范國(guó)嵐

當(dāng)我考上老河口市第三中學(xué)——這所我夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我的表哥正上八年級(jí)（初中二年級(jí)），他的班主任就是現(xiàn)在我的班主任，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)識(shí)廖老師。有一次，表哥到我家玩，他給我?guī)Я藥妆咀魑臅?，以及幾本學(xué)校晨曦文學(xué)社編印的《晨曦》文學(xué)雜志。由于當(dāng)時(shí)剛升入中學(xué)，對(duì)一些老師我并不認(rèn)識(shí)，無意中表哥向我談起了他們的班主任廖老師。他告訴我，廖老師的才華很高，文章寫得也不錯(cuò)，并說他為人也很不錯(cuò)的，只是有時(shí)學(xué)生實(shí)在不聽話，惹得他不得不發(fā)脾氣時(shí)，他才會(huì)說你幾句，過后，他卻又將一切忘之腦后，仍然對(duì)同學(xué)們特別和藹，好像一切從未發(fā)生過一樣。當(dāng)我聽完了表哥的話后，我的心中就在想，如果我也能擁有這么一位班主任那該多好??！

當(dāng)表哥走后，我隨手翻看表哥留下的那幾本作文書，無意中，我在一個(gè)醒目的題目下面發(fā)現(xiàn)了“廖斌”兩個(gè)字，我便對(duì)其產(chǎn)生了好奇。懷著好奇心，心想：表哥說他的文章寫得好，我看到底有多好，便認(rèn)真看了起來，當(dāng)我一口氣看完那篇作文后，我不禁對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，他那豐富的詞匯量、富有意蘊(yùn)的句子，是我很少見過的，我不得不相信廖老師的文學(xué)才華。后來，我還在那上面翻看到了他的好幾篇作文，直到現(xiàn)在，我還歷歷在目。我當(dāng)時(shí)的作文總是寫得一塌糊涂，我不明白為什么他的作文會(huì)寫的那么好，而自己反反復(fù)復(fù)卻總是那十分貧乏的幾句在作文中出現(xiàn)。我對(duì)他的文學(xué)才華真的是佩服得五體投地。

如今，我已經(jīng)告別小學(xué)成為名副其實(shí)的初中學(xué)生了，而我的新班主任正是我佩服的那位老師，我開始很高興，我希望在他的啟發(fā)下能讓自己的作文水平有所提高。后來，我開始了解到，廖老師確實(shí)如同表哥說的那樣，而且，他上課也是很有趣的，他不但懂語文，而且還懂英語，更有意思的是，他還精通音樂，有時(shí)上課，他怕同學(xué)們上課精神不好，就先給我們唱一首歌，讓我們開開心，提提神，這種教學(xué)方式我還是頭一次見呢！我覺得上語文課真的很有趣，很有意思。對(duì)于他的新穎的教學(xué)方法，我覺得特別新鮮。

記得前不久，一個(gè)星期五的下午，天空中下著小雨，中午午休過后，我覺得頭悶疼悶疼的，實(shí)在無法專心聽講，同桌讓我跟老師請(qǐng)假，可我卻又怕耽誤課程而堅(jiān)持了很久。第三節(jié)班會(huì)，我實(shí)在是無法堅(jiān)持下去了，便去向廖老師請(qǐng)假，當(dāng)時(shí)，我和他說話時(shí)，心里害怕極了，可是，在我真正和他交談時(shí)，他輕聲地問我：“是在發(fā)燒嗎？”我當(dāng)時(shí)心中除了害怕，還是害怕，根本不知如何作答。只說：“我頭疼的很！”他聽了說：“好吧！你先回去看病吧！”后來，我上樓來收拾好東西，在樓道上，我遇到了廖老師，我問他：“廖老師，下一節(jié)課還有其他新的知識(shí)內(nèi)容嗎？”廖老師望了望我，說：“沒有了，回去抓緊時(shí)間看病，盡量明天上午早點(diǎn)來學(xué)校我給你補(bǔ)補(bǔ)課，現(xiàn)在課緊，別耽誤了?！蔽衣犃耍c(diǎn)點(diǎn)頭，便下去了。

我對(duì)廖老師的敬佩，是用語言無法表達(dá)的，今天，趁此機(jī)會(huì)，把我心中的話全倒出來。我將永遠(yuǎn)都尊敬他、愛戴他！

（指導(dǎo)老師：廖斌）