鄭觀元,何穎義

(福建醫(yī)科大學 護理學院，福建 福州 350122)

學生公寓作為大學生群體在校學習、生活、工作的主要場所，其所承擔的育人功能已經(jīng)得到了大多數(shù)黨務工作者的重視，但是在現(xiàn)有的學生黨建工作模式中，學生公寓這一場所并未得到充分利用。因此，筆者著力探究學生黨建進公寓的必要性及存在的問題，并提出一系列創(chuàng)新性方法，力求將學生黨建進公寓工作真正落到實處，進而增強黨建和思想政治教育工作的寬度和深度。

一、學生黨建進公寓的必要性

(一)學生黨建進公寓是高校全方位育人的需要

早在2004年，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》就明確提出，要高度重視大學生生活社區(qū)、學生公寓、網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上又指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。當前，我國大部分高校的院系學生黨支部組織架構一般是以專業(yè)或年級為單位設立，這種模式實際上是以教學班組為基礎構建的。與此相應，在黨建內(nèi)容及形式方面，黨員的民主生活、組織生活基本上圍繞學校的校風、學風建設等內(nèi)容來安排。作為大學生活中除教室外最重要的場所，學生公寓一直以來主要是發(fā)揮后勤服務的作用，高?，F(xiàn)行的黨組織架構在學生公寓中明顯缺位。因此，學生黨建工作進公寓既是黨中央的統(tǒng)一部署要求，也是高校實現(xiàn)全方位育人的客觀需要。

(二)學生黨建進公寓是當代大學生自我實現(xiàn)的需要

馬斯洛認為，人最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛提出的自我實現(xiàn)的需要是與他的人性觀密切相關的，他認為最理想的人就是自我實現(xiàn)人。但他也承認，在現(xiàn)實中這種人占極少數(shù)，多數(shù)人所以達不到自我實現(xiàn)人的水平，是因為受到社會環(huán)境的束縛。從這個角度來說，個人的自我實現(xiàn)受社會環(huán)境因素的影響。黨的十八大以來，習近平總書記提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。中國夢涵蓋三個層面，包括強國夢、民族復興夢、每個中國人的夢，歸根到底是人民的夢。中國夢把國家、民族和個人作為一個命運共同體，從而使國家利益、民族利益和每個人的具體利益都緊緊地聯(lián)系在一起[1]。實現(xiàn)中國夢目標明確，前途光明。與此同時，我們也清醒地看到，實現(xiàn)中國夢的征程并非一片坦途，仍然有許多困難和險阻需要克服。特別是隨著改革開放進程的不斷深化和中國國力的不斷提升，西方“三股勢力”已經(jīng)逐漸將滲透方式改變?yōu)榫駶B透和文化滲透[2]，滲透對象主要為年輕且缺乏閱歷的大學生。學生公寓作為大學生活中最重要的場所之一，在當下資訊高度發(fā)達時代，必然成為我黨和以西方為首的敵對勢力之間意識形態(tài)之爭的主戰(zhàn)場之一。因此，積極推進學生黨建進公寓，把學生公寓建設成為新時代、新形勢下黨建的主要陣地和戰(zhàn)斗堡壘，既是實現(xiàn)中國夢的需要，也是學生個人自我實現(xiàn)的需要。

(三)學生黨建進公寓是拓寬基層黨建工作途徑的需要

醫(yī)學生作為一個特殊的群體，與其他專業(yè)學生相比具有鮮明的特點。一方面，醫(yī)學學科的特性要求醫(yī)學生必須勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新，在這種慣性作用下，很多學生將第一課堂的思想政治教育課當做自然科學類的課程一樣對待，雖然在課業(yè)考核方面成績不錯，但在入腦入心方面效果不佳；另一方面，由于醫(yī)學課時量較大等特點，一定程度上擠壓了第二課堂活動的開展，再加上青年人青春飛揚、天性跳脫、不受拘束等特點，參加第二課堂活動更關注的是活動的趣味性、娛樂性，至于活動本身所寄寓的主旨則往往被沖淡或者忽視。如何與時俱進地將黨和國家最新的方針和政策有效地傳達并灌輸給這一群體，提高學生黨建工作的實效性，一直以來都是醫(yī)學院校黨建工作研究的主要課題之一。因此，要充分利用學生公寓這一服務和育人載體的空間和時間維度，推進學生黨建進公寓，把學生公寓建設成為開展學生黨建工作的第三課堂。

