李瑚

虎頭虎腦、不善言辭，就第一印象而言，很難將“天資聰穎”這個詞語套在譚正午身上。事實上，他也確實有過許多次失敗的經(jīng)歷：想?yún)⒓颖荣悈s落選，制作的第一個FLL機(jī)器人任務(wù)都沒有完成，一道奧數(shù)題花了兩天時間也沒能解出……

但譚正午并沒有把失敗放在心上，他一心只顧著完成眼前的小任務(wù)、解決當(dāng)下的小問題，在不知不覺中登上了屬于自己的一方舞臺。

三個一等獎

十六歲那年，譚正午收獲了三個一等獎。在2016年衡陽市中小學(xué)電腦制作活動中，他的作品《湖湘文化VI設(shè)計》獲得了電腦藝術(shù)設(shè)計一等獎。接下來的省賽和國賽上，該作品又相繼攬下兩個一等獎。

回想起三年前第一次備賽時的情景，譚正午不禁有些感慨。當(dāng)時，他用FLASH軟件制作了一個動畫人物，雖然花盡了心思，但在班級內(nèi)部選拔環(huán)節(jié)就落選了，連參加市賽的機(jī)會都沒有。他對此也有些失落：“是自己技不如人?！比欢?，還沒來得及提升技能、證明自己，他就迎來了生地會考、中考，緊張的學(xué)習(xí)讓他無暇顧及其他。

直到升入高中，譚正午進(jìn)入岳云中學(xué)創(chuàng)新實驗班后，才再次拾起鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)電腦制作。和初中時的學(xué)習(xí)相比，高中接觸的電腦制作挑戰(zhàn)性更強(qiáng)。譚正午這樣形容道：“初中階段主要是模仿，找一些矢量圖、標(biāo)識，然后畫出一模一樣的圖形。但高中階段注重的是創(chuàng)新，首先要有一個好的想法，然后把想法描繪出來?！?/p>

創(chuàng)意來源于生活，只要用心觀察，就能捕捉到靈感。岳云中學(xué)內(nèi)有一處古跡：文定書院。該書院由著名學(xué)者胡安國在南宋紹興年間創(chuàng)建，胡安國與其他學(xué)者曾在此授徒講學(xué)，開創(chuàng)了湖湘學(xué)派。

了解這段歷史后，譚正午腦海里蹦出一個念頭：湖湘文化名揚四海，但并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)識。如果能有一個代表圖案，讓人們見到后能立刻聯(lián)想到湖湘文化，就更有利于湖湘文化的傳播。

什么樣的圖案才能體現(xiàn)湖湘文化呢？譚正午左思右想，仍然沒有頭緒。一個周末，他和朋友去參觀馬王堆漢墓遺址，當(dāng)站在一個青銅酒杯前時，他發(fā)現(xiàn)這個酒杯的形狀像極了一個站立的人，也像是一個“木”字。他忽然想到：“湘”字不就是一個“人”在“淚”中拼搏向上，開創(chuàng)新天地嗎？這就是湖湘文化的精髓??！這個創(chuàng)意得到了指導(dǎo)老師陽其輝的肯定，信心倍增的譚正午很快就制作出了代表湖湘文化的標(biāo)識性圖案。

有了想法還不夠。按照參賽要求，還要制作設(shè)計冊頁、廣告宣傳冊等。為了尋找靈感，他翻閱了許多相關(guān)的文獻(xiàn)資料，利用周末參觀了岳麓書院、曾國藩故居、毛澤東故居、王船山故居等。在他看來，雖然花費了很多時間，但這段經(jīng)歷讓他對湖湘文化有了更深刻的了解，也讓他更有信心完成這個作品。

