馬先芝

女教師風(fēng)采專題

特區(qū)女教師

馬先芝

馬先芝

筆者是一名女教師，23年前隨南下大軍踏上了深圳特區(qū)這片熱土，走上教育崗位，二十多年來我每天都被身邊一些鮮活的人和事特別是那一群人數(shù)眾多的女教師感動(dòng)著，我佩服她們那敢于破舊立新的膽略，對(duì)新事物的洞察力；我學(xué)習(xí)她們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，契而不舍的精神；我為她們?nèi)〉玫呢S碩成果而高興。她們無愧于特區(qū)教育的中流砥柱，新課程的探路尖兵。我時(shí)時(shí)想通過我親身經(jīng)歷的，所見所聞的人和事來講述特區(qū)女教師的故事。

蓮花小學(xué)是我到深圳工作的第一所學(xué)校，80%以上的老師都是年輕的女教師。她們朝氣勃勃，像一群歡快的小喜鵲，煥發(fā)出永不知疲勞的青春活力。當(dāng)時(shí)深圳教育界正在思索素質(zhì)教育的有效途徑，她們也在不停的探索中。她們是課堂教學(xué)的具體實(shí)施者，發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)的 “幾多” “幾少”。教師講得多，學(xué)生學(xué)得少；作業(yè)做得多，動(dòng)手實(shí)踐少；被動(dòng)學(xué)習(xí)多，主動(dòng)探索少。這樣的課堂教學(xué)形式封閉死板，使用的教材各自獨(dú)立，以及界線分明的課程結(jié)構(gòu)，是不合新時(shí)代人才培養(yǎng)形式的。她們便率先在深圳市大膽扛起了 “課程改革”這面大旗，“綜合實(shí)踐課”被納入新的課程之中。她們大膽質(zhì)疑使用了近百年的傳統(tǒng)教材體系，打破各學(xué)科各自為政的格局，找到了學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的多學(xué)科知識(shí)去解決某一新的學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。在方法上大膽創(chuàng)新。從當(dāng)今世界先進(jìn)國(guó)家的教育格局來看，他們正在走跨越學(xué)科界限提倡綜合實(shí)踐自主、合作式學(xué)習(xí)的育人之路。這證明十多年前蓮花小學(xué)的這群女教師，她們一起步就踏上了國(guó)際研究水平的高階。2016年，也就是距這群女教師取得成果的十年，中國(guó)教育先進(jìn)地區(qū)，上海才開始全面提出跨學(xué)科教學(xué)的理念。我最近讀完了 《上海教育》2016年12月出版的雜志，這本雜志共42頁(yè)中絕大多數(shù)頁(yè)碼都直接或間接討論了 “綜合實(shí)踐”的教學(xué)模式，這本雜志上的很多信息很大程度代表了中國(guó)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)。這不證明了蓮花小學(xué)的這群女教師敢為人先的探索精神？沒有哪一件產(chǎn)品是單一學(xué)科知識(shí)可以單獨(dú)完成的。從小學(xué)開始，娃娃們學(xué)會(huì)了用多種知識(shí)解決一個(gè)問題的求知方法，嘗到了主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作探索的樂趣，這對(duì)他們的終身發(fā)展是十分有利的。蓮花小學(xué)的女教師們的眼光是如此超前，如此犀利！她們研究的意義是如此重大！

超前的教育理念指導(dǎo)了他們的實(shí)際行動(dòng)，她們邊教邊試邊總結(jié)，兩年功夫她們編寫出 《小學(xué)綜合實(shí)踐課教材》和 《小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐》 （一至六年級(jí)用書）， 《環(huán)境教育讀本》也隨之取得書號(hào)正式出版。

蓮花小學(xué)的 “課改”，讓市內(nèi)兄弟學(xué)校及浙江、河北、香港同行慕名前來觀摩。我想起宋代散文《愛蓮說》中 “中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清……”不正好借用它來贊美蓮花小學(xué)這群女教師嗎？

假若說，蓮花小學(xué)的女教師團(tuán)隊(duì)是深圳市課程改革的堅(jiān)強(qiáng)旗手，那么福田小學(xué)的女教師團(tuán)隊(duì)就是改革創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

