摘 要：在日常生活當中，隨著社會的高速發(fā)展，當今社會的方方面面都體現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識，人們越來越多的認識到數(shù)學(xué)知識，特別是高中數(shù)學(xué)知識的重要性。運用好高中數(shù)學(xué)知識能夠給我們的生活帶來便利，給我們產(chǎn)生更多的利益，也在不斷影響著我們的思維方式、生活方式和工作方式。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)知識；思維方式；運用方法

1 數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的概述

人們最早在生活中運用數(shù)學(xué)知識可以追溯到原始社會當中，足以證明生活當中運用數(shù)學(xué)知識真是源遠流長了，那時候人們表示一整天的方式就是在繩子上打個結(jié)，以此來計算日子的時間。生活是數(shù)學(xué)知識的源泉，數(shù)學(xué)服務(wù)生活也是它的最終目的。數(shù)學(xué)的語言、方法、思想和內(nèi)容是現(xiàn)代文明的重要組成部分，是人類的一種文化，在提高人類的創(chuàng)造力、想象力、抽象能力和推理能力等方面數(shù)學(xué)有著獨特的作用，數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，其他科學(xué)的方法、思想和語言都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象可以運用數(shù)學(xué)模型進行描述，數(shù)學(xué)能夠協(xié)助人們證明、推理、計算和處理數(shù)據(jù)等到，數(shù)學(xué)是人們學(xué)校、工作和生活的必須品。而如今社會高速發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ?、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)知識。比如，解直角三角形和平面幾何中直線圖形的性質(zhì)及有關(guān)知識的應(yīng)用能夠體現(xiàn)在黃金分割以及折扇的設(shè)計當中，也在隧道雙向作業(yè)起點的確定、底部不能靠近的建筑物高度的計算、運動場跑道直道與彎道的平滑連接、社區(qū)和機關(guān)大院門口的“推拉式自動伸縮門”。同時，統(tǒng)計學(xué)和算術(shù)應(yīng)用在了查收各住戶水電費用、去銀行辦理儲蓄業(yè)務(wù)。同時還有其他例子，例如什么形狀的茶葉筒能裝更多的茶葉并且減少材料的浪費，運用數(shù)學(xué)知識可以知道生活中的茶葉筒大多運用圓柱體，這樣體積更大。無處不在地存在數(shù)學(xué)，不僅在科學(xué)研究中至關(guān)重要，在生活中也是舉足輕重。

2 高中數(shù)學(xué)知識在生活中的運用范圍

對國家經(jīng)濟與社會的發(fā)展、對國家人民的生活，數(shù)學(xué)都有著十分重要的作用。市場銷售或產(chǎn)出、證券市場、物品生產(chǎn)速度等各項商業(yè)都離不開應(yīng)用到數(shù)學(xué)，這是國家經(jīng)濟角度。網(wǎng)上消費、銀行存錢、商店打折等等，是人們的日常生活角度。想要真正學(xué)習(xí)了解到經(jīng)濟的精髓就需要擁有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是學(xué)好經(jīng)濟的強大武器，是人們生活中必不可少的部分，我們的生活離不開數(shù)學(xué)的知識，良好的運用數(shù)學(xué)知識能夠提高我們生活各個方面的質(zhì)量。

1、經(jīng)濟預(yù)測和決策離不開高中數(shù)學(xué)知識

生活中，經(jīng)濟的發(fā)展尤為重要，經(jīng)濟預(yù)測與決策也有著突出地位，高中數(shù)學(xué)知識在其中有著重要作用，能夠促進經(jīng)濟發(fā)展中的資源優(yōu)化組合，是經(jīng)濟發(fā)展中決定人員分配、商品的銷量、資金投入等等方面的重要決策的依據(jù)。經(jīng)濟發(fā)展中，企業(yè)在開展擇優(yōu)問題時，例如最優(yōu)控制、非線性規(guī)劃、線性規(guī)劃、優(yōu)選法等，會涉及到求相關(guān)函數(shù)的極值等數(shù)學(xué)問題，在很多種法案中選擇其中一個來得到贏得的最大利潤，從而選擇目標和經(jīng)營管理方式。由此不難看出經(jīng)濟預(yù)測和決策離不開高中數(shù)學(xué)知識。

2、農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開高中數(shù)學(xué)知識的運用

當今社會科技不斷發(fā)展影響著各個方面，高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用在了各個方面，數(shù)學(xué)知識的要求也更加高端，與我們生活相關(guān)的商業(yè)活動也體現(xiàn)著對數(shù)學(xué)知識的需求。我國自古以來都是農(nóng)業(yè)大國，加上我國人口基數(shù)十分龐大，能夠滿足我國的糧食需求量也相當?shù)拇螅瑸榱耸沟梦覈Z食收入足夠多而保障足夠使用，就使得我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量更加好。因此我國農(nóng)業(yè)工作者就需要運用高中數(shù)學(xué)知識來解決人類開發(fā)和我國傳統(tǒng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，需要建立龐大的與之相關(guān)的數(shù)學(xué)模型來建設(shè)關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展及整治的大概框架與行動安排。比如說，資源配置的規(guī)劃和農(nóng)業(yè)的數(shù)學(xué)模型是通過經(jīng)濟、化學(xué)以及數(shù)學(xué)知識發(fā)展得來，林業(yè)開發(fā)、土地開發(fā)與電能源系統(tǒng)、水污染的整治的模型也是通過數(shù)學(xué)模型進行建立。

