友誼?！崩夏甏髮W(xué)優(yōu)秀學(xué)員吳云龍笑著說(shuō)。從教育崗位退休后，他就報(bào)名參加園區(qū)老年大學(xué)、勝浦街道老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，幾年來(lái)，學(xué)了書法、繪畫、電腦、詩(shī)歌創(chuàng)作等多門課程。他說(shuō)，“后學(xué)生”時(shí)代的學(xué)習(xí)，就好像人生的旅途又踏上一個(gè)新起點(diǎn)，生活又翻開新的一頁(yè)。

吳云龍是土生土長(zhǎng)的勝浦人，這片土地蘊(yùn)育了他的讀書夢(mèng)、教師夢(mèng)和晚年的康樂夢(mèng)。家中世代務(wù)農(nóng)。1951年，他有幸進(jìn)入村上有史以來(lái)第一所民辦初小，學(xué)校設(shè)在破舊的廟里，老師是從外鄉(xiāng)請(qǐng)來(lái)的，桌椅自帶。在這樣的環(huán)境下，開始了他的讀書生涯。

受當(dāng)時(shí)各種條件的限制，學(xué)校開開停停。到1956年，他轉(zhuǎn)學(xué)到與勝浦相鄰的唯亭鎮(zhèn)上念書。后來(lái)，父母無(wú)力再供他上學(xué)，即將初中畢業(yè)的吳云龍選擇輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，而他的讀書夢(mèng)卻從來(lái)沒有放棄。

左圖：吳云龍深深感受到文化養(yǎng)老的幸福與滿足

右圖：在馬?；ǖ膸?dòng)下，“三樂三為”健康服務(wù)中心的成員們精神面貌有了很大改善

1969年，由于農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的需要，他當(dāng)上了勝浦陳家小學(xué)復(fù)式班的民辦教師，圓了他的教師夢(mèng)。34歲那年，他報(bào)名參加師范招生的入學(xué)考試，真正成為一名合格教師。

2006年，吳云龍結(jié)束了36年的小學(xué)教育生涯。退休之后，社區(qū)教育，給他帶來(lái)了新的機(jī)遇?！敖逃粌H是學(xué)校的事，家庭的事，社區(qū)教育也是重要的一環(huán)?！焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間，他協(xié)助負(fù)責(zé)社區(qū)教育科研、參與關(guān)工委的教育輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的他，已經(jīng)把老年大學(xué)作為終身學(xué)習(xí)的精神樂園，深深感受到文化養(yǎng)老的幸福與滿足。

生命“樂天派”馬?；▋?nèi)心獨(dú)白：命運(yùn)和我們開了一個(gè)惡意玩笑，而我們聚在一起，共筑溫暖家園

馬海花是個(gè)愛唱歌、舞蹈的生活達(dá)人，如果不說(shuō)，你一定不知道她曾經(jīng)身患癌癥。正由于親身經(jīng)歷，她對(duì)癌癥病人所承受的生理與心理的惶恐、迷茫、無(wú)助的痛苦折磨深有體會(huì)。因此，她申請(qǐng)加入了勝浦街道“三樂三為”健康服務(wù)中心，成為癌癥康復(fù)協(xié)會(huì)的一員，從此，她的人生再放異彩。

平常，作為副會(huì)長(zhǎng)兼舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的馬?；ㄘ?fù)責(zé)“三樂三為”的日常事務(wù)，白天要上門家訪，有時(shí)晚上還要加班為大家服務(wù)。她努力把身邊同樣被病痛纏繞的人聚在一起，相互鼓勵(lì)，抱團(tuán)取暖，積極帶動(dòng)大家參與到各項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)中來(lái)，驅(qū)散他們心中的陰霾，鼓勵(lì)大家打起精神，堅(jiān)強(qiáng)生活。

“三樂三為”這個(gè)獲得勝浦街道微公益創(chuàng)投支持的非盈利的社會(huì)組織創(chuàng)辦以來(lái)，為轄區(qū)病友提供了“心理開導(dǎo)”、“生活指導(dǎo)”、“飲食輔導(dǎo)”等服務(wù)。以“幫助別人，快樂自己”為理念，開設(shè)“上門家訪”交流平臺(tái)，通過老患者“現(xiàn)身說(shuō)法”，與新患者進(jìn)行“一對(duì)一”聊天；開設(shè)“陽(yáng)光手拉手，并肩去戰(zhàn)斗”微信平臺(tái)，提供心理解惑和精神鼓勵(lì)。同時(shí)，開展戶外綠色行、棋牌樂、演唱會(huì)、專家講座等活動(dòng)，并開設(shè)勝浦街道社區(qū)教育中心搭臺(tái)，市鎮(zhèn)社區(qū)伴奏，“三樂三為”唱戲的健心、健體、健美——“三健”舞蹈班。從而幫助大家建立自信，走出家門，融入集體。

在馬海花的帶動(dòng)下，“三樂三為”健康服務(wù)中心的會(huì)員們精神面貌有了很大改善，戰(zhàn)勝自我的信心和生活態(tài)度得到了根本轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也越來(lái)越大，從2016年注冊(cè)成立的12人，發(fā)展至今共有會(huì)員69人，社會(huì)影響力也越來(lái)越好。