從初稿到定稿，共經(jīng)歷了七次修改。每一次都是對一些細(xì)節(jié)進(jìn)行改動，譬如刪掉禮品、煙灰缸的設(shè)計，與時俱進(jìn)地添加一個微信公眾號……經(jīng)過近四個月的反復(fù)修改后，譚正午上交了作品。付出的努力為他帶來了驚喜，《湖湘文化VI設(shè)計》連續(xù)獲得三個不同賽事的一等獎。

苦中作樂亦開懷

在過去的2016年，譚正午收獲頗豐，他不僅完成了《湖湘文化VI設(shè)計》，還與隊友制作了一個名為家庭學(xué)習(xí)伴侶的創(chuàng)意機(jī)器人。針對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)、經(jīng)常沒有家人陪伴等問題，他們給家庭學(xué)習(xí)伴侶設(shè)計了四大功能：陪伴監(jiān)督、規(guī)劃提醒、聽寫背誦、防坐姿不正。

作品功能越齊全，要做的事情越多，而譚正午則負(fù)責(zé)其中最繁重也最關(guān)鍵的部分：編程。

“這個機(jī)器人的編程不像常規(guī)比賽中所用的那些，可以按照固定的模塊進(jìn)行，由于這是一個創(chuàng)意項目，如何編程需要自己一字一句地寫出來。”在陽老師的印象中，隊員們休息了，譚正午的任務(wù)還沒完成，而只要任務(wù)沒完成，他就不會休息。有時候?qū)ψ髌飞宰鞲膭樱忠獙幊踢M(jìn)行及時調(diào)整。

為了實現(xiàn)機(jī)器人的規(guī)劃提醒功能，譚正午連續(xù)幾天都沒睡好覺。因為程序錯誤，機(jī)器人總是不能“開口”，他查閱了許多資料，進(jìn)行過多次修改，也從頭至尾檢查了幾遍，還是沒有成功。最后在陽老師的指導(dǎo)下，他才恍然大悟，原來是循環(huán)語句的變量太大，超過了執(zhí)行范圍。

“當(dāng)時的情緒很低落，但我是一個特別執(zhí)著的人，一心只想著解決問題。困擾很久的難題一旦解決，心情也會隨之豁然開朗。” 經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)試后，功能強(qiáng)大的家庭學(xué)習(xí)伴侶終于完成，并在第九屆湖南省青少年機(jī)器人競賽中獲得了二等獎。

學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程雖然有點苦、有點累，可譚正午總能苦中作樂。在日常訓(xùn)練中，機(jī)器人常常不聽指令，橫沖直撞，甚至將道具破壞，導(dǎo)致任務(wù)以失敗告終，他卻被逗得哈哈大笑。在他的改造下，機(jī)器人可能是一個三頭六臂的“異形人”，也可能成為人與交通工具的結(jié)合體。心血來潮時，他還會即興編寫程序，讓機(jī)器人的顯示屏像人類一樣出現(xiàn)喜怒哀樂的表情。

專心做好一件事

“做事情能持之以恒，不達(dá)目的不罷休?！?正如陽老師所說，無論是對待參賽作品，還是生活中的小事，譚正午都夠認(rèn)真、夠?qū)Ｗⅰ?/p>

數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)布置了一道奧數(shù)題，譚正午想了一整天都沒有做出來，睡完一覺起來又繼續(xù)想。他喜歡畫畫，有一次為了給一張圖上色，一直到凌晨兩點全部完工了他才肯休息。

在譚正午的書柜里，既有網(wǎng)絡(luò)小說，也有魯迅的《吶喊》，還有羅素的《西方哲學(xué)史》、霍金的《時間簡史》等?！坝行鴾\顯易懂，一兩天就看完了；有些書晦澀難懂，一兩個月都看不完。但不管怎樣，我一定會看完最后一頁，一個字也不落下?！?/p>

馬上就要迎來高考了，譚正午的目標(biāo)很明確：考上一所重點大學(xué)。至于更遠(yuǎn)一點的未來，他沒有太多考慮，但他堅信，腳踏實地走好每一步，未來自然不會差。