二、當前醫(yī)學院校學生黨建進公寓所面臨的難題

(一)學生公寓管理社會化的矛盾日益凸顯

高校后勤為教師、學生、職工、家屬等提供吃、住、行、水、電、暖、醫(yī)療保障等公共福利、日常生活等服務工作，而且承擔高校各種物資材料、設備等的供應保障[3]。早在1985 年出臺的《中共中央關于教育體制改革的決定》就提出了高校后勤改革的方向是實行社會化。今天，高校后勤系統(tǒng)管理社會化已然成為我國絕大多數(shù)高校后勤系統(tǒng)管理的主要模式，這是“與時俱進”的現(xiàn)實化表現(xiàn)，有其必然性，但“后勤社會化”所引發(fā)的一系列問題則需要高校管理者進一步加以解決。首要問題就是“社會化”的主體是后勤服務公司(集團)，其主要目的是盈利，而非進行思想政治教育，學生公寓作為當前高校思想政治教育工作的重要平臺和載體，絕非后勤服務公司(集團)所能夠妥善管理。另一方面，后勤服務公司(集團)的軍事化企業(yè)管理理念與當前“95后”大學生崇尚個性的特點存在較大矛盾，容易引起“95后”大學生的反感，將學生公寓內(nèi)的問題外化、擴大化，影響高校的安全穩(wěn)定。

(二)學生黨建進公寓的定位不清晰

學生公寓作為高校思想政治教育的重要平臺，其育人功能早在2002年教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中就明確提出。但是在“后勤社會化”后，學生黨建進公寓的工作體系建設一直沒有得到足夠的重視，大多數(shù)情況下只是高校學生黨建工作的一種延伸，流于形式，即表面上設立了黨員值班室、會議室、活動室等辦公場所，卻缺乏明確的學生公寓黨建工作相關制度，對于學生公寓黨建活動如何開展亦沒有具體的策劃，學生公寓的育人功能得不到有效釋放，影響了思想政治工作作用的發(fā)揮。醫(yī)學院校的學制基本上是“4+1”或“3+1”模式，即前4或3年在校學習理論知識，最后一年進入臨床實習。醫(yī)學生在校期間專業(yè)知識學習的重要性不言而喻，同時需兼顧志愿服務和社會實踐等方面的考核[4]，這些都使其對于身邊人、身邊事的關注較少，部分醫(yī)學生認為學生黨建進公寓僅僅是相關人員進入宿舍宣傳黨的方針、政策。由于學生黨建進公寓缺乏有效的組織架構，無法得到學生的響應，弱化了其功能的發(fā)揮。

(三)學生黨建進公寓的保障機制不夠完善

當前我國高?；鶎狱h建工作的主力基本上都是各學院、各學系、各專業(yè)的思想政治輔導員，這一群體具有年輕、充滿活力的鮮明特征，了解當代“95后”大學生的政治需求和意識形態(tài)，能夠以大學生喜聞樂見的形式將新形勢下的黨建工作與思想政治教育相結合，以日常工作為手段，潛移默化中形成立德樹人、全方位育人的根本目標。但輔導員由于承擔著過于繁瑣的事務性工作，對學生黨建工作的精力通常主要投入在年級和班級上，無暇顧及學生黨建進公寓，這為學生公寓黨建工作增加了難度。另一方面，宿管人員作為除輔導員外和大學生接觸頻率最多的學生公寓管理者，其最主要的服務對象為后勤服務公司(集團)，而非廣大學生，且宿管人員文化程度及素質(zhì)普遍偏低，工作的主要內(nèi)容為提供日常的后勤管理服務，沒有時間也沒有能力帶動學生黨建進公寓或是進行日常思想政治教育，加之部分學生對宿管“只管生活，不管思想”的作風已經(jīng)習以為常，難以認同其學生公寓“教師”的身份，嚴重影響學生黨建進公寓系列工作的開展[5]。

(四)學生黨建進公寓的內(nèi)容與形式缺乏吸引力

學生黨建進公寓的主要對象是高校的在校大學生，這一群體人生閱歷低，充滿好奇心，樂于接受新鮮事物；同時也存在鑒別力低、易被文化滲透、有益信息吸收較差等問題。各類新媒體工具的出現(xiàn)在改變學生黨建進公寓略顯蒼白的現(xiàn)狀的同時也對高校公寓黨建工作者提出了挑戰(zhàn)。當前，學生黨建進公寓的內(nèi)容基本上還停留在傳達黨中央和省委、省政府以及學校的相關黨建工作的政策和方針上，缺乏趣味性、多樣性、自主性，與當代大學生喜愛新鮮事物、追求個性化的需求格格不入，難以得到有力的響應，降低學生黨建進公寓的工作效率。另一方面，學生黨建進公寓的形式還需要進行更多元化的拓寬，目前主要的幾種形式包括“填鴨式”的純理論教學、公寓區(qū)內(nèi)的宣傳欄和大字板等，無一不是傳統(tǒng)意義上的平面媒體，其在信息傳播的速度、寬度、廣度上遠遠落后于21世紀的新媒體，缺乏即時性、互動性、開放性，滯后嚴重，無法滿足當代大學生的“快餐”文化，導致學生黨建進公寓的收效甚微。

三、創(chuàng)新學生黨建進公寓的路徑選擇

(一)發(fā)揮高校后勤管理社會化優(yōu)勢，帶動學生黨建進公寓

高校后勤管理社會化所帶來的改變顯而易見，以盈利為目的的后勤公司與以思想政治教育為目的的學校管理部門所關注的內(nèi)容截然不同。但是，在后勤管理社會化的基礎上，后勤服務的專業(yè)性顯著提高，使得學校相關管理部門有足夠的精力進行思想政治教育活動。學生公寓黨建作為學生黨建的重要組成部分，結合后勤管理的日常工作，如內(nèi)務評比、文明宿舍選拔等同步進行，將學生黨員發(fā)展的考核與其掛鉤，能夠強化學生黨建進公寓的示范引領作用。

