齊海英

聽一位心理學(xué)老教授的講座，為期五天。

老教授很勤快，每天都是第一個到，并把會議廳的門敞開，然后坐在主講席上慢慢品著茶，笑瞇瞇地等著聽講座的人來。

人們陸續(xù)走進(jìn)會議廳，偶爾有人不經(jīng)意帶上了門，老教授都會走過去，再次把門敞開。真是個認(rèn)真可愛的老頭兒！于是，大家也就跟著認(rèn)真起來，很少有人遲到。何況，老頭兒的講座的確令人著迷。

每天，人到齊時，主講席上的那杯茶總是被喝得剩下一半；講座結(jié)束時，茶也就見底了。

第四天的講座快結(jié)束時，老教授給大家講了一個故事：

有人把一個很大的魚缸用一塊玻璃隔成兩半。在一邊的魚缸里放進(jìn)一條大魚，并連續(xù)幾天不給大魚喂食。幾天之后，在魚缸的另一邊放進(jìn)許許多多的小魚。這時，極度饑餓的大魚看到小魚后，便不顧一切地游向小魚。大魚很快被頂了回來。第二次，大魚更努力地朝小魚沖去，結(jié)果更慘。第三次、第四次……直到大魚撞得疼痛難忍，最后不得不放棄眼前的美食。之后，魚缸中間的那層玻璃被人抽掉，這時小魚再游到大魚面前時，大魚卻熟視無睹，只是眼睜睜地看著小魚在自己面前游來游去。

故事講完后，老教授宣布了一件令人興奮的事：“明天，我將和大家一起現(xiàn)場參與一個類似的、有趣的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

第五天，第一個聽講座的人到會議廳時，發(fā)現(xiàn)門沒有敞開，他邊想著邊站到門的一邊開始等。緊接著，第二個人、第三個人、第四個人、第五個人……不一會兒，門的兩邊便站滿了人。直到上下層的過道和走廊里擠滿了來聽講座的人，門卻依然緊閉著。

講座的時間已過去十分鐘，人們看起來還是有足夠的耐心，不慍不火。半個小時過去，沉默的人群中終于有人按捺不住地嘟囔，并狠狠地踹了一腳緊閉的門。

咣當(dāng)！門開了。主講席上，老教授正笑瞇瞇地品著茶，只是茶已見底。

大魚是可悲的，因?yàn)閷掖问艽於桓以偃ッ半U，因?yàn)楹ε率《桓以偃ヅL試，結(jié)果機(jī)會近在咫尺，卻最終與之擦肩。

人又何嘗不是如此？前行的路上，真正無法逾越的障礙不是緊閉的門，而是自己的心加于門上的鎖。若要成功，就要先推開心中的那扇門。