魏平平

文學(xué)短評是對作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章，主要是評論作家創(chuàng)作的得失，分析作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。高中生寫作文學(xué)短評，主要是訓(xùn)練閱讀和寫作能力，一般只要求學(xué)生對具體的作品進行評論，評論重點是作品的思想內(nèi)容、語言表達和藝術(shù)技巧。

有別于讀后感以“感想”為主的主觀感發(fā)，文學(xué)短評重在客觀評價的“評”。讀后感屬于引申體，需要在寫作時結(jié)合本人實際，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫出自己的感想、體會、收獲，主觀色彩更為鮮明。文學(xué)短評屬于評論體，側(cè)重于分析評價作品思想藝術(shù)的優(yōu)劣高下，更講求客觀。同時，文學(xué)短評是對文學(xué)作品發(fā)表的評論，不僅要求有議論性，還要兼具文學(xué)性，講求情、理、文的統(tǒng)一。

大家一起來看一下對《肖邦故園》中一段摘抄文字作的點評。

摘抄：夏天，水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子舒展著，像是為蜻蜓和甲蟲準備的排筏。睡蓮映照在明鏡般水中的倒影，宛如歌中的疊句。肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品。尤其黃昏時分，水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琵音，而那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有條不紊，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。

點評：這段文字描寫了肖邦故園夏天的景象，運用了大量比喻修辭。文章將景致與肖邦音樂相結(jié)合，似乎給人一種如樂曲般美好的感受。睡蓮的葉子、倒影、幽香和樹干等意象都寫出了夏日肖邦故居的靜謐安逸，宛若肖邦本人周身散發(fā)出的淡淡的氣質(zhì)，沉穩(wěn)雅致，充滿溫情，讓人不禁心生向往。（江蘇省海門中學(xué)徐一靈）

這段點評文字評論了肖邦故居夏天的景致，而“靜謐安逸”、“宛若肖邦本人周身散發(fā)出的淡淡的氣質(zhì)，沉穩(wěn)雅致，充滿溫情，讓人不禁心生向往”這樣的詞句又頗具文學(xué)色彩。

那么，對文學(xué)作品發(fā)表兼具議論性和文學(xué)性評論的文學(xué)短評在寫作時就要求敘議結(jié)合。

此中的“敘”不是一般記敘文對人、事、物等的記載，它針對的是文學(xué)作品，敘述的是與文學(xué)作品相關(guān)的一些內(nèi)容，是對評論的文學(xué)作品作概括或復(fù)述。但不管是概括還是復(fù)述，都不能照搬作品原來的文字，也不能離開文學(xué)作品本身去發(fā)揮創(chuàng)作，而是用更凝練的語言有條理地表達內(nèi)容，避免繁瑣零亂。比如上述例子中的《肖邦故園》摘抄，作者就概括為“肖邦故園夏天的景象”，一句話不足十字，但準確地寫出了摘抄文字的內(nèi)容。

文學(xué)短評是評論文學(xué)作品，所以對作品的敘述是必不可少的，但“敘”并不是文學(xué)短評的目的，它只是手段，“議”才是目的?！白h”是作者對文學(xué)作品的看法，它包括分析和評價。分析是對作品思想內(nèi)容或藝術(shù)技巧的有關(guān)特色逐步揭示的過程，評價則是通過分析后得到的結(jié)論，就是對文學(xué)作品總的看法，也就是文學(xué)短評的中心論點。分析與評價，正如論證與論點。我們在評論時，必須要有明確的觀點，然后才能就觀點進行分析，分析是評論的重要手段。通過對作品進行冷靜客觀的分析，才能讓讀者對作品了解透徹；通過對作品進行細致深入的分析，才能使自己的評論恰當，并入木三分，形成自己獨到而深刻的觀點。而“敘”與“議”的關(guān)系則正如論據(jù)與論點，論據(jù)為證明論點服務(wù)，“敘”為“議”服務(wù)。在整個評論過程中，我們就要將敘、析、評有機結(jié)合在一起，觀點與材料相結(jié)合，既有明確獨到的觀點，又通過對作品內(nèi)容的分析證明觀點。以議為主，敘議結(jié)合。我們可以邊敘邊議，也可以先敘再議，形式多樣并不拘泥，但應(yīng)注意的是不可重敘輕議甚至以敘代議，將文學(xué)短評偷換成作品梗概一類。