福田小學(xué)是我工作的第二所學(xué)校，全校47個(gè)教學(xué)班，2430個(gè)學(xué)生，全校教師130個(gè)，女教師100人。有人說，女人能頂半邊天，那么這100個(gè)女人能頂起福田小學(xué)多大一片天？全校主要學(xué)科的教師全是女性，班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員也是女性，學(xué)科組長(zhǎng)除體育學(xué)科外還是女性。有人戲說： “三個(gè)女人一臺(tái)戲。福田小學(xué)這100個(gè)女人她們唱了幾臺(tái)什么樣的戲？”我可以大膽地說，她們唱的是 “敢拼搏，善創(chuàng)新，創(chuàng)佳績(jī)，收碩果”的多集連續(xù)劇。在這臺(tái)戲中她們一個(gè)個(gè)忠于職守，團(tuán)結(jié)向上的精神獲得了 “廣東省巾幗文明崗”的稱號(hào)，她們和全校男教師創(chuàng)建了 “中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?“全國(guó)文化創(chuàng)新學(xué)校” “全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新，應(yīng)用示范學(xué)?！?，除此還獲得過“深圳市先進(jìn)單位” “廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)” “基礎(chǔ)教育改革福田區(qū)先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。僅在2014年統(tǒng)計(jì)女教師中114人次獲區(qū)以上不同獎(jiǎng)項(xiàng)，23位教師的論文在著名刊物發(fā)表。

今天的教育是面向世界，面向未來的教育，它必須給學(xué)生終身發(fā)展創(chuàng)造條件。要適應(yīng)這樣的教育要求，教師的知識(shí)更新顯得尤為重要。福田小學(xué)的老師重視自身提高，女教師她們最早參加了信息技術(shù)學(xué)習(xí)，在課堂上最早運(yùn)用。在全國(guó)歷次 “信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)大賽”中趙南南等20名女教師先后奪得 “第一名 “。在雷迎花老師帶領(lǐng)下十多名女教師組成了 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新研究》課題小組。這項(xiàng)研究是當(dāng)前中國(guó)教育領(lǐng)域內(nèi)處于高新地位的科研課題，被中央電教館視為優(yōu)秀課題，最后成功結(jié)題。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”是這源頭的河水澆灌出滿園春色。學(xué)校教學(xué)效果明顯提高，并在本校召開“福田區(qū)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上女教師黃雪梅登臺(tái)獻(xiàn)藝一展風(fēng)采。不久，李佳麗在全國(guó)第二十屆信息教育交流活動(dòng)上，一舉奪魁。2009年福田小學(xué)積極研究的德育課題 “生命與責(zé)任行為研究”在省教育廳立項(xiàng)。2014年由女教師組成的編輯小組編輯的 《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》正式出版。

讀到這里你是否從福田小學(xué)這部由女人自編自導(dǎo)的連續(xù)劇中看到了她們雄姿英發(fā)的精神風(fēng)貌？你不覺得她們是女中豪杰？我為她們辛勤耕耘所取得的香飄滿園的碩果感到高興，我想用毛主席的詩(shī)句來給這部連續(xù)劇作結(jié) “喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”。

深圳市教師隊(duì)伍中那些有著突出貢獻(xiàn)的女中豪杰更是數(shù)不勝數(shù)，僅福田區(qū)在幾年前的統(tǒng)計(jì)數(shù)，受國(guó)家表彰的女教師就有118人，若加上省、市表彰人數(shù)，那更是多如星辰。各個(gè)時(shí)期各個(gè)平臺(tái)上的每一顆星都各具特色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，真是 “江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。

王微麗

王微麗是福田區(qū)蓮花二村幼兒園的園長(zhǎng)。她有著現(xiàn)代的管理智慧，帶領(lǐng)起一支平均年齡僅20多歲的女教師隊(duì)伍，奮勇拼搏，勤奮創(chuàng)業(yè)。王園長(zhǎng)的奮斗目標(biāo)一起步就定為要?jiǎng)?chuàng)建 “全國(guó)一流”的幼兒園。 “全國(guó)一流”這四個(gè)字真是擲地有聲，她是用膽略，用智慧，用心血在書寫這四個(gè)字的。她要站在這個(gè)不起眼的城中村的起點(diǎn)上，為中國(guó)的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。她也在一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。她撰寫的教育論文 《對(duì)幼兒園 “多元職能做中學(xué)”整合課程開發(fā)的思考》發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《學(xué)前教育期刊》上，專業(yè)論文《課程背景下的幼兒園管理》獲2006年中國(guó)首屆園長(zhǎng)大會(huì)二等獎(jiǎng)。她敢于創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師與北京師大、陜西師大、香港大學(xué)的專家合作，歷經(jīng)十年的磨礪，構(gòu)建了自己的園本課程 《多元職能做中學(xué)》，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的蒙臺(tái)梭利教育和英語(yǔ)浸入式教學(xué)模式，起到了中西合璧的示范教育作用。2003年，她被選為市教育局教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)委庫(kù)專家，市區(qū)兩級(jí)人民政府教育督導(dǎo)室兼職督學(xué)，2008年又被評(píng)為廣東省一級(jí)幼兒園評(píng)估專家。她歷任西部地區(qū)教育顧問，并獲得了廣東省 “特級(jí)教師”光榮稱號(hào)。

