陸暢

冬爺爺邁著沉重的腳步離我們遠(yuǎn)去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來，碧綠的蘆葦叢像綠色波浪蕩漾開去。

在這美麗的春天，我建議同學(xué)們?nèi)ブ参飯@游玩。

早春時(shí)期，植物園已是春意漸濃。

梅園已經(jīng)泛出一片淡淡的粉紅，盛開的梅花像孩子的臉蛋那樣紅潤、可愛，讓人忍不住地喜愛。小草伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，從黑黝黝的泥土里探出了綠油油的小腦袋?；▋阂膊辉俸π?，鼓起了花苞，露出了圓圓的臉蛋，向路人們秀出自己美麗的姿態(tài)。

枝頭，布谷鳥沐浴著春光，享受著春的溫暖，還唱著春天的歌。

大路邊，五顏六色的野花燦爛地微笑著，向路人們愉快地招手。

藍(lán)天下，幾只小燕子橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那漣漪便一圈圈地蕩漾開去。

我在植物園中還認(rèn)識(shí)了一位老爺爺，他雖然年邁，卻和藹可親。老爺爺姓楊，在植物園內(nèi)工作四十多年了，對(duì)植物有著豐富的見解。幾乎整個(gè)植物園的所有植物，他都能說出個(gè)一二來。我很喜歡這位楊爺爺，大家可以和他交朋友！

植物園還有許多值得游覽的好地方，希望我的建議能被大家采納。

230031 安徽省合肥市廬陽區(qū)育新小學(xué)五（2）班

指導(dǎo)老師 錢立平

小作者有著很強(qiáng)的觀察能力、語言組織能力，能抓住植物園中的景物，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描寫，語言優(yōu)美，想象豐富。除了寫美景，作者還寫了園中人，借以表達(dá)在此地能有知識(shí)上的收獲，激發(fā)讀者對(duì)植物園的向往。遺憾的是，作者沒能挑選植物園中最有特色的景物重點(diǎn)描寫，植物園固然美，卻讓人感覺缺乏特色。