韓悅寧

【摘要】當(dāng)前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，高中生的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢(shì)，但是由于社會(huì)各界對(duì)于高中生這一特殊群體的消費(fèi)情況缺乏規(guī)范的指導(dǎo)，導(dǎo)致盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)以及攀比消費(fèi)等情況時(shí)有發(fā)生，對(duì)高中生的身心發(fā)展帶來(lái)了不好的影響。本文基于現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)于我國(guó)高中生的消費(fèi)行為進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，并借鑒國(guó)外先進(jìn)的理財(cái)教育對(duì)規(guī)范我國(guó)高中生的消費(fèi)行為提出了合理的解決策略，希望對(duì)我國(guó)高中生的健康成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】理財(cái)教育 高中生 消費(fèi)行為 成長(zhǎng)

一、引言

在我國(guó)高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之下，普通家庭的消費(fèi)水平明顯提升，給高中生的零花錢(qián)也日漸增多，但是很多高中生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，且沒(méi)有形成正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念，容易導(dǎo)致受到不良社會(huì)風(fēng)氣和他人的蠱惑而胡亂消費(fèi)，對(duì)其今后的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。因此應(yīng)該廣泛的吸收國(guó)外對(duì)中學(xué)生的理財(cái)教育經(jīng)驗(yàn)，幫助高中生形成正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念，引導(dǎo)正確的消費(fèi)行為，從而為高中生全身心的投入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)高中生消費(fèi)行為中的不合理之處

（一）缺乏正確的理財(cái)觀念

雖然近幾年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一直處于世界前列，人民生活得到了普遍提升，高中生的生活費(fèi)用也更加富足，但是很多高中生沒(méi)有接受過(guò)正當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育，不知道應(yīng)該怎樣管理自己手上暫時(shí)用不到的資金，甚至不懂得應(yīng)該如何進(jìn)行消費(fèi)，缺乏正確的理財(cái)概念，以至于將大量的生活費(fèi)用用在胡亂消費(fèi)或是自我享受之上，甚至利用自己手中的充足資金干一些違法犯罪的勾當(dāng)上，嚴(yán)重影響了高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)。

（二）消費(fèi)行為不合理

由于高中生將大量的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，沒(méi)有多余的時(shí)間和精力接觸社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，且正處于叛逆的關(guān)鍵時(shí)期，容易一時(shí)沖動(dòng)或是在他人蠱惑下做出一些錯(cuò)誤的決定。目前，高中生群體中存在大量的沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)、盲目消費(fèi)等行為，沒(méi)有將有限的生活費(fèi)用用在可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)和生活水平的方面，造成了巨大的浪費(fèi)。另外，高中生的消費(fèi)數(shù)額在家庭收入中占有很大比重，即使是收入一般的家庭其消費(fèi)也占到家庭總收入的一半左右，這種盲目消費(fèi)的行為無(wú)疑大大加重了家庭負(fù)擔(dān)，給監(jiān)護(hù)人帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

目前很多高中生將多余的生活費(fèi)用用在了不正當(dāng)?shù)牡胤剑缌闶诚M(fèi)、模仿消費(fèi)以及人情消費(fèi)等占有很大的比重，反而用在學(xué)習(xí)、生活等方面的金額較少，這種不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不僅沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高帶來(lái)明顯的結(jié)果，反而這些不正當(dāng)消費(fèi)有可能會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響，如聚眾酗酒不僅給學(xué)生的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅，還可能在酒后巡幸滋事，甚至?xí)榇硕鴣G掉性命。

三、國(guó)外可借鑒的理財(cái)教育模式

（一）完善的立法

目前很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家都將理財(cái)教育納入到法律體系中，利用法律條文規(guī)范理財(cái)教育，收到了很好的效果。如美國(guó)早在1983年就制定了《國(guó)家正處于危機(jī)中》這一教育調(diào)查報(bào)告，明確提出了應(yīng)該將理財(cái)教育納入到現(xiàn)有的教育體制中，并推進(jìn)理財(cái)教育模式的改革。到了2002年又頒布了《將理財(cái)教育與學(xué)校課程整合》的白皮書(shū)，一套完整的理財(cái)教育體制被逐步確立。幾年來(lái)亞洲國(guó)家也開(kāi)始引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的理財(cái)教育理念，逐步完善本國(guó)的理財(cái)教育體制，收到了不錯(cuò)的效果。

