王華斌

【寫作指導(dǎo)】

認(rèn)真研讀詩句，準(zhǔn)確地把握其中所蘊(yùn)含的哲理，是寫好本題的基礎(chǔ)。這三句詩都是寫詩人在游覽過程中的所見所感，景物描寫色彩明麗，曲折有致；感受表達(dá)具體細(xì)膩，真切動(dòng)人。而且，詩人都是在經(jīng)歷了一番“曲徑”或“無路”的迷惘、困惑與猶疑之后，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迷人的新去處，欣賞到美麗的新風(fēng)景，因而覺得心曠神怡，異常驚喜。盡管詩中描述的是游覽感受，但其中也包含了普遍而深刻的哲理：正如要經(jīng)歷一番曲折才能欣賞到美景一樣，無論做什么事情，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得成功，都需要經(jīng)歷一個(gè)曲折而艱難的過程；在面對(duì)“曲徑”或是“無路”時(shí)，不能畏縮不前，不要輕易放棄，而應(yīng)堅(jiān)定信念，勇往直前，最終一定會(huì)到達(dá)美好的境界。由此生發(fā)開去，詩中的“曲徑”以及“青山繚繞”“山重水復(fù)”之間的“無路”處，可以理解為生活中遭遇的坎坷、不幸、厄運(yùn)、困境、挫折、失敗等；而經(jīng)歷“曲徑”或“無路”之后所見的種種“美景”，便可以理解為成功、價(jià)值、目標(biāo)、境界、貢獻(xiàn)等。

在文體選擇上，可寫成議論文，如論述怎樣直面人生中的“曲徑”，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難與挫折；怎樣采用迂回曲折的方式，以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)；怎樣在“無路”處尋找路，創(chuàng)造出人生新境界，等等。也可寫成記敘文，只要能扣住主人公走了彎路或是遭遇挫折以后，最終得以成長(zhǎng)即可。甚至還可以寫成游記散文，以自己的親身經(jīng)歷再現(xiàn)和演繹詩人的感受，以激起讀者的共鳴。