魏春玲 劉衛(wèi)明

以社團(tuán)活動為載體的學(xué)生核心素養(yǎng)培育分析

魏春玲1劉衛(wèi)明2

社團(tuán)是學(xué)生活動的一種組織形式，其內(nèi)容多元，范疇廣闊。社團(tuán)活動的開展可以根據(jù)學(xué)生群體年齡特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生興趣的發(fā)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級教學(xué)組，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置了豐富的活動內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂教學(xué)之外接受更豐富的鍛煉。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇課程，整體協(xié)調(diào)開展社團(tuán)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

小學(xué)生；社團(tuán)活動；整體推進(jìn)

學(xué)生社團(tuán)活動正成為學(xué)生活動新的組織形式，是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、拓寬學(xué)生知識面，為學(xué)生提供鍛煉的平臺。小學(xué)生社團(tuán)活動，涉及對象為小學(xué)生，活動地點(diǎn)和時間多以校園生活為主，并且與學(xué)生的課程內(nèi)容相結(jié)合，注重學(xué)生興趣的激發(fā)、能力的提高、素養(yǎng)的提升。但是小學(xué)生社團(tuán)的主體是小學(xué)生，由于小學(xué)生年齡小，活動組織能力有限，因此，在活動過程中教師必須參與活動的設(shè)計與指導(dǎo)，以保證活動的教育性、完整性和延續(xù)性。在社團(tuán)活動中，學(xué)生以群體的形式參與活動，讓學(xué)生有更多的社會性體驗(yàn)。社團(tuán)活動的設(shè)計，要尊重小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要，使得學(xué)生在活動中能夠?qū)崿F(xiàn)生命的成長，體驗(yàn)成長的快樂與幸福。

一、社團(tuán)活動的基點(diǎn)：年級計劃

以年級為整體開展社團(tuán)活動有其獨(dú)特的優(yōu)勢，相近年齡的學(xué)生有著相似的心理特點(diǎn)，興趣愛好可能類似也可能相差很大。在設(shè)計活動的過程中，要注重學(xué)生的興趣愛好，要發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生選擇活動，要根據(jù)活動內(nèi)容選擇學(xué)生，施行雙向選擇的制度。學(xué)期初，年級讓學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容，選擇不同社團(tuán)參加活動，根據(jù)活動內(nèi)容的不同，指向不同群體的學(xué)生，如將具有特長的學(xué)生選拔出來，組建有層次的社團(tuán)梯隊。這樣的活動開展方式既尊重學(xué)生，又能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使社團(tuán)活動開展更有效。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校舉行相應(yīng)的活動，設(shè)置相應(yīng)的社團(tuán)，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生加入，為這些學(xué)生提供鍛煉的平臺。讓不同特長的學(xué)生有了自己的選擇，讓相同特長的學(xué)生有了不同層次的活動內(nèi)容，既讓零基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)得會，也讓基礎(chǔ)好的學(xué)生得到提高。根據(jù)學(xué)生情況分層組建社團(tuán)活動，既有普及的意義，也有提高的作用?？茖W(xué)的設(shè)置，規(guī)范的保障，年級的計劃，有效保證了社團(tuán)活動的開展。

二、社團(tuán)活動的規(guī)劃：整體推進(jìn)

社團(tuán)活動在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下，規(guī)定每周四下午第二節(jié)課開始到放學(xué)為社團(tuán)活動時間。做到有計劃，凸顯學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。年級開設(shè)了很多適合學(xué)生自身發(fā)展和社會發(fā)展的課程，有書法、手工DIY、五彩刮畫、健美操、田徑、民樂（陶笛）團(tuán)、合唱團(tuán)、快板團(tuán)、舞蹈團(tuán)、航模社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、武術(shù)操社團(tuán)、鼓號隊社團(tuán)、主持人社團(tuán)等多個社團(tuán)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由地選擇相關(guān)的社團(tuán)學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生自由地發(fā)展。

1.結(jié)構(gòu)：立足自主創(chuàng)新，保證社團(tuán)活動。

一切組織只有在有計劃地開展活動中才能獲得生命力并壯大，社團(tuán)活動也不例外?；顒娱_展過程中，要不斷根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)一步充實(shí)活動，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動的創(chuàng)新，彰顯活動的結(jié)構(gòu)性與合理性。在活動中，教師要進(jìn)一步發(fā)揮指導(dǎo)性，挖掘?qū)W生的潛能與創(chuàng)造性，提高活動的育人價值。讓活動不斷創(chuàng)新，教師與學(xué)生在活動中得到發(fā)展與提升。活動的自主開展，讓學(xué)生做活動的主人，全面參與才能真正提高學(xué)生自主創(chuàng)新的意識和能力。