龍慧

現(xiàn)在我們?cè)侔涯抗庖葡蛐W(xué)。在小學(xué)這塊天地里更是能人輩出。福田區(qū)蓮花小學(xué)的女教師龍慧老師是一位能人。在介紹她之前，我先說幾句題外話，記得在中國(guó)京劇界對(duì)名演員的要求是： “唸，唱，做，打”樣樣在行，門門精通，才稱得上京劇演員中的 “全褂子”。龍慧老師就是我們小學(xué)界里 “教，導(dǎo)，管，研”多項(xiàng)全能的 “全褂子”。說她善教，她是廣東省百萬(wàn)青年閱讀之師、市青年骨干教師，假若你有幸走進(jìn)她的課堂，聆聽她講課，必定能享受那種春風(fēng)拂面的感覺，她那娓娓動(dòng)聽的教學(xué)語(yǔ)言真如泉水叮咚。說她善管，一點(diǎn)不夸張，她從教二十一年，也當(dāng)了二十一年的班主任。 “班主任”， “官”不大，事不小。從2016年秋季開學(xué)她擔(dān)任了起始年級(jí)（一年級(jí)）班主任。一年級(jí)學(xué)生可以說絕大部分不是家中的 “小皇帝”，就是家里的 “小祖宗”，全家人都得圍著他 （她）轉(zhuǎn)，而一個(gè)班50多個(gè)“小祖宗”，要管得守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，友同伴，真不是容易的事。龍老師管班的方法是十二個(gè)字即“蹲下來聽，站起來看，背轉(zhuǎn)身想”。要站在孩子的同一高度去聽他們的喜怒哀樂，那些芝麻大點(diǎn)的小事，諸如 “老師，他把我的作業(yè)本弄臟了”“老師他把我的鉛筆碰斷了”都得要蹲下來聽，決不能居高臨下，要“童心再現(xiàn)”去處理，讓他們破啼為笑，握手言歡。 “站起來看”，是要站在育人的高度去看自己的職責(zé)，要讓每一個(gè)孩子都享受教育的公平。 “背轉(zhuǎn)身想”，講完一節(jié)課后要想得失，班級(jí)發(fā)生小小的糾紛要想原因，家長(zhǎng)的誤解要想怎么化解，后進(jìn)生要怎樣跟上要想……說她善研，她的學(xué)術(shù)論文 《一月開支知多少》發(fā)表在國(guó)家知名理念刊物 《中國(guó)活動(dòng)教育研究與發(fā)展》，凡學(xué)校老師參加各級(jí)教學(xué)比武，她就幫助提煉，她是青年教師的老師，她帶的兩位學(xué)徒已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

張彩霞老師，獲得 “全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，真正是北環(huán)中學(xué)的一片明麗的彩霞。她從事教育長(zhǎng)達(dá)三十年之久，三十年來她一直把 “當(dāng)標(biāo)兵，做名師，育英才”作為自己人生的目標(biāo)。這九個(gè)字把它濃縮起來就是兩個(gè)字 “奉獻(xiàn)”。她用 “心”走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自身的人格魅力去影響學(xué)生。她是國(guó)家級(jí)骨干教師、省特級(jí)教師、福田區(qū)優(yōu)秀園丁、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。她面對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注無限的愛。“狠抓邊沿生，保證尖子生，提高后進(jìn)生，發(fā)展特長(zhǎng)生”是她的教學(xué)原則，她多次承擔(dān)省市區(qū)對(duì)外示范公開課，承擔(dān)了國(guó)家教育部十一五重點(diǎn)課題研究并擔(dān)任了子課題 “全效學(xué)習(xí)”的負(fù)責(zé)人。她承擔(dān)了青年老師的培訓(xùn)工作，自福田區(qū)成立“張彩霞工作室”以來，她熱情引領(lǐng)全體成員，勤奮研究，親自上課，聽課，指導(dǎo)青年教師上課，數(shù)十人在各級(jí)教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。她是學(xué)生和家長(zhǎng)最信賴的老師，是同行的益友。