(二)以理想信念教育為契機，創(chuàng)設新平臺，落實“三自教育”

在大學生群體中重塑馬克思列寧主義是當前思想政治教育的重要任務之一，通過思想政治課程與符合新時代中國特色社會主義的活動有機結合，防止西方意識形態(tài)滲透，對于進一步加強大學生思想政治教育工作具有積極的意義。以醫(yī)學院校為例，醫(yī)學生具有專業(yè)知識學習任務繁重的特點，并且需要在課后進行實踐，往往導致醫(yī)學生無暇顧及黨建工作的形式與內(nèi)容。同時，醫(yī)學生獲取信息的渠道呈幾何形式增長，從傳統(tǒng)的報紙、雜志、電視等被動吸收的形式向QQ、微博、微信等主動搜索的新媒體方式轉變，但由于此類新媒體傳播的信息數(shù)量龐大、參差不齊，故需要進行正確的引導。利用新媒體工具將學生黨建進公寓與日常思想政治教育有機結合，開辟線上網(wǎng)絡陣地，以短視頻和微話題為形式，以宿舍為單位將醫(yī)學生喜聞樂見的既富有專業(yè)性又政治方向正確的信息傳播出去。另一方面，以線下活動為抓手，通過專業(yè)競賽、專題講座、輿情分析和志愿服務等多樣化的形式，吸引醫(yī)學生參與其中。對于渴求進步的積極分子，創(chuàng)設學生公寓黨員便民服務中心、黨員接待室、黨員加油站等平臺，并制定相關制度，引導其發(fā)揚“住在公寓、奉獻公寓、服務公寓”的先進精神，幫助普通同學協(xié)調(diào)、解決日常生活中遇到的各類難題，在服務群眾的同時，既提高了自身的人際交往能力，又讓普通同學充分行使了監(jiān)督權，對于強化學生黨員的正面形象有巨大的積極作用，將“自我教育、自我管理、自我服務”豐滿化。

(三)充實基層黨建力量，建立學生公寓幫扶制度

學生黨建進公寓不是輔導員一個人的工作，離不開廣大學生黨員的共同努力。大部分醫(yī)學生對于黨建進公寓持歡迎態(tài)度，熱切盼望得到黨組織的關心和幫助。由于一個輔導員所對應的學生人數(shù)大多超過200，很難做到“廣撒網(wǎng)”。因此，建立學業(yè)成績優(yōu)異、能力強且有責任心的學生黨員與普通同學之間的幫扶制度具有其客觀必要性。以醫(yī)學院校為例，新生入學后通過選舉產(chǎn)生班干部，但是這些班干部經(jīng)驗相對不足，加上醫(yī)學生的課程緊、任務重，這些班干部并不足以完全承擔一個合格班干部所應承擔的職責。因此，通過選派高年級學生黨員與低年級學生宿舍進行“一對一”或“一對多”幫扶[6]，既強化了學生黨員的繼續(xù)教育，又能夠盡快消除新生對于大學生活的不適應感。另一方面，學生黨員在幫扶的過程中進一步發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，增強了自身的責任感、榮譽感和使命感，并充分接受了新生的監(jiān)督，展示了學生黨員的正能量，有效杜絕了“入黨前拼命干，入黨后松一半”的消極享樂思想[7]。對于有條件的高校，可以進一步邀請全校教職員工參與，成立專兼職相結合的思想政治工作隊伍[8]，結合學生班主任和導師制等管理模式對學生進行全方位的指導，進一步塑造又紅又專的新時代人才。

(四)完善思想政治輔導員的工作機制

當前我國高校設立黨支部的形式基本上以專業(yè)、年級、班級為主劃分，而思想政治輔導員往往是支部書記，這就要求輔導員應深入學生公寓，完成指導學生黨建進公寓開展的使命。通過落實輔導員工作“七個一”制度——每周全面巡查一次學生公寓、每周入住一晚學生公寓、每周開一次舍長會、每周進行一次集中晚點名、每周全面巡查一次課堂、每周與一批學生談心談話、每周開一次主題班會，將學生黨建進公寓與日常思想政治教育相結合，摒棄陳舊的“抓兩頭”的方法[9]，杜絕產(chǎn)生中間的一大部分學生長期處于“無人管理”的狀態(tài)的可能性。在有條件的高校，可以適當加大輔導員的培訓力度，特別是基層黨建工作培訓、就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃以及心理學相關知識和技能等方面的培訓，并能夠在實踐中加以應用，強化輔導員的思想政治教育功能。

學生公寓作為大學生群體在校除教室外學習、生活和工作最重要的場所，其潛在的影響力不容小覷。將學生公寓作為基層黨建工作的主要抓手之一，能夠有效提高學生黨建工作的效力和效率，達到事半功倍的效果。

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