肖碧琴

摘要：在當(dāng)前的幼兒教育中，存在有或多或少的問題，這不僅不利于孩子、不利于家庭，更不利于國家。如何改進(jìn)教育方法，避免這些問題，做好幼兒教育事業(yè)，是一個時代性的課題。本文著重分析了幼兒的特點，并就如何進(jìn)行幼兒教育提出一些看法。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；新時期

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0357-01

1.幼兒的特點

隨著國民素質(zhì)的提高和國家計劃生育的不斷推行，現(xiàn)在的獨生子女越來越多。孩子是每個家庭的心頭肉，不可避免的導(dǎo)致了家長對孩子的溺愛和盲目的滿足。孩子在這樣的環(huán)境下如眾星捧月般的成長，很容易養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)甚至蠻不講理的性格，與其他小孩格格不入。這樣成長起來的孩子很多會表現(xiàn)為性格上的依賴性和懦弱性，很有可能形成雙面人格，在家里比較自在，能夠想說就說，但是到了外面就暴露出性格上的缺陷，表現(xiàn)得認(rèn)生甚至畏首畏尾。

很多孩子在進(jìn)入幼兒園之后，面對陌生的環(huán)境和陌生的人，周圍的人不再像家長一樣關(guān)心他，他們會感到很不適應(yīng)，因而對幼兒園產(chǎn)生排斥心理。家庭教育缺失，會影響孩子的性格，不利于他們形成良好的品質(zhì)和正確的價值觀和是非觀。

2.適合不同孩子的教育才是最好的教育

如今的社會競爭激烈，在家長的督促和無限期望之下，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重，隨之產(chǎn)生的是對孩子提出諸多的要求。"怎么樣才能教育好孩子"成了社會、家長、教師們共同關(guān)注的問題。

"因材施教"的方法可謂意義深遠(yuǎn)?？鬃釉缭趦汕昵熬涂偨Y(jié)出教育經(jīng)驗，根據(jù)自己的教育實踐，提出一些合理的教育方法?？鬃雍芰私庾约簩W(xué)生的個性，并且善于區(qū)別對待?？鬃诱f："不患人之不己知，患不知人也。"（《論語？學(xué)而》）他認(rèn)識到"知人"的重要性，因此他十分重視"知"學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生的個性，甚至只用一個字即可準(zhǔn)確地概括，足見其對學(xué)生觀察的細(xì)致認(rèn)真。這樣，充分了解學(xué)生之"材"，才能因其"材"而施教。

3.培養(yǎng)學(xué)生的開放意識，為幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展提供幫助

幼兒生活在一個開放的、高科技的信息時代，教師在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)豐富多彩，讓學(xué)生接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗、影視動畫等大千世界所有的美好西，開闊學(xué)生的視野；在風(fēng)格技法上，應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機(jī)等各種可接受手段，使學(xué)生形成一種開放的意識，塑造開放人格。所以，教師的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)直接影響學(xué)生的認(rèn)知水平和創(chuàng)造性的發(fā)展，教師應(yīng)及時給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和指引。

要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要進(jìn)行觀察。教師進(jìn)行觀察的目的，是準(zhǔn)確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，并進(jìn)行分析，向幼兒提出有效建議，幫助幼兒發(fā)揮創(chuàng)造，實現(xiàn)設(shè)想，在觀察過程中，要注意幼兒做了什么，怎么做的，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并進(jìn)行記錄。

教師要明確活動目標(biāo)，對不同幼兒給予具體指導(dǎo)，在面向全體幼兒的同時，要有重點地指導(dǎo)個別幼兒，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造水平在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。對探究中出現(xiàn)失誤的幼兒，教師要引導(dǎo)其探索最佳方法，對水平較高的幼兒，要提高要求，在探究新材料時，指導(dǎo)幼兒有新發(fā)現(xiàn)，玩舊材料的幼兒要鼓勵其玩出新花樣。另外，要注意調(diào)控偏區(qū)幼兒的全面發(fā)展。教師在指導(dǎo)時方法也可多種多樣：教師可用設(shè)問的方式進(jìn)行指導(dǎo)；可以讓幼兒擺弄實物進(jìn)行指導(dǎo)；可以利用提示性語言對需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；可以通過情緒感染進(jìn)行指導(dǎo)；也可以以幼兒玩伴身份直接進(jìn)行指導(dǎo)；可以利用體勢暗示進(jìn)行指導(dǎo)，等等。

4.對于幼兒教學(xué)來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理，更重要的是教師要有激情，語言要貼切，易于與幼兒交流。如來自蘭州石化幼教中心梁成瑛老師的一節(jié)大班科學(xué)活動《讓熱水快點變涼》。梁老師用談話的方式導(dǎo)入，假裝自己是病人想喝水，可是水太熱不能喝，用一副很著急的模樣，使幼兒想出很多讓熱水變涼的方法（互倒、吹、涼、扇……）。之后梁老師拿出自己準(zhǔn)備的東西讓小朋友看，分析老師想的辦法和小朋友想的辦法有什么不同（用勺子攪、用墊板扇、涼水涼……）。師友一起總結(jié)使水變涼最快的辦法（用勺子攪、用墊板扇、互倒、涼水涼），教師出示熱水變量記錄表，把幼兒分成四組做實驗。學(xué)生經(jīng)過實驗證明涼水涼是最快的辦法。在實驗的過程中，每個幼兒都能投入實驗中，很有耐心地持續(xù)自己的實驗。因此，在日?；顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，使孩子們興趣盎然地參與活動。

一天半的聽課，每節(jié)活動都使我充分感受到孩子們擁有的自由，孩子們在活動時候的暢所欲言，充分展示自己的想象能力和動手能力。

總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多，在以后的工作中，我將盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西運用于教學(xué)實踐中，使自己在工作上不斷進(jìn)步。通過這次活動，我明白一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無論在哪方面，首要的一點是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育發(fā)展的前提。