2.主體：立足發(fā)展規(guī)劃，提升核心素養(yǎng)。

社團(tuán)指導(dǎo)教師要根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行選擇，讓有特長的教師兼任，提升社團(tuán)活動的專業(yè)性。指導(dǎo)教師更要立足社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為著力點(diǎn)。活動開展要根據(jù)計劃進(jìn)行活動指導(dǎo)，并要配合階段性的總結(jié)。要激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，努力激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的能力。將活動作為展示的舞臺，讓學(xué)生在展示中提高。社團(tuán)活動是集體性活動，是學(xué)生交流心得，切磋技藝的平臺，更是一個小型的社會。在社團(tuán)活動中，團(tuán)員們遇到很多問題，在這些問題的指引下，學(xué)生們不斷遇到問題，解決問題，在這過程中提升了學(xué)生思維能力。

3.變式：增強(qiáng)自我認(rèn)知，激活認(rèn)知規(guī)律。

年級在確定社團(tuán)活動項(xiàng)目前，要充分了解學(xué)生，可以設(shè)計調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查，這既讓學(xué)生了解社團(tuán)活動的大概內(nèi)容，也能充分了解學(xué)生喜歡哪些項(xiàng)目，進(jìn)而讓學(xué)生選出自己的意向活動。同時，如果學(xué)生認(rèn)為列出的活動都不是心中所期待的，那么學(xué)生也可以寫出自己的意向社團(tuán)，進(jìn)而豐富社團(tuán)活動的內(nèi)容，讓活動更貼近學(xué)生。這樣安排活動能夠充分尊重學(xué)生，還讓本年級的學(xué)生有了很好的選擇，甚至吸引了其他年級的很多學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地參與活動，社團(tuán)活動根據(jù)開展情況，階段性地及時進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在活動中強(qiáng)化自我認(rèn)知，有效增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)知能力。小學(xué)生年齡小，對外界和自我的認(rèn)知都比較膚淺，因此對活動的認(rèn)知也同樣如此，那么在活動中要激活兒童的認(rèn)知規(guī)律，尊重兒童的發(fā)展，讓每一次活動都有效。

三、社團(tuán)活動的展評：不斷完善

社團(tuán)活動效果的好壞，不僅取決于社團(tuán)活動的整體規(guī)劃，更受到社團(tuán)活動評價的影響。定期進(jìn)行社團(tuán)活動成果的展示，能夠提高學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。階段性的社團(tuán)活動評價則為后續(xù)活動的開展起到了完善指導(dǎo)作用，可以使社團(tuán)活動持續(xù)進(jìn)行，并且在不斷發(fā)展中完善。

1.展示：促進(jìn)學(xué)生社會化，推動社團(tuán)活動。

當(dāng)今社會需要學(xué)生去適應(yīng)，而不是社會適應(yīng)學(xué)生。在激烈的競爭中，社團(tuán)展示的競賽活動讓學(xué)生不斷地提高自己的競爭意識，更好地促進(jìn)學(xué)生社會化的轉(zhuǎn)變。社團(tuán)活動展示是學(xué)生喜歡的活動。年級的社團(tuán)每個月進(jìn)行一次展示活動，既是前一階段活動的總結(jié)，也是今后活動的開始。例如智力棋社的總結(jié)是分組進(jìn)行的，共46個學(xué)生分成4個組，每個月一次，一學(xué)期四次展示。學(xué)期末時，年級進(jìn)行社團(tuán)活動展示專場活動，讓更多的社團(tuán)愛好者登上學(xué)校禮堂的大舞臺，讓自己的學(xué)習(xí)所得得到進(jìn)一步展示。階段展示和學(xué)期總結(jié)展示很好地推動了年級社團(tuán)活動的順利開展。

2.評價：過程與結(jié)果并重，提升社團(tuán)活動。

總結(jié)意味著提升，在不斷更新與豐富的過程中，活動在不斷完善?；顒佑兄笇?dǎo)教師的組織和引導(dǎo)，有年級整體設(shè)計作為基礎(chǔ)，有科學(xué)管理的保障，有集體的智慧作為依托，有學(xué)生作為活動主體，有創(chuàng)新管理機(jī)制，社團(tuán)建設(shè)一定能取得很好的教育效果。但是過程的評價很重要，讓教師來總結(jié)活動，讓學(xué)生來評價活動，在整個活動開展過程中，過程性的評價起到非常好的指導(dǎo)作用，很好地指導(dǎo)這些活動的開展。讓社團(tuán)活動的評價方式多元，走向科學(xué)高效。

社團(tuán)活動豐富了學(xué)生的校園生活，為學(xué)生提供了鍛煉的平臺和展示的舞臺，更培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣愛好，提高了學(xué)生的主體意識，鍛煉了學(xué)生的管理能力，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在活動中得到充分發(fā)展。整體推進(jìn)社團(tuán)活動，讓社團(tuán)活動更科學(xué)，更具價值，讓學(xué)生感受校園生活的快樂，享受成長的幸福。

G622.42

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1005-6009（2017）82-0017-02

1.魏春玲，江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（江蘇淮安，223200）教師，一級教師；2.劉衛(wèi)明江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（江蘇淮安，223200）教師，一級教師。