王偉華

朋友講進入叛逆期的小孩就像小刺猬，碰不得。我曾把朋友大大嘲諷了一通：“所謂的叛逆期都是笨家長給孩子扣上的大帽子而已，孩子只有青春期，沒什么叛逆期?！?/p>

我說這話自然有底氣。我家姍姍13歲了，在她身上，我沒有發(fā)現(xiàn)絲毫叛逆的癥狀。她每天放學(xué)回來，還像蜜糖兒一樣粘在我和她爸身上，非把學(xué)校里一天的趣事講完才去自己的房間。

可我很快發(fā)現(xiàn)，我的樂觀為時過早了。

進入初二下學(xué)期，姍姍的脾氣突然變大起來，臉上的笑容越來越少，跟我們的交流也越來越少。她不再輕易地在爸爸懷里撒嬌，也不許我進她房間替她收拾東西。我看著越來越看不懂的女兒：難不成她也繞不過那段青春的沼澤地？

事實卻遠比這個還要嚴(yán)重。

要不是我們老被一些莫名其妙的電話騷擾，我們大概還不知道姍姍在外面結(jié)交了一幫不三不四的朋友。電話是不同的男孩女孩打來的，撥通了連句普通的問候也沒有，直截了當(dāng)：給我找程姍。同樣的電話，姍姍爸爸接到過，我也接到過。如此三番五次，我和姍姍爸都急了：姍姍交的是什么人?。?/p>

那天，姍姍放學(xué)歸來，進門時耳朵里還塞著耳機，里面?zhèn)鞒龊磺宓母杪暋?/p>

“姍姍，我們來談?wù)?。”我覺得有必要跟她好好談一談了。姍姍卻不耐煩地說：“我還有功課要做呢！”她快速閃進自己的房間，“咣”的一下把門關(guān)上了。

以往每逢周末，姍姍大多待在家里做功課或者跟我們?nèi)タ措娪?。那些天里，她的周末被不同的活動充斥了，不是這個同學(xué)過生日，就是那個同學(xué)請客，下一次又是去K歌。我的一顆心懸起來了，隱隱有一種不祥之感——姍姍怕是交上不好的朋友了。

為摸清姍姍的動向，我悄悄到學(xué)校跟老師溝通，跟她的同班同學(xué)交流，得知姍姍果然結(jié)交了一幫不靠譜的“朋友”——離得不遠的一所技校的一幫孩子。

從學(xué)?；貋砗螅液蛫檴櫚挚嗫谄判牡貏袼^近朱者赤近墨者黑，讓她遠離那些孩子，對她曉之以理動之以情。姍姍一邊默默地聽著一邊嗯嗯答應(yīng)，我們說的她都應(yīng)了下來。

此后，姍姍果然收斂，每天回房間后不再打電話，而是認(rèn)真讀書寫作業(yè)。可這樣的狀態(tài)只維持了一周。一周后，故態(tài)復(fù)萌，她又跟那些人攪到一起去了。

有一天，趁姍姍睡覺時，我偷看了她的微信朋友圈。有一段聚會的小視頻，讓我第一次見識了姍姍所說的“好朋友”。燈光迷離的酒吧里，七八個男孩女孩在一起喝酒，有兩個女孩手拿香煙，熟練地向?qū)γ娴哪泻⒛樕贤聼熑骸业男木o張得懸起來：我的姍姍，在我看不見的地方，是不是也和她們一樣？她竟不為這樣的行為覺得難為情，還在那段小視頻前標(biāo)上一行醒目的字：哈，小伙伴們玩嗨了！

姍姍爸爸立馬火了，把姍姍教訓(xùn)了一頓，讓她遠離那些狐朋狗友。姍姍委屈得哭了：“你們就愛戴有色眼鏡看人，我沒覺得那些人有什么不好，我們在一起玩得很開心！”

姍姍無法理解我們的心情，不認(rèn)同我們的做法，她更不知道何謂真正的朋友。如果僅用開心作為一份友情的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這個世界上將會有多少一時失足而遺恨終生的人啊。

第二天，我再次去了姍姍學(xué)校，找她的班主任溝通。班主任的一席話讓我忽然開了竅：“進入初二，課程難了，尤其是理科方面，在一些女生身上表現(xiàn)尤其明顯。程姍也許是學(xué)習(xí)壓力太大了，而你們又沒有及時為她提供幫助，幫她解壓……”

回想自姍姍上初二后，我和姍姍爸更關(guān)心的是她的學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)注她的內(nèi)心成長?？磥?，的確是我們家長疏忽了?？墒牵鯓硬拍茏寠檴欉h離那些所謂的朋友呢？

我給學(xué)心理學(xué)的女友打去電話向她請教。女友說，她老公在銀行工作，說他們平時練習(xí)驗假鈔的方法，簡單得要命：就是不斷地讓員工點真鈔。手上過的一直是真的，有一張假的出來，立馬就能辨別出來。女友說：“同樣的道理啊，孩子交友也是如此，讓她跟正能量的朋友在一起，她自然就知道哪些朋友是該交的，哪些朋友是不該交的?！?/p>

女友的話讓我如夢初醒，刻不容緩，立馬行動！

我同事的女兒婷婷是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，與姍姍同年級不同班。我直接找到同事，把這段時間的苦惱告訴了她，然后說：“姍姍理科很弱，那正是婷婷的強項，能不能讓婷婷幫助一下姍姍？”同事滿口答應(yīng)。

那個周末，同事帶著女兒婷婷來到我家做客，我和同事在客廳里聊天，姍姍請婷婷去自己的房間玩。婷婷是個單純而熱心的姑娘，她無私地把自己的復(fù)習(xí)資料拿出來與姍姍共享，還向她介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)累了，兩個女孩一起在網(wǎng)上找經(jīng)典片看，有說有笑，有時還熱烈地討論一番。

“媽媽，婷婷真好，跟她在一起我學(xué)到很多東西。”幾個星期下來，姍姍越來越喜歡婷婷，每到周末就盼著兩人見面。“是啊，所以跟什么樣的朋友交往就決定你有什么樣的高度……”我不動聲色地“說教”，這一次姍姍認(rèn)真地聽著，沒有反駁，看得出來這席話真的入了她的心。

接下來的期中考試，兩個女孩的成績都不錯。婷婷外向開朗，幽默感十足，在她的影響下，姍姍的性格也變得積極樂觀起來。有一次，姍姍的歷史考砸了。婷婷看她每周末都背歷史書，便笑她：“我考前只需要背兩天就行了?！眾檴櫜环獾卣f：“我倒要看看你背兩天和我學(xué)半個學(xué)期到底有沒有差別?！?/p>

期末考試，姍姍的歷史成績果然超出婷婷很多。不服氣的又變成婷婷，她憋足一股子勁說要再趕上……

兩個旗鼓相當(dāng)?shù)暮门笥?，在一起比成績，比?yōu)秀，一起分享，一起進步。姍姍那些曾經(jīng)的“朋友”，中間也幾次打電話來約她，都被姍姍找借口推開了。久而久之，他們似乎都把彼此淡忘了。

在孩子的成長過程中，不是所有的朋友都會成為他成長的正能量，是果斷拆友還是繼續(xù)保留孩子交友的自由，與其糾結(jié)不已，不如給孩子一臺青春“驗鈔機”，學(xué)會自我辨別，道理簡單卻事半功倍。

摘自《女士》