曹鐘允

回首成長的歷程，五顏六色的記憶或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……

尷尬是綠色的

記得幼兒園時不諳世事，學(xué)會了新詞總愛炫耀。一個小朋友學(xué)會了“反正”這個詞，很快就在班上流行，因?yàn)橐馑枷喾吹淖志箍梢越M成詞，很是時髦！于是“反正”一詞被大范圍使用，各種無厘頭的句子油然而生。但后來大家覺得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開始莫名地討厭起這個詞來，并且簽訂了“條約”——誰說了這個詞，就表示要斷交，要討伐而后誅之。

一次，我口誤說了這個詞，大家竟然無端地認(rèn)真起來——怒發(fā)沖冠，紛紛聲討。我道歉說不是故意的，但小朋友們執(zhí)著認(rèn)真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級成了全班的哭鬧！一個好端端的詞，就這樣被孩子們的“認(rèn)真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時又不知怎樣解釋。

成長至今，我雖不會再犯濫用詞匯的錯誤，但每次回想，依舊覺得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！

開心是黃色的

進(jìn)入初中，第一次考試取得了滿分，而且是數(shù)學(xué)滿分，我開心極了，因?yàn)橐郧翱紨?shù)學(xué)，我總是小毛病不斷，屢屢與滿分失之交臂。這個滿分對于我，有著特別重要的意義。每當(dāng)下課，便將其拿出，仔細(xì)瞻仰——“是呀，這是第一個滿分哪！”回家的路上，車流似乎在歌唱；天很藍(lán)，藍(lán)得清澈動人；陽光普照著大地，很溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著馨香……

試卷上的“100”很大，很美。時至今日我依舊記得這個場景，回憶起來似陽光一般明亮——哦，開心是黃色的！

憂傷是灰色的

記得以前每每到琴房練琴，爺爺總是陪在我的身旁。他說，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發(fā)努力地練習(xí)，希望這可以使他的病痛消逝?？捎幸惶?，爺爺住進(jìn)了醫(yī)院，在最后他對我說，他要到一個只有好人才能去的地方旅行。臨“出發(fā)”前，他用一生的積蓄給我買了一架鋼琴，并告訴我這是他關(guān)注我的橋梁，當(dāng)我“技藝高超”時，他就會回來……天真的我，相信了這個謊言，始終兢兢業(yè)業(yè)地練習(xí)，可終究他還是沒有歸來，卻讓我更加努力……

每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂傷是灰色的！

時間為記憶拉上黑色的帷幕，但當(dāng)某一天，把帷幕掀去，成長的記憶依舊那么清晰、鮮活。讓我快樂，讓我憂傷，讓我去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩……

（指導(dǎo)教師 李 嬌）

【評點(diǎn)】

文章內(nèi)容平而不俗，作者巧用不同的顏色來形容記憶，很有創(chuàng)意。在形式上，小標(biāo)題的運(yùn)用，新穎別致，交代了童年至少年成長歷程中交相輝映的悲喜情感。在語言上，風(fēng)格匠心獨(dú)運(yùn)，異彩紛呈。

除此之外，文章前后緊扣“成長”這個題眼，首尾圓合?；蚩鞓坊驊n傷的記憶，終歸回不去，但它們已化為一抹抹色彩令人生豐盈。文章主題鮮明，行文思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能喚起讀者共鳴。

華彩彩