王萬(wàn)慧敏

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 隨著高校體育教學(xué)的深入改革，針對(duì)現(xiàn)今云南高校里公共體育教學(xué)課程的開(kāi)展現(xiàn)狀，分析當(dāng)下的公共體育教學(xué)形勢(shì)，并結(jié)合現(xiàn)今的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展情況進(jìn)行研究。認(rèn)為可以將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到云南高校的公共體育課程教學(xué)當(dāng)中，讓當(dāng)今大學(xué)生在身體鍛煉的同時(shí)增加民族意識(shí)。這樣不僅豐富了體育課程的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在多元化的體育教學(xué)當(dāng)中得到了自我的提升。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，邏輯分析法等研究，分析了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入云南高校公體課的價(jià)值所在。

關(guān)鍵詞 少數(shù)民族 傳統(tǒng)體育 云南高校 公體課 融入價(jià)值

縱觀來(lái)看，云南高校開(kāi)展的公共體育課多以競(jìng)技體育項(xiàng)目為主，卻在一定程度上忽略了本民族的體育項(xiàng)目發(fā)展?，F(xiàn)今很多少數(shù)民族的體育項(xiàng)目都出現(xiàn)了失傳的現(xiàn)象，如果再繼續(xù)這樣發(fā)展，沒(méi)有傳承人，沒(méi)有參與者，將會(huì)有更多的少數(shù)民族體育項(xiàng)目從此消失，在歷史的長(zhǎng)河里銷聲匿跡。所以，民族傳統(tǒng)體育如何發(fā)展就成了亟待解決的問(wèn)題。

一、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)和功能

首先，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的形式多種多樣，豐富多彩。其次，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育都有深厚的文化底蘊(yùn)。最后，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也會(huì)應(yīng)運(yùn)節(jié)日而存在，最大的意圖則是娛樂(lè)。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的功能是多方面的，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，還有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，目前少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有傳承功能、強(qiáng)身健體和美育的功能、親和功能和政治經(jīng)濟(jì)功能。

二、云南高校公體課中少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素分析

從表1中我們也不難看出，現(xiàn)在云南省高校中公共體育課程中所開(kāi)設(shè)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目較少，且開(kāi)展的情況參差不齊。由于云南本就是一個(gè)眾多少數(shù)民族聚集的一個(gè)地方，如果在這樣的有利環(huán)境下還不把握其優(yōu)勢(shì)開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程，那么真的就是一種資源的浪費(fèi)。

影響云南省高校公體課中少數(shù)民族體育發(fā)展的因素：

（一）主觀因素

相關(guān)部門對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的重視度不夠，高校中缺乏專業(yè)的教師，對(duì)于民族的文化內(nèi)涵理解不同，導(dǎo)致部分課程很難在高校開(kāi)展。還有就是大部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目形成于自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其依賴于廣大的農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，與民族節(jié)慶相結(jié)合，帶有濃重的文化娛樂(lè)色彩，沒(méi)能擺脫原生形態(tài)的烙印，所以若不加以改進(jìn)是很難融入到高校的公體課教學(xué)當(dāng)中。

（二）客觀因素

主要表現(xiàn)在教材的選取和應(yīng)用上，現(xiàn)在雖然已經(jīng)出臺(tái)了一些有關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教材，但是內(nèi)容具有局限性，缺乏指導(dǎo)性，特別是對(duì)于這些項(xiàng)目的組織競(jìng)賽管理、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)很明確的固定，所以也會(huì)影響到教學(xué)。

三、云南高校公體課程融入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值分析

（一）有利于豐富高校的課程，更利于學(xué)生的全面發(fā)展

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是集健身娛樂(lè)性為一體的，更容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如果將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目加以改進(jìn)融入到云南高校的體育教學(xué)當(dāng)中，既豐富了云南高校的體育課程教學(xué)的內(nèi)容，又讓這些體育活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)，更加利于了這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承和發(fā)展。

（二）利于云南高校形成特色的民族體育教學(xué)

將更多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入云南高校的體育教學(xué)當(dāng)中，是對(duì)云南高校公共體育課程的一個(gè)有機(jī)補(bǔ)充，也為云南高校形成特色的民族體育教學(xué)模式提供了有利的途徑。

（三）更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展

在高校開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)，是高等教育的發(fā)展需要，同時(shí)它也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。讓學(xué)生接觸學(xué)習(xí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以從中了解到一個(gè)民族的發(fā)展，更可以在學(xué)習(xí)鍛煉的同時(shí)增進(jìn)各民族學(xué)生的團(tuán)結(jié)和友誼，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

（四）減少云南高校體育的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

由于云南有較多的少數(shù)民族，少數(shù)民族的資源相當(dāng)豐富，且少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目所需器材簡(jiǎn)單易做，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，對(duì)于投資要求較低，這樣便可以減少學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，也可以減輕國(guó)家與政府的負(fù)擔(dān)。

（五）促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展

學(xué)校是發(fā)展體育使其更加壯大的必經(jīng)之路，現(xiàn)在的很多體育項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展變化進(jìn)入校園，根據(jù)教學(xué)需求改進(jìn)方式方法，讓學(xué)生更易學(xué)習(xí)也能讓更多的人接觸并了解到該民族的文化，也在一定程度上推動(dòng)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

四、結(jié)論

根據(jù)現(xiàn)在云南省高校的少數(shù)民族體育開(kāi)展的情況來(lái)看，加上云南省本省的少數(shù)民族資源優(yōu)勢(shì)，將少數(shù)民族體育融入云南高校公體課教學(xué)中是有很大的優(yōu)勢(shì)的，這樣不僅可以改變高校的教學(xué)模式，更可以緩解現(xiàn)在的高校公體課程的壓力，讓更多的人接觸到民族傳統(tǒng)體育并融入到其中，這也有助于民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。并且將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融進(jìn)高校公體課程的教學(xué)中也有助于民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目不斷拓展創(chuàng)新，更適應(yīng)于學(xué)校的體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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