楊慧莉

讀對(duì)話 認(rèn)識(shí)提示語(yǔ)

老師：在《夏夜多美》這篇文章里有這樣幾句對(duì)話，請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

一只螞蟻趴在一根水草上。

睡蓮問(wèn)：“小螞蟻，你怎么啦？”

小螞蟻說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！”

“快上來(lái)吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來(lái)。

平平：我發(fā)現(xiàn)句子里有的提示語(yǔ)在前，有的提示語(yǔ)在后。

東子：我發(fā)現(xiàn)句子里有的提示語(yǔ)中還有表示動(dòng)作的詞，比如“彎彎腰”。

老師：你們說(shuō)得很對(duì)，提示語(yǔ)就是對(duì)人物說(shuō)話時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行描寫，不同的提示語(yǔ)表現(xiàn)人物不同的心情。提示語(yǔ)可以寫在前，也可以寫在后；可以寫動(dòng)作，也可以寫神態(tài)。你能把前兩句話也加上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)嗎？

改對(duì)話 補(bǔ)充提示語(yǔ)

小紅：睡蓮著急地問(wèn)：“小螞蟻，你怎么啦？”

小螞蟻哭著說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！”

華華：睡蓮親切地問(wèn)：“小螞蟻，你怎么啦？”

小螞蟻委屈地說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！”

老師：試著變換提示語(yǔ)的位置，再說(shuō)一說(shuō)。

楊明：“小螞蟻，你怎么啦？” 睡蓮張開美麗的花瓣，撫摩著小螞蟻問(wèn)。

“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！” 小螞蟻傷心地說(shuō)。

老師：從你們改寫的句子中，我看到了一個(gè)美麗善良的睡蓮姑娘，一只可憐無(wú)助的小螞蟻。所以說(shuō)，寫好提示語(yǔ)，會(huì)讓你的寫話更加生動(dòng)。

展想象 學(xué)寫提示語(yǔ)

請(qǐng)你選擇一句話，以這句話為開頭，展開想象，寫一組對(duì)話，用上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)；也可以自己想象畫面，寫一組或兩組對(duì)話，用上提示語(yǔ)，再配上插圖就更好了。開始吧！

1.一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)河里。

2. 一只懶獅子躺在草地上曬太陽(yáng)。