李繼文

書寫化學(xué)方程式，是用化學(xué)語言呈現(xiàn)特定的化學(xué)變化。在化學(xué)方程式里，包含了參與反應(yīng)物質(zhì)的大量信息，如反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，化學(xué)計量數(shù)表示了各反應(yīng)物、生成物之間參與反應(yīng)的物質(zhì)的量關(guān)系。化學(xué)方程式是化學(xué)實(shí)驗(yàn)客觀事實(shí)的具體呈現(xiàn)，一個正確的化學(xué)方程式，同時一定遵守質(zhì)量守恒定律等化學(xué)規(guī)律。對教學(xué)過程中已知的化學(xué)方程式再現(xiàn)，考查學(xué)生認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)中較低水平的識別、列舉、辨認(rèn)、比較能力。而要求學(xué)生書寫特定化學(xué)情景下的化學(xué)方程式，則涉及認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)中較高水平理解、判斷、歸納、應(yīng)用能力，是近年來高考常見題型，是對學(xué)生化學(xué)學(xué)科綜合能力的考查，具有較高的區(qū)分度。以2016年全國理科綜合卷（Ⅲ）為例，其必考題考查了4個化學(xué)方程式，分值達(dá)8分，涉及1個氧化還原反應(yīng)，3個非氧化還原反應(yīng)，4個化學(xué)方程式均屬特定化學(xué)情景下的化學(xué)方程式書寫。

一、特定情景下化學(xué)方程式書寫的命題依據(jù)

1.考試大綱。近年的普通高等學(xué)校招生考試大綱里，均明確有下列要求：熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號；熟悉常見元素的化合價，能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式；理解質(zhì)量守恒定律的含義；能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》敘及的“理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念”的課程知識與技能目標(biāo)、“在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工”的課程過程與方法目標(biāo)、“根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)?！钡膬?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，均指向考查化學(xué)方程式書寫。

3.教材基礎(chǔ)。人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修①》第四章第2節(jié)《富集在海水中的元素——氯》 “科學(xué)史話”欄目介紹氯的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)，緊接下來的 “思考與交流”中要求 “舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的方法至今還是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的主要方法之一。請寫出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的化學(xué)方程式：”。這是在高中階段的教學(xué)里，首次要求學(xué)生根據(jù)題設(shè)情景，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的基本原理，書寫以前教學(xué)中未提及的化學(xué)方程式。