（二）科學(xué)的教育目標(biāo)與內(nèi)容

在幾十年的發(fā)展歷史中，西方國(guó)家已經(jīng)形成了一套完整的理財(cái)教育模式，具有明確的教育目標(biāo)，在理財(cái)教育上一般將金錢(qián)觀、價(jià)值觀以及消費(fèi)觀放在突出的位置上，并注重這三者之間的關(guān)系，通常都是讓學(xué)生先具備基本的價(jià)值觀與金錢(qián)觀，然后在此基礎(chǔ)上通過(guò)正確的引導(dǎo)使學(xué)生具備正確的理財(cái)觀念，進(jìn)而形成良好的理財(cái)習(xí)慣。

（三）豐富的教育途徑與方法

目前西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視學(xué)生的理財(cái)教育，并始終堅(jiān)持“早期教育、循序漸進(jìn)”的培養(yǎng)原則，讓他們很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸金錢(qián)和貨幣知識(shí)，了解金錢(qián)的來(lái)源，并參與一些簡(jiǎn)單的理財(cái)實(shí)踐。另外，他們也十分重視理財(cái)教育中的動(dòng)手與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，充分體驗(yàn)金錢(qián)的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)其理財(cái)意識(shí)。

四、國(guó)外成功的理財(cái)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高中生理財(cái)教育帶來(lái)的啟示

（一）完善家庭教育

家庭教育是高中生教育系統(tǒng)中重要的組成部分，家長(zhǎng)要通過(guò)言傳身教培養(yǎng)高中生正確的消費(fèi)和理財(cái)意識(shí)，讓孩子了解家庭收支情況，消除虛榮心，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，將有限的資金用在可以提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量上。同時(shí)，家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的重任，教導(dǎo)他們尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。另外，還要營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，真正做到以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)和培養(yǎng)

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，因此學(xué)校教育在促進(jìn)高中生形成正確的理財(cái)消費(fèi)觀念方面至關(guān)重要。一方面，學(xué)校要在人格和思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)清不良消費(fèi)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的消極作用，為學(xué)生敲響警鐘；另一方面，要在全校范圍內(nèi)營(yíng)造嚴(yán)重良好的消費(fèi)氛圍，形成健康的消費(fèi)文化，通過(guò)創(chuàng)辦主題海報(bào)、組織專題講座等形式幫助學(xué)生摒棄不良的消費(fèi)習(xí)慣，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)場(chǎng)所的監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊那些引誘高中生進(jìn)行不正當(dāng)消費(fèi)的商販和行為。

（三）全社會(huì)共同配合

首先，學(xué)校主管單位要尋求政府和部門(mén)的支持，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，取締或是遷走不適合高中生進(jìn)入的消費(fèi)場(chǎng)所，從源頭上進(jìn)行治理；其次，要將理財(cái)教育列入到國(guó)家的教育法制體系中，從低年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念；最后，要建立完善的理財(cái)教育體制，合理制定理財(cái)教育的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，吸取國(guó)外的現(xiàn)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，立足于我國(guó)的基本國(guó)情進(jìn)行理財(cái)教育的教學(xué)模式探索，進(jìn)而提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)在高中生理財(cái)教育方面還比較欠缺，缺乏完善的教育和管理體系。為此，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校以及社會(huì)各界要提起對(duì)高中生理財(cái)教育的足夠重視，通過(guò)完善立法、健全教育體制以及社會(huì)各界的通力合作共同為高中生營(yíng)造一個(gè)良好的理財(cái)教育環(huán)境，幫助他們形成正確的理財(cái)觀念，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，為全面促進(jìn)其成長(zhǎng)準(zhǔn)備先決條件。