3、資源環(huán)境離不開數(shù)學(xué)知識

人口的增長和社會科技的高速發(fā)展帶來的是愈加嚴重的環(huán)境污染，如何保護環(huán)境是當今全球所共同面對的首要問題，而在這方面，數(shù)學(xué)知識也起到了重要的作用。在環(huán)境治理方面，數(shù)學(xué)知識幫助社會承受能力、自然環(huán)境數(shù)據(jù)統(tǒng)計和城市交通規(guī)劃的評價、預(yù)測方面起到了作用。我國通過評價地下水資源已經(jīng)取得了可觀的效益，而這套相關(guān)理論和實踐方法也延伸到了更多的領(lǐng)域有著許多的成果。工作人員利用數(shù)學(xué)知識對城市下水道和水資源污染等方面進行了模擬和分析，得出了許多研究成果。在探索新的資源方面，我國可以運用數(shù)學(xué)方法來判斷地質(zhì)結(jié)構(gòu)，獲取地質(zhì)數(shù)學(xué)，具體方法例如逆散射、波動方程解的偏移疊加。而利用分析、統(tǒng)計、序列等科學(xué)的數(shù)學(xué)算法，尋找到了天然氣的儲藏位置，實現(xiàn)了精準化的石油勘探，成功的建立了地搜數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。

3 高中數(shù)學(xué)知識在生活中運用的實例

生活當中，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人通常不能夠讓企業(yè)的員工得到過于高額的薪資，但又希望通過獎勵來提高員工的工作積極性，因此就需要想辦法運用數(shù)學(xué)知識來制定合理的獎勵方案，在這種情況下就可以利用高中所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來處理生活當中所遇到的問題。首先，企業(yè)應(yīng)當設(shè)立一個期望實現(xiàn)利潤目標的預(yù)算，從而根據(jù)目標再制定一個激勵銷售人員的獎勵方案。其次，將方案設(shè)立為獎金根據(jù)銷售利潤的增加而增加，將獎金的最高限額進行設(shè)定，獎金系數(shù)進行確定，由此來制定獎金模型來激勵員工。而我國現(xiàn)在高中生所使用的數(shù)學(xué)教材中，為了使得學(xué)生更多地了解與體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)生的眼球能夠被牢牢抓住，通過一系列的創(chuàng)造情景、列舉實例等，來將生活當中的問題進行舉例，使得學(xué)生了解生活當中高中數(shù)學(xué)知識的用武之地，還使得學(xué)生進入社會當中更加能夠運用知識創(chuàng)造財富。

當今社會多媒體高速發(fā)展，無處不在的廣告也充斥著生活，而廣告中數(shù)據(jù)的可靠性到底有多大，則需要人們來進行判斷，廣告當中用來表現(xiàn)的各種圖標和統(tǒng)計數(shù)據(jù)有多少可信度呢，廣告當中的用詞模糊情況下消費者是否應(yīng)當進行辨認。而具有高中數(shù)學(xué)常識的情況下，通常不會受到欺騙，具有理性的理解。

4 高中數(shù)學(xué)知識在生活中運用得到的啟發(fā)

1、給高中生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

當人們逐步意識到高中數(shù)學(xué)對生活中影響的意義后，就會有更多的人注重高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，高中生尤甚。只有意識到高中數(shù)學(xué)的重要性，才能更好的激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生自己找到問題所在，把問題提出并設(shè)立最后再進行解決。學(xué)生與老師之間的交流要增加，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得學(xué)生能夠主動求知、探索，對獲取的知識更加熟悉。

2、應(yīng)當改革創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念

在高速發(fā)展的社會影響下，傳統(tǒng)的教育模式中的填鴨式已經(jīng)不再適合當今的學(xué)生和社會發(fā)展，學(xué)生需要在教學(xué)過程當中成為主導(dǎo)，教師不再在教學(xué)當中灌輸知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動學(xué)習(xí)和接受知識，對知識產(chǎn)生興趣。高中數(shù)學(xué)知識在生活當中廣泛應(yīng)用，更加提高了學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生樂趣和希望，生活中運用高中數(shù)學(xué)知識能夠激發(fā)學(xué)生同老師進行探討，加入到教學(xué)過程當中，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，也發(fā)展了教師的創(chuàng)新意識。

參考文獻

[1]孫麗娜.高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究[D].東北師范大學(xué).2012

[2]武煒晗.淺議高中數(shù)學(xué)知識在國民經(jīng)濟中的應(yīng)用.[J].同行.2015.9：43

作者簡介

尹杰（1999-），男，湖北武漢人，武漢市第二中學(xué)高三9班學(xué)生。