張彩霞

呂小華是全國(guó)優(yōu)秀教師，是華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校青年女教師。 “小華”的 “華”好像是 “花”的意思，花雖小，但芳香濃郁，沁人心脾。她所教的課程涉及不少跨數(shù)理綜合知識(shí)。她善于把所教的知識(shí)化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，論才華她又不是 “小”華而是 “大”華，早在十一年前她就參編了 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，此書已正式出版發(fā)行。她還有不少的科研論文在《職教論壇》上發(fā)表，1996年，她的教案 “DOS操作系統(tǒng)”獲全國(guó)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)，1998年榮獲中國(guó)職教學(xué)會(huì)職委教學(xué)研究會(huì)重點(diǎn)課題結(jié)題評(píng)選一等獎(jiǎng)。她教的學(xué)生夏靜在全國(guó)首屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)技能大賽中獲 “錄入排版”一等獎(jiǎng)，她帶的班級(jí)2002年有48人參加高考錄取率為100%，王冬梅同學(xué)以774分成績(jī)獲全市高考總分第二名。她不是大有才華嗎？像這樣大有才華的人還有一位，那就是福田小學(xué)的女教師范荃。

呂小華

范荃

范荃是一位小學(xué)美術(shù)教師，“美術(shù)課”在有些人的頭腦中是不起眼的學(xué)科，把它列為 “副科”，學(xué)了不考，中考，高考 （除專業(yè)考外）也不考，是一門 “玩兒”課。可范荃老師硬是把這門課教得異軍突起，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。她把傳統(tǒng)的狹義的 “美術(shù)”與剪紙相結(jié)合組成綜合型 “全美術(shù)課”，把平面藝術(shù)與立體藝術(shù)相結(jié)合，使這門冷門課滿載著中華傳統(tǒng)的藝術(shù)的醇香走出國(guó)門，她受邀把中華國(guó)粹藝術(shù)剪紙帶到印度尼西亞巴厘島，展示在國(guó)際講臺(tái)，向國(guó)際友人獻(xiàn)藝傳技。2014年英國(guó)登比學(xué)校校長(zhǎng)慕名專訪了范荃，當(dāng)她走進(jìn)范荃的課堂，不禁為那一把不起眼的小剪刀把平常的薄紙魔幻般地變成神奇的藝術(shù)品時(shí)感到震驚。范老師的教研論文 《我的大花瓶》 《淺談兒童剪紙》等九篇登載于《中國(guó)小學(xué)美術(shù)》上，并獲市論文一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)作品 《剪紙窗花》《Q版動(dòng)物》 《大花瓶》在國(guó)際交流中深受國(guó)際藝術(shù)界好評(píng)。2014年她被請(qǐng)到湖南第一師范學(xué)院向國(guó)培班骨干教師作題為 《樂學(xué)善思，回歸生命課堂》 《營(yíng)造樂學(xué)美術(shù)課堂》的講座。2014年11月她被湖南省聘為 “國(guó)培教師”，2015年被授予 “深圳市基礎(chǔ)教育工程骨干教師”稱號(hào)，2016年3月?lián)谓逃?“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課評(píng)選專家。范荃老師從不持才保守，居功自傲，她樂于與人合作，她和常書杰老師師徒二人結(jié)對(duì)，進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)徐奔老師的錄像課獲市一等獎(jiǎng)，董文彬獲區(qū)首屆微課一等獎(jiǎng)。名師出高徒，2014年她帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)學(xué)生剪紙大賽，其作品獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，陳子怡同學(xué)進(jìn)入 “全國(guó)十大金剪手”行列，其作品被中國(guó)婦女兒童博物館收藏。學(xué)生的剪紙作品作為教育局領(lǐng)導(dǎo)出訪英國(guó)、美國(guó)時(shí)的禮物贈(zèng)送給國(guó)際友人。五年來她指導(dǎo)過不少學(xué)生創(chuàng)作100幅作品，60多人在國(guó)際、省內(nèi)獲獎(jiǎng)。一個(gè)耕耘者感到最高興的事是看到收獲，我都為范老師的豐碩成果感到高興。

特區(qū)女教師，她們不僅具有女性天生的溫柔與善良，更具有特區(qū)人勇于追求的氣魄，和大膽創(chuàng)造的膽略。在學(xué)生面前，她們是慈母般的良師，用圣潔的火炬點(diǎn)亮了孩子們心中的智慧的燈光，用心血和汗水奠定了學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)；在事業(yè)上，她們恪盡職守，執(zhí)著追求，雖立三尺講臺(tái)，卻善于傾聽世界教育發(fā)展的足音，關(guān)注國(guó)內(nèi)形勢(shì)，看教改如春風(fēng)涌動(dòng)，敢于勇立潮頭，摒棄舊習(xí)，積極求新，大膽嘗試。她們用不竭的創(chuàng)造之源，把特區(qū)教育這座大花園澆灌出山花爛漫，姹紫嫣紅，喜結(jié)出累累碩果。競(jìng)技場(chǎng)上，巾幗不讓須眉，一次又一次力克群雄，摘金奪冠，誰(shuí)不承認(rèn)特區(qū)女教師是女中豪杰？

（作者單位：廣東深圳市福田小學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