我們來看一位學(xué)生的文學(xué)短評——《日出中綻放——品析〈按時看日出的人〉》。這是一篇結(jié)構(gòu)清晰而嚴謹?shù)纳⑽摹Ｎ恼掠筛前莸囊痪湓挕鞍磿r看日出”寫起，引發(fā)“為什么世界級文豪會把按時看日出當作一門必修課來面對”的疑問，繼而運用想象進行環(huán)境描寫，抓住一系列景物，渲染了日出時純凈、清澈的氣氛，讓讀者在這樣一種令人心馳的氛圍中享受日出帶給人們的感官愉悅和精神洗禮。最后在與現(xiàn)代都市普通人的枯燥、變質(zhì)生活的鮮明對比中反思，以此來告訴我們：我們要熱愛生活，讓生命有激情，有追求，有活力。讓“按時看日出”成為你健康生活的標志，成為你熱愛生命的精神理念。

文章最精彩的部分該屬其運用想象進行的環(huán)境描寫，“蘇醒的樹木”、“略含咸味的風(fēng)”、“玻璃般的草葉”、“怒放的凌霄”等，雖說著墨不多，但作者卻將日出時“天然去雕飾”的美景，以清新純凈的筆調(diào)緩緩地滲透進讀者的肌體里，讓讀者似感受到日出時純凈清澈，沸騰磅礴的力量直接沖擊心靈。那一刻，正如作者所說：“你的生命畫冊里又添置了新的頁碼，你的體能電池又被新的熱量所充滿?！?/p>

當然，文中并不只這一處環(huán)境描寫。在將日出之景與現(xiàn)代都市人的生活進行對比時，作者描寫了現(xiàn)代人生活的環(huán)境，沒有地平線，沒有泥土，沒有曠野遠山，有的只是灰蒙蒙的塵埃，黏糊糊的空氣和似乎永遠也醒不過來的人們。這一系列的描寫讓都市人枯燥無味的生活與日出之景的對比更加鮮明。

環(huán)境描寫運用得恰到好處，運用得出彩，使這篇文章增色不少！

這位學(xué)生的文學(xué)短評，開篇就先亮出自己的一個觀點——結(jié)構(gòu)清晰而嚴謹，接下來在第二節(jié)中他主要就是結(jié)合原作《按時看日出的人》具體分析證明文章的結(jié)構(gòu)是如何清晰而嚴謹——先由一句話引發(fā)疑問，繼而進行描寫，最后點明主旨——有證有據(jù)，敘議結(jié)合，他的評論同樣結(jié)構(gòu)清晰而嚴謹。在分析中，對需要用到的原文內(nèi)容作者用極簡練的文字概括敘述。比如作者只說“抓住一系列景物”，而沒有將那些景物一一羅列在文中。

在接下來的第三、四節(jié)中，作者轉(zhuǎn)換一個新角度，提出自己的第二個觀點——成功的環(huán)境描寫。他就文章中的兩處環(huán)境描寫進行了分析，最后再在第五節(jié)中總結(jié)自己的觀點——出彩的、恰到好處的環(huán)境描寫為文章增色。

其實，不論觀點放在前面，還是放在后面，均無不可，關(guān)鍵是要敘議結(jié)合。我們可以看到，這篇文學(xué)短評主要談了文章的結(jié)構(gòu)和環(huán)境描寫的特點。那么文學(xué)短評可關(guān)注哪些方面呢？比如主題思想、文學(xué)形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語言等都可。

雖然文學(xué)評論的角度很多，但我們下筆寫時不能貪多求全、面面俱到，那樣就會流于泛泛，缺少針對性。抓準一點，才能集中筆墨，深入挖掘，分析透徹。選擇的角度宜小不宜大，選擇自己感受最深刻的點，以小見大，避免空泛。行文時則要注意筆墨集中，語言簡潔明快，不拖泥帶水。若筆墨分散，語言拖沓，則很難在短評中集中而深入地評析作品。另外，作為對文學(xué)作品進行的評析，兼具議論性和文學(xué)性，因此文章的語言應(yīng)當給人以美感，文理結(jié)合，不要淪為干癟的說教文字。

作者單位：江蘇省海門中學(xué)（226100）