兩 次去德國(guó)，覺得德國(guó)的孩子比其他國(guó)家的孩子懂事早。

團(tuán)里的翻譯普雷斯有兩個(gè)孩子，女孩叫布力吉特，9歲；男孩叫丹尼爾，7歲。我們到他家中做客時(shí)，看見兩個(gè)孩子正在澆花、洗碗。跟我們打過招呼之后，倆孩子沒有像中國(guó)孩子那樣圍住客人問長(zhǎng)問短，而是依舊埋頭于手頭的家務(wù)。普雷斯解釋說，孩子們想今天下午把這周規(guī)定的家務(wù)活全部做完，然后明天好跟老師和同學(xué)去郊游。

大伙覺得普雷斯的家教很嚴(yán)，連孩子都成為大人的幫手了，便夸獎(jiǎng)了幾句。普雷斯謙虛地一笑，慢聲細(xì)語地跟我們解釋，孩子做家務(wù)并不是家長(zhǎng)要求的，而是國(guó)家法律規(guī)定的。

國(guó)家專門為孩子做家務(wù)立法？這事可新鮮了！

普雷斯見我們半信半疑，示意我們坐在沙發(fā)上，然后講解起來。原來，德國(guó)法律條文中有一項(xiàng)規(guī)定，小孩子在家中必須幫父母做家務(wù)：孩子在6歲之前可以玩耍，不必做家務(wù)；6～10歲，偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西；10～14歲，要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋；14～16歲，要洗汽車、整理花園；16～18歲，如果父母上班，要每周給家里大掃除一次。對(duì)于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。

“孩子們?cè)敢庾袷剡@個(gè)條文嗎？會(huì)不會(huì)有抵觸情緒？”聽完介紹，我們都覺得這條法律有些小題大做。普雷斯回答說，在德國(guó)，沒有哪個(gè)孩子對(duì)這條法律持有異議的。因?yàn)?，從家長(zhǎng)方面來講，大人都有這樣一個(gè)共識(shí)：家長(zhǎng)的首要責(zé)任就是讓自己孩子通過做家務(wù)，從小就懂得一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。從孩子方面來講，做家務(wù)既可以鍛煉身體，培養(yǎng)動(dòng)手能力，又可以從家長(zhǎng)那里掙到零花錢。

“我每個(gè)月給兩個(gè)孩子80歐元的零花錢，理解成發(fā)給他們做家務(wù)的工資也行?！逼绽姿褂哪匦α恕Ｒ粋€(gè)孩子一個(gè)月給40歐元的零花錢，標(biāo)準(zhǔn)可不低啊！不過普雷斯又接著說，這些零花錢需要他們付出一定勞動(dòng)的，比如布力吉特要為花園里的花草澆水、翻土以及擦洗汽車，丹尼爾要幫助父母洗餐具、收拾房間、外出購(gòu)物和擦洗全家人的鞋子?！懊髂晡覝?zhǔn)備讓布力吉特和丹尼爾去送報(bào)紙，他們可以靠自己的勞動(dòng)去掙錢買玩具和衣服。”

“孩子那么小，你們就這樣做，是不是有點(diǎn)太狠心了？”

普雷斯放下咖啡，說：“家長(zhǎng)們這樣做，完全是為了孩子好，與其讓孩子將來做寄生蟲，不如現(xiàn)在就教給他們一些勞動(dòng)技能！”普雷斯的話讓我突然想起中國(guó)的一句古話“薄技養(yǎng)身”。德國(guó)的家長(zhǎng)們真可謂目光長(zhǎng)遠(yuǎn)?。?/p>

在隨后的幾天中，我們又了解到，德國(guó)不僅注重孩子的家庭勞動(dòng)教育，還十分注重學(xué)校的勞動(dòng)教育。德國(guó)的中小學(xué)均開設(shè)勞動(dòng)課程：小學(xué)開設(shè)了紙工、編織、木工、制作陶器等課程，中學(xué)開設(shè)了制圖、縫紉等課程。學(xué)校相應(yīng)配備了金屬加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織等專用教室，供學(xué)生們實(shí)習(xí)。在這種教育之下，孩子們的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，家庭中的一些小事，諸如修理汽車、吸塵器、剪草機(jī)等，無須家長(zhǎng)操心，都由孩子們自己完成。

“與其讓孩子將來做寄生蟲，不如現(xiàn)在就教給他們勞動(dòng)技能！”中國(guó)的家長(zhǎng)們，記住這句話吧！

（錢國(guó)宏）

【編輯：陳彤】